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人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四1
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分。本單元的課文讓我們懂得了珍惜資源、關(guān)愛(ài)家園,不能隨意浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的道理。今天,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境??谡Z(yǔ)交際·習(xí)作交際內(nèi)容通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周21.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分的關(guān)系,樹(shù)立投身環(huán)保事業(yè)、關(guān)愛(ài)家園的意識(shí)??谡Z(yǔ)交際·習(xí)作交際指導(dǎo)2.課前整理自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞環(huán)境的不良行為。3.結(jié)合生活實(shí)際和自己掌握的資料,交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。1.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)3范例一起看從日常生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象說(shuō)起,更容易引人思考,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
同學(xué)們,水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚馁Y源,可是,生活中,人們對(duì)水的浪費(fèi)卻是那么肆無(wú)忌憚。洗手時(shí),為圖一時(shí)的方便在抹肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭;刷牙洗臉時(shí),讓水嘩嘩地流個(gè)不停……范例一起看從日常生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象說(shuō)起,更容易引人思考4由水延伸到樹(shù),引用古人對(duì)環(huán)境的態(tài)度,引發(fā)我們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考。交際范例口語(yǔ)交際·習(xí)作水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要,那么樹(shù)又何嘗不是呢?我看過(guò)一本新編的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,里面說(shuō):“自古以來(lái),古人都會(huì)節(jié)約使用木頭,即使他們?nèi)タ硺?shù)來(lái)燒飯做菜,也只是砍掉樹(shù)的頂端部,使樹(shù)不會(huì)斷絕生機(jī)……”由水延伸到樹(shù),引用古人對(duì)環(huán)境的態(tài)度,引發(fā)我們對(duì)環(huán)保問(wèn)5本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面的建議書,或者根據(jù)自己對(duì)課本中所提供的漫畫的理解和感受編一個(gè)故事。兩種體裁任選一種,無(wú)論選擇任何體裁,主題只有一個(gè)。習(xí)作內(nèi)容口語(yǔ)交際·習(xí)作本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面61.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在寫之前先進(jìn)行選擇,根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定自己的選項(xiàng)。2.建議書談一談。首先認(rèn)真觀察自己周圍的生活環(huán)境,有哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象,再分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,最后向人們或有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的建議。3.漫畫寫法談一談。如果選擇漫畫,先認(rèn)真觀察課本上的漫畫,看懂漫畫的內(nèi)容:漫畫上有什么人,在干什么,環(huán)境怎樣等。寫出你觀察到的漫畫內(nèi)容,并寫出你的理解和感受。習(xí)作指導(dǎo)口語(yǔ)交際·習(xí)作1.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在7詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)隙照在我身上,暖和極了。我跳下床,伸了伸懶腰,梳理了一下羽毛,便開(kāi)始了一天的工作:幫助生病的樹(shù)捉蟲(chóng),同時(shí),填飽自己的肚子。以啄木鳥(niǎo)的身份出現(xiàn),引出環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題,很有新意,富有情趣。詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)隙照在我身上8詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作我使勁啄,那人被我啄疼了,正想逃走。突然從森林小道上來(lái)了一群人。他們手臂上戴著紅袖套,我知道這些人是森林環(huán)保局的。那人看到他們,嚇得臉色發(fā)白。之后,森林環(huán)保局的人把這個(gè)可惡的盜樹(shù)人帶走了……習(xí)作交代那個(gè)砍伐樹(shù)木的人被帶走了,林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。這是多么令人欣慰的事情?。≡~語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作我使勁啄,那人被我啄疼9謝謝觀看謝謝觀看10友情提示
