幼兒園小班美術(shù)教案《我給汽車穿花衣》含反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、橙、黃、綠等根本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個(gè)方向在確定空間內(nèi)涂色。

2、感受各種顏色的美觀，并大膽的發(fā)揮想象力舉行創(chuàng)作。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打定：

油畫棒，白紙，教師范畫

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在確定空間內(nèi)涂色

活動(dòng)難點(diǎn)：

順著一個(gè)方向細(xì)心地涂色

活動(dòng)過程：

一、情景引入

師："今天陳老師要帶我們小二班的小摯友去一個(gè)好玩的地方，叫做汽車展覽會(huì)，你們想不想和老師一起去呀?'

幼："想'

師："那我們一起開車過去好不好?'

(與幼兒一起做開汽車的動(dòng)作)

師："哇，我們到目的地了，這里有好多美麗的汽車啊，小摯友們來報(bào)告老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?'(圖片表示)

幼：

師："看了這么多好看的汽車，小摯友們想不想自己也來畫一輛美麗的車來加入展覽啊?'

幼："想'

二、教師示范涂色

師："我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)片面，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向逐漸的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了。'

師："等到把汽車都涂完以后，小摯友們還可以把汽車的輪子涂上顏色。'

師："在畫畫時(shí)候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好。'

三、幼兒作畫

在幼兒畫畫的過程對才能較弱的舉行適當(dāng)指導(dǎo)，賦予幼兒激勵(lì)和表揚(yáng)

四、點(diǎn)評

收起畫以后，對幼兒的畫舉行個(gè)別點(diǎn)評。

五、活動(dòng)延遲

將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒彼此學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開頭專心打定教案。小班各個(gè)方面的才能水平和其他年齡階段的班級有很大區(qū)別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課根本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。教案來.自:在觀摩了老師的一堂示范課后，我對根本的上課流程有了確定的了解。

1、開頭片面

由于本來打定放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我打定的一些示范畫沒能表示給小摯友們，由于和預(yù)期的籌劃有了變更，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時(shí)變更了教學(xué)籌劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的留神力，我覺得效果還是挺不錯(cuò)的，小摯友都和我一起做開小汽車的動(dòng)作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式，假設(shè)和原定籌劃有變，那就直接開頭示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不適合的問題持續(xù)提出來，這點(diǎn)我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中留神并加以提升。

2、示范環(huán)節(jié)

在示范畫的時(shí)候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動(dòng)作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有確定的互動(dòng)。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解才能還不是很強(qiáng)，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。

3、幼兒操作環(huán)節(jié)

我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后察覺有些幼兒在分割的時(shí)候會(huì)疏忽車窗上面還有一塊也屬于車身的一片面。指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒輕易弄