中專班主任的期末工作總結(jié)

篇一：中專班主任期末工作總結(jié)一晃一學(xué)期又結(jié)束了，回想當(dāng)班主任的兩三個月時間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有.我擔(dān)任學(xué)校*****班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由77名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。一、思想工作是各項工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。二、認真落實學(xué)校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。我班人較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是學(xué)校開學(xué)典禮，還是各項活動，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通我們班是升學(xué)班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。五、需要改進的地方盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，玩手機，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，狀況在有了明顯的改觀。六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)?？傊?班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。特別是對于像我這樣的新班主任，我深刻體會到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即'勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”??總之，勤能補拙，多貼班，及時發(fā)現(xiàn)解決班級問題，班級才會發(fā)展的越來越好篇二：中專文秘班的班主任工作總結(jié)中專文秘班的班主任工作總結(jié)今年，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人，我擔(dān)任了02文秘（2）班的見習(xí)班主任。在師傅徐嵐帶領(lǐng)下，全體職教處前輩的指導(dǎo)和幫助下，我比較順利的完成了本學(xué)期的教育任務(wù)，同時自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、初步摸清情況基本情況：我班為剛組建的文秘班，為中專班。全班共有46人，其中男生20人，女生26人，今年有一人在我的推薦下，光榮地加入了中華人民共和國共產(chǎn)主義青年團。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學(xué)生都來自于各個職預(yù)班，所以整體素質(zhì)教差。有些人曾有過或被懷疑談過戀愛，有一部分人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，還有個別患有吸煙的惡習(xí)，有兩個曾有過嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴(yán)重，給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。二、逐步完善班級管理建設(shè)。剛組建這個班時，首先物色班委，指定人選組成新班委，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的.能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，在期中考試后，實行全班投票民主選舉。經(jīng)過民主選舉后，工作能力強、責(zé)任心強、威信高的學(xué)生當(dāng)選了班干部。并進一步進行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實行制班干責(zé)任制、組長負責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月在全校各類評比中成績名列前茅。三、抓典型，以點帶面以點補面。本班學(xué)生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次，分批集中進行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：優(yōu)秀、中等、成績差的、雙差。