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通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分。本單元的課文讓我們懂得了珍惜資源、關(guān)愛(ài)家園,不能隨意浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的道理。今天,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境??谡Z(yǔ)交際·習(xí)作交際內(nèi)容通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周121.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分的關(guān)系,樹(shù)立投身環(huán)保事業(yè)、關(guān)愛(ài)家園的意識(shí)。口語(yǔ)交際·習(xí)作交際指導(dǎo)2.課前整理自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞環(huán)境的不良行為。3.結(jié)合生活實(shí)際和自己掌握的資料,交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。1.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)13本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面的建議書,或者根據(jù)自己對(duì)課本中所提供的漫畫的理解和感受編一個(gè)故事。兩種體裁任選一種,無(wú)論選擇任何體裁,主題只有一個(gè)。習(xí)作內(nèi)容口語(yǔ)交際·習(xí)作本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面141.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在寫之前先進(jìn)行選擇,根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定自己的選項(xiàng)。2.建議書談一談。首先認(rèn)真觀察自己周圍的生活環(huán)境,有哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象,再分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,最后向人們或有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的建議。3.漫畫寫法談一談。如果選擇漫畫,先認(rèn)真觀察課本上的漫畫,看懂漫畫的內(nèi)容:漫畫上有什么人,在干什么,環(huán)境怎樣等。寫出你觀察到的漫畫內(nèi)容,并寫出你的理解和感受。習(xí)作指導(dǎo)口語(yǔ)交際·習(xí)作1.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在15詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)隙照在我身上,暖和極了。我跳下床,伸了伸懶腰,梳理了一下羽毛,便開(kāi)始了一天的工作:幫助生病的樹(shù)捉蟲(chóng),同時(shí),填飽自己的肚子。以啄木鳥(niǎo)的身份出現(xiàn),引出環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題,很有新意,富有情趣。詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)隙照在我身上16詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作我使勁啄,那人被我啄疼了,正想逃走。突然從森林小道上來(lái)了一群人。他們手臂上戴著紅袖套,我知道這些人是森林環(huán)保局的。那人看到他們,嚇得臉色發(fā)白。之后,森林環(huán)保局的人把這個(gè)可惡的盜樹(shù)人帶走了……習(xí)作交代那個(gè)砍伐樹(shù)木的人被帶走了,林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。這是多么令人欣慰的事情??!詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作我使勁啄,那人被我啄疼17人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四18
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分。本單元的課文讓我們懂得了珍惜資源、關(guān)愛(ài)家園,不能隨意浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的道理。今天,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。口語(yǔ)交際·習(xí)作交際內(nèi)容通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周191.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分的關(guān)系,樹(shù)立投身環(huán)保事業(yè)、關(guān)愛(ài)家園的意識(shí)。口語(yǔ)交際·習(xí)作交際指導(dǎo)2.課前整理自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞環(huán)境的不良行為。3.結(jié)合生活實(shí)際和自己掌握的資料,交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。1.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)20范例一起看從日常生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象說(shuō)起,更容易引人思考,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
同學(xué)們,水是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚馁Y源,可是,生活中,人們對(duì)水的浪費(fèi)卻是那么肆無(wú)忌憚。洗手時(shí),為圖一時(shí)的方便在抹肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭;刷牙洗臉時(shí),讓水嘩嘩地流個(gè)不?!独黄鹂磸娜粘I钪械睦速M(fèi)現(xiàn)象說(shuō)起,更容易引人思考21由水延伸到樹(shù),引用古人對(duì)環(huán)境的態(tài)度,引發(fā)我們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考。交際范例口語(yǔ)交際·習(xí)作水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要,那么樹(shù)又何嘗不是呢?