學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育試卷

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育試卷TTAstandardizationoffice【TTA5AB-TTAK08-TTA2C】2011年全國(guó)自考學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育模擬試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。皮亞杰獨(dú)創(chuàng)的一種研究?jī)和季S發(fā)展的方法是（）觀察法臨床法測(cè)試法答案：B兒童辨別空間方位的區(qū)域時(shí)，下列說法正確的是（）只能認(rèn)識(shí)上下方位的物體只能認(rèn)識(shí)靠近自己身體的物體只能認(rèn)識(shí)正對(duì)自己的物體答案：D在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的縱向?qū)哟沃?，最具操作性的是（）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育課程目標(biāo)小、中、大班數(shù)學(xué)教育目標(biāo)答案：D對(duì)客觀物體的相互位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)是（）空間概念狹義的空間概念廣義的空間概念答案：B兒童計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是（）口頭數(shù)數(shù)按物點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)答案：C根據(jù)前蘇聯(lián)學(xué)者的觀點(diǎn)，兒童空間概念的發(fā)展，具體表現(xiàn)為兒童在進(jìn)行（）空間定位時(shí)的參照標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展空間定位時(shí)的參照系統(tǒng)的發(fā)展空間定位時(shí)的系統(tǒng)的發(fā)展答案：B兒童最初理解的時(shí)間概念是（）白天和黑夜整點(diǎn)和半點(diǎn)星期和天年和月默默計(jì)數(shù)，這反映了兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有（）從同化到順應(yīng)的心理特點(diǎn)從個(gè)別到一般的心理特點(diǎn)從具體到抽象的心理特點(diǎn)答案：D下列屬于學(xué)前兒童小班認(rèn)識(shí)幾何形體教育要求的是（）認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，正確說出圖形的名稱初步感知圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形答案：A如看數(shù)拍手，按要求摸圖形等游戲?qū)儆冢ǎ┻\(yùn)用多種感官進(jìn)行的數(shù)學(xué)游戲競(jìng)賽性的數(shù)學(xué)游戲結(jié)合音樂的數(shù)學(xué)游戲答案：A下列哪一選項(xiàng)是大班兒童的時(shí)間概念發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)（）兒童能掌握一些最初步的時(shí)間概念兒童對(duì)于具體相對(duì)意義的時(shí)間概念如昨天、明天、今天還不能掌握兒童能理解并會(huì)說出早晨、白天、晚上、夜里等詞匯答案：D間概念具有（）主觀性含糊性易和空間關(guān)系混淆的特點(diǎn)答案：D哪種教學(xué)方法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法（）操作法演示講解法談話法答案：A在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是（）教育目標(biāo)的確定材料的提供和活動(dòng)規(guī)則的確定操作材料的活動(dòng)方式答案：B幾何形體是對(duì)客觀物體形狀的（）分析與比較抽象與概括歸納與集合答案：B二、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）為什么要對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)教育簡(jiǎn)述幼兒加減運(yùn)算能力發(fā)展的過程和特點(diǎn)。學(xué)前兒童分類教育的指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些為什么說數(shù)學(xué)教育促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)性、獨(dú)立性、任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的發(fā)展？教師口述應(yīng)用題時(shí)有哪幾種形式三、論述題(本大題共3小題，22題必做，23、24題中任選一題。每小題10分，共20分)數(shù)學(xué)教育為何能幫助兒童正確地認(rèn)識(shí)世界？三、論述題（本大題共3小題，1題必做，2、3題中任選一題。每小題10分，共20分）試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中教師的“教”和兒童的“學(xué)”之間的關(guān)系試述幼兒數(shù)概念形成、發(fā)展的過程與特點(diǎn)。四、綜合應(yīng)用題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）某小班教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“我和小貓做游戲”的活動(dòng)，通過為小貓發(fā)皮球、給小貓戴帽子，為