2015年安徽省教師資格考試《中國(guó)現(xiàn)代史》考試題

2015年XX省教師資格考試《中國(guó)現(xiàn)代史》考試題一、單項(xiàng)選擇題〔每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意〕1、我國(guó)幼兒園在每年的〔〕招生。A:春季B:夏季C:秋季D:冬季2、有“泥土詩(shī)人〞之稱的詩(shī)人是。A:臧克家B:田間C：艾青D:許地山3、最早的教學(xué)手段是。A:實(shí)物B:人自身的活動(dòng)C:說(shuō)教D:標(biāo)本E:重視個(gè)別差異4、〞為人師表〞體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的〔〕特點(diǎn)。A：示X性B:復(fù)雜性C:創(chuàng)造性D:個(gè)體性5、分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是__。A．對(duì)課堂紀(jì)律的影響B(tài).學(xué)生聽(tīng)課效果C.后進(jìn)生的感受D.人際關(guān)系的影響6、〔〕是全體教育工作者的基本信念。A:以人為本B:發(fā)展素質(zhì)C:提高能力D：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值7、幼兒教育的最好見(jiàn)證人和評(píng)估者是A:教師B:園長(zhǎng)C:幼兒家長(zhǎng)D：保育員8、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是。A:基礎(chǔ)型課程B:拓展型課程C:研究型課程D:發(fā)展型課程9、決定教育性質(zhì)的因素是__A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.人的身心發(fā)展規(guī)律C.文化傳統(tǒng)D.生產(chǎn)力水平10、力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于A:間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B:直接的近景性動(dòng)機(jī)C：高尚的動(dòng)機(jī)D:成就動(dòng)機(jī)11、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有__A．順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性12、在安德森提出的心智技能三階段中，階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)的過(guò)程。A:認(rèn)知B:聯(lián)結(jié)C：自動(dòng)化D:內(nèi)化13、志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)X內(nèi)容中的〔〕A:為人師表B:關(guān)愛(ài)學(xué)生C：愛(ài)崗敬業(yè)D:團(tuán)結(jié)協(xié)作14、在教育目的的問(wèn)題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是。A:個(gè)人本位論B:社會(huì)本位論C:教育無(wú)目的論D:國(guó)家利益論15、20XX單項(xiàng)選擇：“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中。〞這體現(xiàn)的德育過(guò)程是A:培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程B:促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程C:長(zhǎng)期、反復(fù)的逐步提高的過(guò)程D:組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過(guò)程16、教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃c政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為依《教師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴,請(qǐng)求處理的制度是__.A．教師申訴制度B.學(xué)生申訴制度C.學(xué)校事故D.法律救濟(jì)17、教學(xué)活動(dòng)的多種形態(tài)有〔〕A:課內(nèi)B:課外C:班級(jí)D:小組E：個(gè)別化18、幼兒園教育是的奠基階段。A:基礎(chǔ)教育B：學(xué)校教育C：終身教育D:社會(huì)教育19、馬克思認(rèn)為：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是__。A．學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合B.德、智、體全面發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.堅(jiān)持教育的正確方向20、教學(xué)工作的基本程序包括〔〕A:上課B:課外輔導(dǎo)C：學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定D:備課E:批改作業(yè)21、德國(guó)教育家赫爾巴特是。A:兒童中心論的代表B:教師中心論的代表C：勞動(dòng)教育中心論的代表D:活動(dòng)中心論的代表E:重視個(gè)別差異22、學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式，這屬于〔〕A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B:下位學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D：相關(guān)類屬學(xué)習(xí)二、多項(xiàng)選擇題〔每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)?！?、將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是〔〕A:認(rèn)知模式B:社會(huì)學(xué)習(xí)模式C:體諒模式D:說(shuō)服教育模式2、生活不會(huì)依我們的意愿而旋轉(zhuǎn)，我們無(wú)法左右的東西太多，可以把握的，只有自己的心態(tài)。不是每個(gè)千里馬都能遇到伯樂(lè)，不是每個(gè)機(jī)會(huì)都人人平等，不是每一次考試都會(huì)因?yàn)槟闩Χ煽?jī)斐然。生活有時(shí)也會(huì)裝成個(gè)騙子，它玩弄你但也考驗(yàn)?zāi)?，它也告訴我們，“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧!快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。〞遺憾的是，很多人等不到快樂(lè)日子的到來(lái)，就已經(jīng)在自己的抱怨中失去了重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。上述語(yǔ)句最想要表達(dá)的意思是〔〕A:生活中不可把握的東西太多B:生活中千里馬太不容易找到C:我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的不如意D：我們每個(gè)人都應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)地生活3、嬰幼兒應(yīng)多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起。A：佝僂病B：異嗜癖C:呆小癥D:壞血癥4、測(cè)驗(yàn)和考試是用來(lái)檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有〔〕A:客觀性原則B:計(jì)劃性原則C:隨機(jī)性原則D：指導(dǎo)性原則E:發(fā)展性原則5、中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是〔〕A:嚴(yán)肅性B:鮮明性C:靈活性D:創(chuàng)新性E:自愿性6、一般來(lái)說(shuō)，教師所扮演的職業(yè)角色不包括A:朋友角色B:示X者角色C:研究者角色D：服務(wù)者角色7、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,要防止和克服__.A．單純書本、排斥實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),否定理論知識(shí)的作用B.兒童中心論C.空洞說(shuō)教、單純知識(shí)傳授D.片面單一知識(shí)的學(xué)習(xí)8、創(chuàng)造性問(wèn)題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過(guò)發(fā)展新方法、新程序等來(lái)解決〔〕的問(wèn)題。A:無(wú)結(jié)構(gòu)B:認(rèn)知性C：有結(jié)構(gòu)D:無(wú)固定答案9、以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，敘述正確的是〔〕A:兒童動(dòng)作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性B:語(yǔ)言的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)C:學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果D:遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性10、現(xiàn)代的學(xué)校教育不再為少數(shù)剝削階級(jí)所壟斷，而是日益走向A:社會(huì)化B：XX化C:大眾化D：自由化11、取款機(jī)：銀行職員A:收音機(jī)：播音員B:售貨機(jī)：營(yíng)業(yè)員C:學(xué)習(xí)機(jī)：輔導(dǎo)員D:讀卡機(jī)：售票員12、直接影響活動(dòng)效率的因素是A:氣質(zhì)B:性格C:能力D:興趣13、教師的職業(yè)態(tài)度和情感包括A:理解學(xué)生B：消極的自我意識(shí)C：教育的期待D:積極的自我意識(shí)E:與學(xué)生和諧相處14、研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到%，記憶效果最好。A：100B：150C：200D：5015、下列不屬于右腦優(yōu)勢(shì)的是__。A.計(jì)算B.想象C.音樂(lè)D.情感16、在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是。A:直接判斷B：間接判斷C:形式判斷D:客觀判斷17、美國(guó)心理學(xué)家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了哪一個(gè)因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響?〔〕A:遺傳B：成熟C:環(huán)境D:個(gè)體主觀能動(dòng)性18、最早系統(tǒng)研究氣質(zhì)的人是A:俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫B:美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特C:古希臘醫(yī)生希波克拉底D:瑞士心理學(xué)家榮格19、〞無(wú)意義音節(jié)〞是發(fā)明的。__A．奧蘇泊爾B.馬斯洛C.艾賓浩斯D.布魯納20、以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于。A:技術(shù)小組B:學(xué)科小組C:藝術(shù)小組D：體育小組21