我看過(guò)一本新編的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,里面說(shuō):“自古以來(lái),古人都會(huì)節(jié)約使用木頭,即使他們?nèi)タ硺?shù)來(lái)燒飯做菜,也只是砍掉樹(shù)的頂端部,使樹(shù)不會(huì)斷絕生機(jī)……”由水延伸到樹(shù),引用古人對(duì)環(huán)境的態(tài)度,引發(fā)我們對(duì)環(huán)保問(wèn)22本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面的建議書,或者根據(jù)自己對(duì)課本中所提供的漫畫的理解和感受編一個(gè)故事。兩種體裁任選一種,無(wú)論選擇任何體裁,主題只有一個(gè)。習(xí)作內(nèi)容口語(yǔ)交際·習(xí)作本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面231.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在寫之前先進(jìn)行選擇,根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定自己的選項(xiàng)。2.建議書談一談。首先認(rèn)真觀察自己周圍的生活環(huán)境,有哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象,再分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,最后向人們或有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的建議。3.漫畫寫法談一談。如果選擇漫畫,先認(rèn)真觀察課本上的漫畫,看懂漫畫的內(nèi)容:漫畫上有什么人,在干什么,環(huán)境怎樣等。寫出你觀察到的漫畫內(nèi)容,并寫出你的理解和感受。習(xí)作指導(dǎo)口語(yǔ)交際·習(xí)作1.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在24詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)隙照在我身上,暖和極了。我跳下床,伸了伸懶腰,梳理了一下羽毛,便開(kāi)始了一天的工作:幫助生病的樹(shù)捉蟲(chóng),同時(shí),填飽自己的肚子。以啄木鳥(niǎo)的身份出現(xiàn),引出環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題,很有新意,富有情趣。詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)隙照在我身上25詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作我使勁啄,那人被我啄疼了,正想逃走。突然從森林小道上來(lái)了一群人。他們手臂上戴著紅袖套,我知道這些人是森林環(huán)保局的。那人看到他們,嚇得臉色發(fā)白。之后,森林環(huán)保局的人把這個(gè)可惡的盜樹(shù)人帶走了……習(xí)作交代那個(gè)砍伐樹(shù)木的人被帶走了,林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。這是多么令人欣慰的事情??!詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作我使勁啄,那人被我啄疼26謝謝觀看謝謝觀看27友情提示
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以下內(nèi)容因上傳原因不得已才重復(fù)添加,并無(wú)他意,望諒解。使用時(shí)可直接忽視或刪除,為您的使用帶來(lái)不便深表歉意!友情提示28
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分。本單元的課文讓我們懂得了珍惜資源、關(guān)愛(ài)家園,不能隨意浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的道理。今天,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境??谡Z(yǔ)交際·習(xí)作交際內(nèi)容通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們深切地感受到,人類的生存與周291.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分的關(guān)系,樹(shù)立投身環(huán)保事業(yè)、關(guān)愛(ài)家園的意識(shí)??谡Z(yǔ)交際·習(xí)作交際指導(dǎo)2.課前整理自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞環(huán)境的不良行為。3.結(jié)合生活實(shí)際和自己掌握的資料,交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。1.講清楚交際內(nèi)容,感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)30本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面的建議書,或者根據(jù)自己對(duì)課本中所提供的漫畫的理解和感受編一個(gè)故事。兩種體裁任選一種,無(wú)論選擇任何體裁,主題只有一個(gè)。習(xí)作內(nèi)容口語(yǔ)交際·習(xí)作本次習(xí)作的要求是寫一篇關(guān)于避免浪費(fèi)資源和環(huán)境污染方面311.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在寫之前先進(jìn)行選擇,根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定自己的選項(xiàng)。2.建議書談一談。首先認(rèn)真觀察自己周圍的生活環(huán)境,有哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象,再分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,最后向人們或有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的建議。3.漫畫寫法談一談。如果選擇漫畫,先認(rèn)真觀察課本上的漫畫,看懂漫畫的內(nèi)容:漫畫上有什么人,在干什么,環(huán)境怎樣等。寫出你觀察到的漫畫內(nèi)容,并寫出你的理解和感受。習(xí)作指導(dǎo)口語(yǔ)交際·習(xí)作1.寫作素材選一選。
本次習(xí)作有兩項(xiàng),可任選一項(xiàng)。在32詞語(yǔ)聽(tīng)寫習(xí)作范例口語(yǔ)交際·習(xí)作太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)隙照在我身上,暖和極了。我跳下床,伸了伸懶腰,梳理了一下羽毛,便開(kāi)始了一天的工作:幫助生病的樹(shù)捉蟲(chóng),同時(shí),填飽自己的肚子。
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