中班蜻蜓教案8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班蜻蜓教案8篇

中班蜻蜓教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

2、學(xué)說“××，××飛呀飛”的短句，舉行簡樸的句式模仿。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈巧性和遵守嬉戲規(guī)矩的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打定

飄動(dòng)的蜻蜓教具一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、邊念嬉戲兒歌，邊抖動(dòng)飄動(dòng)的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師率領(lǐng)幼兒學(xué)念嬉戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒根本了解嬉戲的內(nèi)容。

2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展嬉戲活動(dòng)。

3、向幼兒介紹嬉戲的'玩法和規(guī)矩：

(1)扮網(wǎng)的幼兒務(wù)必將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒務(wù)必將食指碰見漁網(wǎng)(即手掌)。嬉戲時(shí)，大家務(wù)必念兒歌。

(2)兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要急速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

(3)被捉住的幼兒務(wù)必說“××，××飛呀飛”的短句，若回復(fù)正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的嬉戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表;若一位幼兒也捉住，嬉戲持續(xù)舉行。

4、先組織幼兒議論，豐富有關(guān)嬉戲的學(xué)識(shí)和閱歷。

師“還有哪些動(dòng)物或蟲子是在天上飛的?”(引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。)要求

幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

接著教師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩嬉戲2~3遍。

5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩嬉戲，讓幼兒熟諳嬉戲的玩法。然后請(qǐng)一對(duì)幼兒上來表演一遍，教師針對(duì)嬉戲的處境賦予簡樸的評(píng)價(jià)。結(jié)果，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。嬉戲活動(dòng)前，教師指點(diǎn)幼兒遵守規(guī)矩，與同伴友好協(xié)商及交往，使嬉戲活動(dòng)開展的更加喜悅。

附嬉戲兒歌

捉蜻蜓

天靈靈，地靈靈，

滿天滿地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，

捉到一只小蜻蜓。

中班蜻蜓教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。

3、進(jìn)展動(dòng)手操作才能及多維度思維才能。

活動(dòng)打定：

教具：

稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：

木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動(dòng)過程：

1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，啟程啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）教師率領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2．無意間察覺蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真美麗，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看畢竟怎么了，（出示暗藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、熟悉蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么手段來對(duì)付他們好呢？

幼兒議論回復(fù)。

老師小結(jié)：方才小摯友想得手段真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們?cè)鯓託灉纭傲?jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲才干。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是殲滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢？

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會(huì)死掉。小摯友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有大量的'“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲閱歷

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來報(bào)告我，你是怎樣捉到的？

提問：

（1）你砍在第幾節(jié)？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？

幼兒陳述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、嬉戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有大量的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請(qǐng)你們給生病的蜻蜓寶寶打定晚餐。你們?nèi)菰S嗎？

（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

8、終止

師：寶寶們今天學(xué)到了新才干真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會(huì)兒吧！

中班蜻蜓教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有重點(diǎn)地查看蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于遨游的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的'作品。

3、進(jìn)展幼兒的對(duì)蜻蜓的查看和對(duì)比才能。

4、進(jìn)展幼兒空間分辯才能和空間想象力。

活動(dòng)打定：

教具：謎語、蜻蜓圖片。

學(xué)具：畫紙、油畫棒、鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、出示謎語，猜猜我是誰：

身體細(xì)修長又長，身后背著周圍旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）

二、查看蜻蜓，并說說它有些什么特征。

身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有美麗的花紋

翅膀：有兩對(duì)，又長又薄，紋理好多

眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

三、賞識(shí)圖片

賞識(shí)了圖片，大家能把蜻蜓的美觀，說的再細(xì)致些嗎。

教師小結(jié)：身體是對(duì)稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對(duì)稱，介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的遨游很重要。

四、出示作業(yè)要求：

1、學(xué)會(huì)用線條描繪來繪畫蜻蜓。

2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)并實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

中班蜻蜓教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒聽兒歌的興趣，并能復(fù)述兒歌內(nèi)容

2、引導(dǎo)幼兒留心地查看和陳述圖畫內(nèi)容。

3、知道蜻蜓是益蟲。

活動(dòng)打定：

1、大書、VCD、

2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷葉”

3、畫一幅

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、今天老師給小摯友帶來了一個(gè)小謎語要請(qǐng)小摯友猜一猜：“（身體細(xì)修長又長，飛到東來飛到西，斗大眼睛照前方，轉(zhuǎn)吃害蟲有利益）”。小摯友們，請(qǐng)你們開動(dòng)你們的.小腦經(jīng)來想一想，謎底畢竟是什么？幼兒搶答，教師適時(shí)出示字卡：“蜻蜓”念三遍。

