《掌聲》課件2講義整理

25.掌聲課時125.掌聲課時111.認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會寫“掌、班”等11個字，會寫“掌聲、文靜”等16個詞語。2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。本課目標(biāo)1.認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會2“掌聲”存在于生活的方方面面，其中包含著欣賞、鼓勵，傳遞著愛與關(guān)懷。掌聲還可以改變一個人的命運，下面讓我們跟隨作者的腳步體會一下掌聲的魅力?！罢坡暋贝嬖谟谏畹姆椒矫婷?，其中包含著欣賞、鼓勵，3

作者名片：董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名青年作家?，F(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，河北省作協(xié)會員，河北省新聞書畫家協(xié)會理事，邢臺市作協(xié)理事，《格言》雜志簽約作家，報社編輯、記者。作者名片：董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名4

認(rèn)真聽范讀，仔細(xì)看課本，圈出生字詞以及難以理解的詞語。聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，仔細(xì)看課本，圈出生字詞以及難以理解的詞語5第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。2.主要寫了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓勵的掌聲中變得自信的故事。造句：小明是一個勇敢的孩子。第三部分（第4、5自然段）：寫得到同學(xué)們的掌聲鼓勵后的英子發(fā)生的變化。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？認(rèn)真聽范讀，仔細(xì)看課本，圈出生字詞以及難以理解的詞語。她向大家深深地鞠了一躬。認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會寫“掌、班”等11個字，會寫“掌聲、文靜”等16個詞語。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？2.文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。小英走上了講臺。組詞：晃動搖晃“掌聲”存在于生活的方方面面，其中包含著欣賞、鼓勵，傳遞著愛與關(guān)懷。造句：地震了，地面劇烈地晃動起來。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？造句：小明是一個勇敢的孩子。例句：他總是一副憂郁的樣子，讓人覺得他有什么傷心事。2.是一豎，千萬不要寫成一點造句：小明是一個勇敢的孩子。落姿勢況鎮(zhèn)làozīshìkuàngzhènshù述yōu憂lián聯(lián)diàotóumòl(fā)iè調(diào)投默烈pǔ普我會認(rèn)第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原6落lào（落枕）（落后）luò調(diào)diào（調(diào)查）tiáo（調(diào)節(jié)）là（丟三落四）多音字落lào（落枕）（落后）luò調(diào)diào（調(diào)查）tiáo（調(diào)7掌班易混字：掌—賞組詞：手掌組詞：班級巧記：雙“王”站兩邊，中間夾點撇識字方法掌班易混字：掌—賞組詞：手掌組詞：班級巧記：雙“王”站兩邊，8組詞：腿腳造句：爺爺年紀(jì)大了，腿腳不太靈便。腿組詞：腿腳腿9掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇我會寫掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇我會寫10勇yǒng組詞：勇氣勇敢見義勇為造句：小明是一個勇敢的孩子。不要忘記一點易錯字勇yǒng組詞：勇氣勇敢見義勇為造句：小明是一個勇敢11晃huàng組詞：晃動搖晃造句：地震了，地面劇烈地晃動起來。是一豎，千萬不要寫成一點晃huàng組詞：晃動搖晃造句：地震了，地面劇12文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。反義詞：活潑。詞語解釋文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。詞語解釋13注視：集中注意地看。近義詞：注目注視：集中注意地看。14文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。造句：小明是一個勇敢的孩子。是一豎，千萬不要寫成一點她向大家深深地鞠了一躬。掌聲還可以改變一個人的命運，下面讓我們跟隨作者的腳步體會一下掌聲的魅力。她向大家深深地鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。造句：爺爺年紀(jì)大了，腿腳不太靈便。小英走上了講臺。第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。造句：地震了，地面劇烈地晃動起來。造句：爺爺年紀(jì)大了，腿腳不太靈便。第二部分（第2、3自然段）：寫同學(xué)們給予英子兩次掌聲的經(jīng)過。掌聲還可以改變一個人的命運，下面讓我們跟隨作者的腳步體會一下掌聲的魅力。是一豎，千萬不要寫成一點組詞：晃動搖晃現(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，河北省作協(xié)會員，河北省新聞書畫家協(xié)會理事，邢臺市作協(xié)理事，《格言》雜志簽約作家，報社編輯、記者。巧記：雙“王”站兩邊，中間夾點撇作者名片：董保綱，男，1973年生，河北威縣人。認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會寫“掌、班”等11個字，會寫“掌聲、文靜”等16個詞語。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了講臺。憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶例句：他總是一副憂郁的樣子，讓人覺得他有什么傷心事。文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶例句15鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂、不慌張。近義詞：穩(wěn)定鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂、不慌張。161.文章主要寫了什么？

主要寫了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓勵的掌聲中變得自信的故事。1.文章主要寫了什么？主要寫了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓17

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。第二部分（第2、3自然段）：寫同學(xué)們給予英子兩次掌聲的經(jīng)過。第三部分（第4、5自然段）：寫得到同學(xué)們的掌聲鼓勵后的英子發(fā)生的變化。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第18例：她鞠了一躬。

