學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法和途徑

福建中華技師學(xué)院學(xué)校教案紙課程名授課班

學(xué)前幼兒語(yǔ)言 授課教 林靜怡級(jí)期課題

162學(xué)時(shí)第九章學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法和途徑

教案審批意見簽字：年月 日的點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)作業(yè)布置主

通過(guò)專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)、其他領(lǐng)域滲透。幼兒詞匯理解與運(yùn)用課本附后要知識(shí)理解學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的途徑點(diǎn)教學(xué)方法

課堂講授、實(shí)例分析福建中華技師學(xué)院學(xué)校教案紙(副頁(yè))一．師生問(wèn)好二．課程講述第一節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的特點(diǎn)1、語(yǔ)言教育活動(dòng)的目的性和計(jì)劃性，有利于兒童語(yǔ)言能力的全面發(fā)2、在整合的教育過(guò)程中，引導(dǎo)兒童主動(dòng)參與，獲得豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)是將兒童置身于語(yǔ)言環(huán)境或語(yǔ)言信息的傳遞豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。3、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)是一項(xiàng)專門的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。語(yǔ)言是一個(gè)面前說(shuō)話的勇氣和自信心。二、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的原則(一)教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)連續(xù)性原則

提要與板書用。(二)教育活動(dòng)中主客體交互作用的原則主體和客體交互作用在語(yǔ)言教育活動(dòng)過(guò)程中具體的體現(xiàn)是：體(即多種語(yǔ)言教育內(nèi)容和適合的教育方式)從客觀上能引起兒童的主體和客體不斷地連續(xù)地交互作用，促使兒童語(yǔ)言獲得有效的進(jìn)步。(三)教育活動(dòng)相互滲透性原則在設(shè)計(jì)與實(shí)施語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言教育活動(dòng)的內(nèi)容，從語(yǔ)言角度作更多的考慮，尤其要注意：童提供適應(yīng)其語(yǔ)言發(fā)展需要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。解學(xué)習(xí)內(nèi)容、主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的角度來(lái)確定。(四)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式相適應(yīng)原則在設(shè)計(jì)與實(shí)施語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，必須充分考慮活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式相適應(yīng)。首先，活動(dòng)方式的選用，取決于活動(dòng)內(nèi)容的類型。其次，根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容采用合適的活動(dòng)方式。三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟(一)確定活動(dòng)目標(biāo)為了使學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)能夠起到龍頭作用，教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，又要能促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展。一致。第三，活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感與態(tài)度、能力與技能三個(gè)方面。關(guān)于語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的表述，應(yīng)做到：第一，明確而詳細(xì)地說(shuō)明目標(biāo)內(nèi)容，既要說(shuō)明是語(yǔ)言活動(dòng)的類型。以評(píng)價(jià)。(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容擇內(nèi)容；第三，在選擇內(nèi)容時(shí)，要了解兒童已有的經(jīng)驗(yàn)，在兒童新舊經(jīng)驗(yàn)間建立聯(lián)系。(三)策劃活動(dòng)流程師開展語(yǔ)言教育活動(dòng)和學(xué)前兒童進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間流程第一，活動(dòng)環(huán)境和條件。即指學(xué)前兒童活動(dòng)的空間教具、學(xué)具、教學(xué)設(shè)備的提供，要考慮提供的內(nèi)容、形式、出示的時(shí)間和方法等。(四)擬定活動(dòng)方案12、活動(dòng)目標(biāo)。它是兒童通過(guò)本次教育活動(dòng)，應(yīng)該達(dá)到的具體目標(biāo)。該體現(xiàn)有關(guān)認(rèn)識(shí)、情感和社會(huì)方面的要求。3所做的工作。語(yǔ)言教育活動(dòng)為兒童所做的準(zhǔn)備主要包括三層含義：一是知識(shí)準(zhǔn)備；4變得一目了然，便于教師具體操作。要認(rèn)真擬定活動(dòng)流程的起點(diǎn)和終點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程從什么內(nèi)容開始，(3)教師提問(wèn)的