幼兒園中班科學(xué)詳案教案《愛(ài)護(hù)植物》含反思

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在這個(gè)變化莫測(cè)自我的社會(huì)里，孩子們對(duì)環(huán)保意識(shí)分外薄弱，在生活中，隨時(shí)可以看到好多小摯友唾手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導(dǎo)致地球?yàn)?zāi)難越來(lái)越多，為了讓更多的人關(guān)注養(yǎng)護(hù)樹木的重要性，我們從孩子開頭教導(dǎo)，從身邊開頭教導(dǎo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)處境，讓幼兒知道養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓幼兒了解樹木的成長(zhǎng)過(guò)程(難點(diǎn))

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著緊密的聯(lián)系(重點(diǎn))

活動(dòng)打定

1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、制作"養(yǎng)護(hù)植物'的標(biāo)志

4、植物圖片若干

活動(dòng)過(guò)程

開頭(導(dǎo)入)片面

一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長(zhǎng)過(guò)程

1、"小摯友，今天我們來(lái)到了社區(qū)，這里有好多好多花草、樹木，首先，我們先來(lái)查看一組圖片，來(lái)看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的。'

2、通過(guò)查看植物圖片(樹木的生長(zhǎng)過(guò)程)讓幼兒了解全體植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。

(1)教師引導(dǎo)幼兒查看并提問(wèn)："這是什么?它是怎樣生長(zhǎng)的?它要體驗(yàn)多久才能成為高大、雄壯的樹?'

(2)提問(wèn)："一顆樹的成長(zhǎng)需要多少年?'(我知道是一年。)"要成為一顆參天大樹，需要多少年?'(我想需要10幾年。)

教師小結(jié)：對(duì)，小摯友回復(fù)的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的保護(hù)和栽培，假設(shè)，經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會(huì)越來(lái)越少，我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越差。

根本片面

二、通過(guò)問(wèn)答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著緊密的聯(lián)系

1、提問(wèn)："小摯友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?'(樹是人類的摯友。)(樹可以擯棄氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(文.章出自)(樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以養(yǎng)護(hù)我們的房子，把風(fēng)攔住。)

教師小結(jié)：小摯友們都說(shuō)得很對(duì)，樹是我們?nèi)祟惿姹夭怀缮俚闹参?，它不僅能給我們帶來(lái)人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美觀城市，所以我們大家要養(yǎng)護(hù)樹木、養(yǎng)護(hù)環(huán)境。

三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來(lái)講一講，我們要怎樣養(yǎng)護(hù)樹木

1、社區(qū)阿姨提問(wèn)："小摯友們，平日我們?cè)谛^(qū)里有沒(méi)有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹木啊?'(有，工人叔叔會(huì)扶助修剪。)"你們知道一顆樹生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟愒鯓臃鲋鼈儐?'(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們"穿上衣服'。)

社區(qū)阿姨總結(jié)：小摯友們真聰明，一顆樹長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)シ鲋鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加美觀、感激了，所以，小摯友們平日，也要保護(hù)植物，讓它們也和我們一樣喜悅的成長(zhǎng)。

終止片面

四、組織幼兒為植物澆水并貼上養(yǎng)護(hù)植物的標(biāo)志

1、教師提問(wèn)："現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把養(yǎng)護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面，讓大家都知道我們要保護(hù)植物。'(好的。)

活動(dòng)延遲

五、活動(dòng)延遲

1、組織親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物，共建美好家園。

2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

教學(xué)反思

1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性。

2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有好多孩子由于對(duì)樹木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解，所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái)，通過(guò)圖片的引導(dǎo)，孩子們開頭想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開頭活躍起來(lái)。

3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區(qū)合作舉行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)學(xué)識(shí)。

4、假設(shè)重新上本次課程，我會(huì)在開頭片面先讓孩子們查看社區(qū)樹木，再通過(guò)圖片來(lái)議論，讓幼兒有感想的來(lái)表達(dá)自己的想法。根本片面中可參與樹木與人類有關(guān)的大量圖片(譬如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解養(yǎng)護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。

5、我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：

(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的采納并有確定的效果。