她向大家深深地鞠了一躬。

小英走上了講臺。

小英一搖一晃地走上了講臺。照樣子把句子寫具體例：她鞠了一躬。小英一搖一晃地走上了講臺。照19熱烈的搖晃的動聽的聲音姿勢掌聲連一連熱烈的搖晃的動聽的聲音姿勢掌聲連一連2025.掌聲課時125.掌聲課時1211.認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會寫“掌、班”等11個字，會寫“掌聲、文靜”等16個詞語。2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。本課目標(biāo)1.認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會22“掌聲”存在于生活的方方面面，其中包含著欣賞、鼓勵，傳遞著愛與關(guān)懷。掌聲還可以改變一個人的命運，下面讓我們跟隨作者的腳步體會一下掌聲的魅力。“掌聲”存在于生活的方方面面，其中包含著欣賞、鼓勵，23

作者名片：董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名青年作家?，F(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，河北省作協(xié)會員，河北省新聞書畫家協(xié)會理事，邢臺市作協(xié)理事，《格言》雜志簽約作家，報社編輯、記者。作者名片：董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名24

認(rèn)真聽范讀，仔細(xì)看課本，圈出生字詞以及難以理解的詞語。聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，仔細(xì)看課本，圈出生字詞以及難以理解的詞語25第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。2.主要寫了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓勵的掌聲中變得自信的故事。造句：小明是一個勇敢的孩子。第三部分（第4、5自然段）：寫得到同學(xué)們的掌聲鼓勵后的英子發(fā)生的變化。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？認(rèn)真聽范讀，仔細(xì)看課本，圈出生字詞以及難以理解的詞語。她向大家深深地鞠了一躬。認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會寫“掌、班”等11個字，會寫“掌聲、文靜”等16個詞語。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？2.文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。小英走上了講臺。組詞：晃動搖晃“掌聲”存在于生活的方方面面，其中包含著欣賞、鼓勵，傳遞著愛與關(guān)懷。造句：地震了，地面劇烈地晃動起來。課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？造句：小明是一個勇敢的孩子。例句：他總是一副憂郁的樣子，讓人覺得他有什么傷心事。2.是一豎，千萬不要寫成一點造句：小明是一個勇敢的孩子。落姿勢況鎮(zhèn)làozīshìkuàngzhènshù述yōu憂lián聯(lián)diàotóumòl(fā)iè調(diào)投默烈pǔ普我會認(rèn)第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原26落lào（落枕）（落后）luò調(diào)diào（調(diào)查）tiáo（調(diào)節(jié)）là（丟三落四）多音字落lào（落枕）（落后）luò調(diào)diào（調(diào)查）tiáo（調(diào)27掌班易混字：掌—賞組詞：手掌組詞：班級巧記：雙“王”站兩邊，中間夾點撇識字方法掌班易混字：掌—賞組詞：手掌組詞：班級巧記：雙“王”站兩邊，28組詞：腿腳造句：爺爺年紀(jì)大了，腿腳不太靈便。腿組詞：腿腳腿29掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇我會寫掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇我會寫30勇yǒng組詞：勇氣勇敢見義勇為造句：小明是一個勇敢的孩子。不要忘記一點易錯字勇yǒng組詞：勇氣勇敢見義勇為造句：小明是一個勇敢31晃huàng組詞：晃動搖晃造句：地震了，地面劇烈地晃動起來。是一豎，千萬不要寫成一點晃huàng組詞：晃動搖晃造句：地震了，地面劇32文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。反義詞：活潑。詞語解釋文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。詞語解釋33注視：集中注意地看。近義詞：注目注視：集中注意地看。34文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。造句：小明是一個勇敢的孩子。是一豎，千萬不要寫成一點她向大家深深地鞠了一躬。掌聲還可以改變一個人的命運，下面讓我們跟隨作者的腳步體會一下掌聲的魅力。她向大家深深地鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。造句：爺爺年紀(jì)大了，腿腳不太靈便。小英走上了講臺。第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。造句：地震了，地面劇烈地晃動起來。造句：爺爺年紀(jì)大了，腿腳不太靈便。第二部分（第2、3自然段）：寫同學(xué)們給予英子兩次掌聲的經(jīng)過。掌聲還可以改變一個人的命運，下面讓我們跟隨作者的腳步體會一下掌聲的魅力。是一豎，千萬不要寫成一點組詞：晃動搖晃現(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，河北省作協(xié)會員，河北省新聞書畫家協(xié)會理事，邢臺市作協(xié)理事，《格言》雜志簽約作家，報社編輯、記者。巧記：雙“王”站兩邊，中間夾點撇作者名片：董保綱，男，1973年生，河北威縣人。認(rèn)識“默、資”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落、調(diào)”，會寫“掌、班”等11個字，會寫“掌聲、文靜”等16個詞語。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了講臺。憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶例句：他總是一副憂郁的樣子，讓人覺得他有什么傷心事。文靜：（性格、舉止等）文雅安靜。憂郁：憂傷郁結(jié)；憂慮煩悶例句35鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂、不慌張。近義詞：穩(wěn)定鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂、不慌張。361.文章主要寫了什么？

主要寫了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓勵的掌聲中變得自信的故事。1.文章主要寫了什么？主要寫了殘疾女孩英子在同學(xué)們鼓37

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？

第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成這種性格的原因。第二部分（第2、3自然段）：寫同學(xué)們給