2、大家都熟悉蜻蜓了，我們一起來看看它長什么樣子的，引導(dǎo)幼兒查看黑板上的畫，講講蜻蜓的樣子，引出尾巴字寶寶，連續(xù)讀三遍。

3、小摯友們熱愛蜻蜓嗎？老師就很熱愛蜻蜓，由于啊蜻蜓它是益蟲，它能幫我們把農(nóng)人伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲吃掉。所以我們要好好養(yǎng)護(hù)它

4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導(dǎo)幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。

二、查看電視

1、現(xiàn)在請(qǐng)小摯友看看（兒歌，沒有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊查看邊議論，教師邊陳述。

2、現(xiàn)在請(qǐng)我們小摯友一起來聽聽兒歌里是怎么講的？

3、大書示范，滑指（講清規(guī)矩）

三、嬉戲

1、荷葉寶寶報(bào)告我啊，它背后藏了好多字寶寶，請(qǐng)我們的小摯友把他們找出來和我們小摯友一起玩嬉戲好不好。

2、教師：字寶寶們我們大一班的小摯友想請(qǐng)你們出來玩，讓我們看看荷葉后面畢竟藏著的是什么字寶寶吧！

3、有些字寶寶趁我們不留神，就藏到大書里面去了，現(xiàn)在請(qǐng)我們小摯友找出來。

4、跟讀念字卡，滑指終止。

5、跟字寶寶再見。

中班蜻蜓教案第5篇

作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，就難以制止地要打定教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班音樂教案《小蜻蜓》及教學(xué)反思，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過凝聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)學(xué)生用溫和的聲音演唱歌曲，并舉行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

2.在自由愉悅的空氣中，通過猜謎、凝聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.通過歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的愛好之情，滲透養(yǎng)護(hù)益蟲、喜歡大自然的審美教導(dǎo)。

4.感受音樂的歡快強(qiáng)烈的心緒。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重難點(diǎn)：

用溫和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。

激勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)舉行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生輕易受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。

教學(xué)策略：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，奇怪的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱心貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)空氣，激勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。

教具：

歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個(gè)、頭飾(蜻蜓、蚊子)、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

課前播放背景音樂，學(xué)生進(jìn)教室坐好。

二、師生問好。

1.今天老師見到我們102班小摯友一個(gè)個(gè)都這么心愛，坐得端端正正的`樣子更加有精神，很想和你們交摯友，你們?nèi)菰S嗎?那么我們來拉勾勾做好摯友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，彼此做拉勾勾律動(dòng)嬉戲。

2.真好!現(xiàn)在我們大家都是好摯友了，那我們彼此來問聲好吧!你們留神聽老師是怎樣向你們問好的，待會(huì)兒請(qǐng)你們也學(xué)老師的樣向老師問好。

⑴師邊拍手邊念：3—5︱2——︱6—1︱5——︱

小摯友，下午好。

⑵生拍手向老師問好。

⑶師：3—3︱2—3︱112︱6——︱

生：小摯友們下午好。

⑷生同上。

三、謎語揭題，凝聽旋律。

1.我察覺102班小摯友不僅聰明，而且更加友愛。為了賞賜大家，老師計(jì)劃送一只很美麗很心愛的小昆蟲給你們。老師知道，小摯友們是最熱愛小動(dòng)物的了。你們見了它呀確定會(huì)分外熱愛。它是誰呢?老師出一個(gè)謎語你們來猜一猜吧。

“頭上兩只大眼睛，身體修長輕又輕，一雙翅膀薄又明，抓獲蚊子有才干?！?/p>

2.那么我們請(qǐng)它出來吧!〔點(diǎn)擊課件“課題”動(dòng)畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕

3.哇!多么心愛的小蜻蜓啊!熱愛嗎?說說你熱愛它的什么?

4.小蜻蜓今天來到我們班，分外開心，情不自禁地翩翩起舞了，你們看——

〔點(diǎn)擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飄動(dòng)?！硨W(xué)生隨音樂自由律動(dòng)。

5.小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀?(抓獲蚊子)〔點(diǎn)擊課件"蜻蜓"，展現(xiàn)捕蚊子的動(dòng)畫。〕

6.看到小蜻蜓忙著捕蚊子，你想對(duì)小蜻蜓說什么?

過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!幫我們捉了這么多害蟲。它對(duì)我們?nèi)祟愑幸?，理?yīng)稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧!