對優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班干記錄，如果沒有大問題，每周上交一份回報表。四、期中考的正確歸因及對策1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高不善于思考。3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，抓不準(zhǔn)重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策1、改善學(xué)習(xí)行為、a科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間、b改進學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。、對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以及格為底線）五、家長會形式的變革效果良好本次家長會采取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行，方法是這樣的：重點對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生，對這些學(xué)生的家長進行重點面談，得到家長方面的支持，共同促進學(xué)生的發(fā)展。到會的科任主要是語數(shù)英和專業(yè)科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知。.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信在師傅徐嵐的帶領(lǐng)下還是可以帶好，同時注意與學(xué)校配合，多些與學(xué)校行政匯報情，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力，加大約束力，及時處理違紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的見習(xí)實踐，雖然有不少地方還有不足之處，但總體來說自己收獲頗豐。感謝徐嵐老師的細心的指導(dǎo)感謝各位老師的熱心幫助，我相信在各位同仁的幫助和支持下，我一定能過做的更好。篇三：中專班主任工作總結(jié)——用愛心培養(yǎng)學(xué)生的自信心當(dāng)我的學(xué)生告訴我他們種種畢業(yè)求職的經(jīng)歷時，他們的勇敢、自信、在挫折面前的不屈不撓精神使我久久心潮難平，不由地使我想起擔(dān)任財會班班主任的點點滴滴往事。我從工作經(jīng)驗中認識到，每個班都有自己的特點，班主任的工作要因班而異。所以在擔(dān)任班主任工作伊始，我就著手做心理調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果顯示，全班50名學(xué)生中，最突出的共性問題是自卑心理給學(xué)習(xí)和生活帶來的困擾。22%的學(xué)生還陷在中考的失利和上中專的無奈的情緒中；中專學(xué)生學(xué)歷低，畢業(yè)不包分配的現(xiàn)狀使82%的學(xué)生在對未來充滿憧憬的同時，也滿懷著深深的擔(dān)憂，有很濃的自卑心理；這個班半數(shù)以上的學(xué)生是農(nóng)村孩子，城鄉(xiāng)環(huán)境、生活學(xué)習(xí)條件的強烈反差使他們產(chǎn)生了自卑意識；這個班86%的學(xué)生是女生，農(nóng)村重男輕女的封建殘余意識以及女生在就業(yè)中所處的劣勢在她們心里投下一抹自卑的陰影??經(jīng)過一番分析研究，我把工作重心放在了如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心上，一切日常工作都圍繞這個核心展開。以下所談的是我為此努力奮斗的一些體會。一、營造培養(yǎng)自信心的氛圍沒有土壤，植物就難以扎根生長，所以營造一個愉快的環(huán)境，建立積極向上的班風(fēng)，是培養(yǎng)學(xué)生自信心的首要的、基礎(chǔ)的工作。這個工作應(yīng)從新生入學(xué)貫穿到畢業(yè)。（一）關(guān)心學(xué)生愛是原動力。老師的關(guān)心和點撥能讓學(xué)生燃起自信之火，甚至能改變一個學(xué)生的命運，是學(xué)生快樂成長的陽光和雨露。1．從迎接學(xué)生的第一刻起播撒陽光新生還未報到，我已經(jīng)通過連日看檔案，記住了每個學(xué)生的姓名和其它基本情況，也熟悉了照片上每個人的模樣。所以當(dāng)他們?nèi)胄蟮綍r，我像一個已熟識多年的師長和朋友一樣熱情迎接和照顧他們，可以不帶任何名單，挨個叫他們上臺自我介紹，以及組織各種活動。這樣做的結(jié)果，使我的學(xué)生從一入學(xué)就感受到了學(xué)校的歡迎和老師的重視，綻放出愉快的笑顏。