【新教材】最新部編版道德與法治四年級下冊合理消費說課稿

最新部編版四年級《道德與法治》下冊教學(xué)設(shè)計第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費者4買東西的學(xué)問5合理消費6有多少浪費本可以避免第三單元美好生活哪里來7我們的衣食之源8這些東西哪里來9生活離不開他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂最新部編版道德與法治四年級下冊《合理消費》說課稿今天，我說課的題目是《合理消費》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計思路。一、說教材（一）教材分析《合理消費》是最新部編版道德與法治四年級下冊第二單元第五課的內(nèi)容，本課內(nèi)容主要講述的是和我們生活密切相關(guān)的消費問題，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)感受到了我們的生活發(fā)生了日新月異的變化，我們小學(xué)生也有消費生活。因此，本節(jié)課是前面所學(xué)知識的自然延伸，也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升，與前面所學(xué)知識是有機聯(lián)系的整體。（二）教學(xué)目標(biāo).反思自己的消費行為，辨明自己需要和想要的東西。.學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費。二、說學(xué)情分析現(xiàn)在國富民強了，很多家庭都富裕了，對孩子的消費投入也增加了，孩子的要求他們一般都會滿足。而許多學(xué)生往往會單純的將消費與花錢劃上等號，過早的把自己融入到享受消費、娛樂消費的人群中，“盲目消費”“攀比消費”等現(xiàn)象在小學(xué)生中并不少見，因此，讓他們知道錢的來之不易是很有必要的。只有這樣，才能促使學(xué)生認(rèn)真思考“怎樣使用手中所積攢下來的錢，才能意識到要合理消費。三、說教法和學(xué)法.教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實踐法四、說教學(xué)過程第一課時（一）談話導(dǎo)入。.談話。師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。.板書課題：合理消費（二）講授新課?；顒右唬耗切┪蚁胍臇|西（一）設(shè)計心愿卡。.設(shè)計：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？心愿卡我想要的理由.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么？【設(shè)計理念】通過動手實踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。.讀一讀：案例p37。.想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？（三）演一演，改一改：.演一演p37的情景劇。.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅持的心愿……②我想要改動的部分……【設(shè)計理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。.想一想，寫一寫：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價格過于昂貴；②…….學(xué)習(xí)p39“小貼土”。（五）p39幫一幫。.問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？.出主意:①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來,我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。④我的辦法是……【設(shè)計理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究問題原因，而后去幫助別人，讓學(xué)生參與實踐，解決問題。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課?；顒佣簩W(xué)會合理消費（一）比一比，寫一寫，講故事。.比一比：計劃的消費一一量入為出過度的消費一一入不敷出.寫一寫：請你想象，這兩類不同的消費方式結(jié)果會有什么不同？合理消費的好處……過度消費的壞處…….講故事：你聽過關(guān)于合理消費或過度消費的小故事嗎？和同學(xué)們交流一下吧?！驹O(shè)計理念】通過比較，分辨好壞，明白道理。通過講故事，強化學(xué)生認(rèn)（二）閱讀體會。.生閱讀p41“閱讀角”。.談體會：談?wù)勀銓τ猩萑雰€難的體會，養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？（三）合理安排。.列計劃：學(xué)校組織春游，同學(xué)們需要自備午餐。請到超市看看，了解一下食品的價格，計劃你的開支，安排一頓既經(jīng)濟又營養(yǎng)的午餐。我的午餐計劃表①……花費……元②……花費……元③……花費……元④……花費……元.說一說：我這樣安排的理由是……我還想準(zhǔn)備的食品是…….交流分享：與同學(xué)們交流一下午餐計劃表，看看大家都是怎樣選擇的，各自的理由是什么？.提建議：從營養(yǎng)、花費、便利性等方面互相評一評，看誰的計劃比較合理，并說說理由，也可以請同學(xué)給自己提出改進建議。【設(shè)計理念】