四、凝聽歌曲。

1.聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡樸律動(dòng)?！餐戤呎n件點(diǎn)擊"返回"〕

2.聽其次遍：真好聽!老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。

〔透露歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強(qiáng)拍處。

過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很欣喜。它方才靜靜地跟我說它更夢(mèng)想聽小摯友們親自唱給它聽，那就讓我們先來學(xué)會(huì)這首歌，等會(huì)唱給小蜻蜓聽吧。

教學(xué)反思

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的進(jìn)展，我遵循音樂教學(xué)的根本理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂供給機(jī)遇，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，讓音樂走入學(xué)生生活。首先，提防以審美為核心，給學(xué)生營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，體會(huì)身臨其境的感覺。其次，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的生理心理需求啟程，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧對(duì)等愉悅的教學(xué)空氣。用富有童趣的親切的教學(xué)語言舉行教學(xué)。真正表達(dá)學(xué)生為主體、教師作為學(xué)生的合作伙伴參與其中。第三，提防音樂實(shí)踐，激勵(lì)音樂創(chuàng)造。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)音樂的猛烈興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的才能。

中班蜻蜓教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手才能，培養(yǎng)幼兒察覺問題、解決問題的才能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

3、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)告成的喜悅。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)測(cè)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)打定

竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動(dòng)器)等。

活動(dòng)過程

1、制作竹蜻蜓。

(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。

(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。

2、解決的問題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試，玩竹蜻蜓。

(1)倒置在地上，轉(zhuǎn)動(dòng)竹簽使之旋轉(zhuǎn)，像玩陀螺一樣。

(2)用橡筋射出。

(3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。

3、想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來，而有的竹蜻蜓卻能飛起來?

(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來。

(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來。

4、試一試，讓竹蜻蜒飛起來。

(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時(shí)，留神旋轉(zhuǎn)方向。

5、說一說我的察覺。

(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。

(2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛，還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致，就能飛起來。

6、拓展應(yīng)用。

(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

①直升機(jī)的螺旋槳。

②輪船的驅(qū)動(dòng)器。

(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

①電扇。

②風(fēng)車。

③換氣扇。

比一比，看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組舉行嬉戲比賽。

中班蜻蜓教案第7篇

作為一位不辭勞累的人民教師，時(shí)常要開展教案打定工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要留神哪些問題呢？以下是我用心整理的小班美術(shù)活動(dòng)蜻蜓教案，接待閱讀與珍藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

2、遷移自己的生活閱歷，探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

3、情愿大膽使用棉簽舉行繪畫活動(dòng)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。

活動(dòng)打定：

幼兒用書人手一冊(cè)。

紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤。

棉簽若干支。

活動(dòng)過程：

一、幼兒回憶蜻蜓的外形特征。

教師念謎語：有只動(dòng)物細(xì)又長，特意愛在水上飛。天氣好時(shí)看不見，要下雨時(shí)他低下。幼兒推測(cè)。

教師：蜻蜓是什么樣子的.呢？他的身體是什么樣子？他的翅膀呢？

通過回憶和議論，熟悉，了解蜻蜓的主要特征。

二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒查看上面的范例，讓幼兒說說：畫面上有什么？他們是什么樣子的？你知道它是用什么材料的嗎？

三、激勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

教師出示一只棉簽：這是什么？假設(shè)我們不用筆，只用棉簽?zāi)銜?huì)畫蜻蜓嗎？

1、讓幼兒大膽說出自己的想法。

2、教師根據(jù)幼兒的陳述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細(xì)修長長的身體和尾巴，再用棉簽再細(xì)修長長的身體旁邊畫出兩個(gè)翅膀，結(jié)果添畫兩個(gè)圓圓的眼睛。

四、幼兒操作練習(xí)活動(dòng)。

幼兒嘗試使用棉簽畫蜻蜓，教師再過程中指點(diǎn)幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師激勵(lì)大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。

五、表示幼兒作品，大家相互賞識(shí)，教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室。

活動(dòng)反思：

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，理應(yīng)以幼兒的興趣為啟程點(diǎn)，讓幼兒在原有的閱歷上一點(diǎn)點(diǎn)的舉行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來的閱歷這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色調(diào)上會(huì)更好，讓幼兒去感受色調(diào)帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己告成了，鞏固幼兒的自信仰。

中班蜻蜓教案第8篇

作為一位不辭勞累的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案理應(yīng)怎么寫才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班教案：喧嚷的馬路，接待大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉馬路上常見的車輛，并會(huì)舉行簡樸的分類。

2、提高查看的敏銳性和記憶的切實(shí)性。

活動(dòng)打定：

反映馬路景象的的圖片（圖片中的車輛種類要多些）、幼兒用書《馬路上》。

活動(dòng)過程：

1、觀看圖