2．關(guān)愛每一個學(xué)生愛學(xué)生，是班主任工作的真正動力，“愛”也是醫(yī)好學(xué)生心病的最好良藥?！坝H其師，信其道”，對學(xué)生的關(guān)愛使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的目標(biāo)很容易找到開展的基點。每一個學(xué)期，我都會和每一個學(xué)生談心，了解他們的需要，傳遞我的期盼和關(guān)注，找尋我對各個學(xué)生開展工作的切入點和重點。生幫她抄課堂筆記、幫她補課，使她順利度過了難關(guān)；一個女孩膝關(guān)節(jié)脫臼，我組織學(xué)生叫救護車送到醫(yī)院救治，她歸校后我組織了兩批學(xué)生輪流負責(zé)護送、打飯等事情。我和每個學(xué)生都有動人故事在發(fā)生著，而這些充滿愛心的故事，使我和學(xué)生之間建立了深厚的感情。（二）組織各種活動學(xué)生進校后，我就帶他們?nèi)タ葱Ｊ氛褂[，又帶他們?nèi)ナ∞r(nóng)展館參觀，去迎澤公園游玩。軍訓(xùn)結(jié)束后，我在班內(nèi)組織了中秋聯(lián)歡會，并教學(xué)生跳三十二步舞。我把家里的花搬到了教室，自己花錢為教室買了地圖，并發(fā)動了美化教室的活動，學(xué)生用色彩繽紛的剪紙妝扮了墻上的對聯(lián)，用自己的畫作、文章使教室后墻充滿了生機。這些活動的開展，不僅促進了同學(xué)間的情誼，更擴大了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對學(xué)校、對班級的熱愛，增強了自信心。每一學(xué)期，我都要在班內(nèi)開展社會實踐匯報會、演講賽、辯論賽等活動，并積極組織學(xué)生參加學(xué)校的迎新生晚會、歡送畢業(yè)生晚會、運動會、歌詠比賽、教師節(jié)慰問等各項活動，在師生的共同努力下，取得了好的成績，在一二?九歌詠比賽中獲第二名，在秋季運動會上獲女子乙組團體總分第一名和優(yōu)秀通訊報道組稱號，在春季運動會上獲女子乙組團體總分第二名和優(yōu)秀通訊報道組稱號，在獲先進班集體，先進團支部等稱號這些榮譽的獲得進一步增強了班級的凝聚力和學(xué)生的自豪感、自信心。（三）建立穩(wěn)定的管理秩序班級的制度的制定和變革，一般都是我和學(xué)生共同研究的結(jié)果，班級的某些重大決策，也是由學(xué)生共同決定。這種參與，使學(xué)生主人翁的自信意識在萌發(fā)和成長。我們共同討論制定了獎懲制度、宿舍床位調(diào)換制度、教室座位輪換制度，兩值日三灑水制度（早操、晚自習(xí)前打掃衛(wèi)生，早操、下午上課前、晚自習(xí)前灑水，以保持教室清新）等。而制度一旦建立，對每個學(xué)生就要一視同仁，并加強監(jiān)督。為使班級有一個穩(wěn)定的秩序，學(xué)生有一個安定的心情，我還注意“有諾必踐、調(diào)查研究、堅持不懈”的治班方針。只要我答應(yīng)的事，一定依約而行，有客觀情況阻撓時向?qū)W生交代原因；遇到事情要調(diào)查個水落石出，并堅持把問題圓滿解決。當(dāng)班干部或其他同學(xué)向我反映一些情況時，我一定要親自去觀察核實，并巧妙保護他們不被人看作“告密者”而遭遇尷尬。長期這樣做，我贏得了威信。學(xué)生知道我明察秋毫，堅持到底，所以發(fā)生問題一般都會主動找我，即使未能采取主動，一般也不會搪塞隱瞞。這使我不僅獲得了高效有序的班級管理，而且使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的工作有了一個良好的開展氛圍。二、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心（一）開展賞識教育在新生剛一入學(xué)，我就給他們布置了一個作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)和挖掘自己和他人的優(yōu)點，期末時，總結(jié)上交。放假后，我用兩個星期的時間來統(tǒng)計，把學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，全班同學(xué)幫助發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點以及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點總結(jié)出來，一并寄給了家長每一學(xué)期末，我讓每個同學(xué)總結(jié)他這一學(xué)期的進步，我把他的感受和我的評價一塊寄給家長。每次批評學(xué)生，我先用心總結(jié)他這一段時間哪些方面有進步，必要時適當(dāng)夸大進步的程度，再心平氣和地與他討論眼前的問題。我經(jīng)常告訴全班同學(xué)，我喜歡他們每一個，期望他們每一個進步，我找每一個同學(xué)談心，都會告訴他們我喜歡他們，尤其他們的好表現(xiàn)和進步，讓我很驕傲。以上這一切都基于我的一點認識：一個人的自信心是建立在被他人賞識的基礎(chǔ)上的。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀退说目隙?，學(xué)生的內(nèi)心會迸發(fā)出無比的愉悅和熱情，產(chǎn)生繼續(xù)向前向上追求，致力于自我完善的源動力，而在這個過程中，自信心也就在一點一滴地培養(yǎng)和增強。我這些年成功的實踐充分證明了這一點。二）換位思考換位思考有兩個方面。一方面是我經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問題，讓學(xué)生站在他人的角度去思考問題；另一方面是我自己并且我引導(dǎo)我的學(xué)生對所發(fā)生的問題從積極的方面去思考，“塞翁失馬，焉知非福”。從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。一年級第一學(xué)期時，學(xué)生上自習(xí)課時偷看電視，違反了紀(jì)律。我沒有簡單地批評學(xué)生，我引導(dǎo)學(xué)生去思考紀(jì)律和自我約束、自我約束和自我成長的關(guān)系，并開展了一次演講比賽，使學(xué)生得到一個共識：在學(xué)校自覺遵守紀(jì)律是為了形成自我約束的能力，而一個人成熟的程度是以一個人的自我約束能力的高低來衡量的。一個善于自我約束的人，才會受到大家的認可、社會的歡迎，才會在現(xiàn)實的激烈競爭中經(jīng)受起更大更多的風(fēng)浪、挫折。我常常對學(xué)生說，如果你犯了一個錯誤后，去研究它給你帶來了什么收益，你就應(yīng)該感謝這個錯誤的發(fā)生，因為它讓你將來少走彎路，少受同樣的挫折。在處理學(xué)生間的矛盾時，這種換位思考的思想也常常使問題迎刃而解。每次班級不管發(fā)生什么事，我都會尋找其積極的因素，引發(fā)一場討論。通過換位思考，學(xué)生的思想開闊了，胸襟開闊了，能積極思考問題了，處理事情的能力提高了，自信心自然就增強了。（三）引導(dǎo)學(xué)生自我教育每一個學(xué)期，我都要學(xué)生定一個自我努力的目標(biāo)和計劃，學(xué)生自己去努力，我進行幫助和指導(dǎo)，期末時自己總結(jié)，我再給予評價。從一年級開始，我們班開始了值日班長制度，即每一個人輪流做一周的值日班長，督察班級各方面的情況，星期日班會時進行總結(jié)，并給大家講評一篇好文章。升到三年級后，我要求值日班長不再是給大家念文章，而是做脫稿演講，談自己對一些問題的思考，對一篇文章的感受。星期日的講臺成了學(xué)生自我教育，相互鼓勵的好陣地當(dāng)學(xué)生遇到問題時，哪怕是很嚴(yán)重的錯誤，我總是先聽聽他的想法，引導(dǎo)他自我反省。并討論他所發(fā)生的問題與他未來發(fā)展的關(guān)系。也就是說，我和學(xué)生的每一次交流都是基于對他的現(xiàn)在和未來的關(guān)心，是對他如何進行自我約束和自我教育的認真探討。而不是指責(zé)他、教訓(xùn)他。這使學(xué)生對每一問題的看法都逐漸引發(fā)到內(nèi)省這一層次，一旦問題得以解決，他的自信心也就受到了保護和增強?！白晕壹s束——自我立足與世的根基，自我教育——自我發(fā)展的途徑”。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是為了促進其更好地自我發(fā)展，而其良好的自我發(fā)展又會促進其自信心的增強，這個良性循環(huán)的實現(xiàn)，很大程度上得益于我對學(xué)生自我教育的引導(dǎo)。（四）分階段定目標(biāo)教育法無論是我對學(xué)生進行引導(dǎo)的目標(biāo)，還是學(xué)生自我教育的目標(biāo)，都要面對具體情況而定，要跳一跳就能夠得著，不能太高遠。1．第一學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中專生活。我讓他們尋找自己和他人的優(yōu)點，我在班會上進行了長期的“為人處世方法”和“學(xué)習(xí)方法“的介紹和探討。另外，每周日開班會前由文藝委員負責(zé)教唱一首新歌（一直堅持至今）。這些努力使學(xué)生很快適應(yīng)并喜歡上了中專生活。2．第二學(xué)期到第三學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課的同時，拓寬視野，培養(yǎng)各方面的能力。我一方面繼續(xù)進行學(xué)習(xí)方法的介紹和交流，一方面鼓勵學(xué)生參加各種課外活動并在班內(nèi)組織各種活動，給學(xué)生提供鍛煉的機會。對每一參與者，給加操行分，并在每學(xué)期期末匯總，在班上表揚獎勵。我給學(xué)生講解如何參加社會實踐與調(diào)查、如何撰寫調(diào)查報告，要求學(xué)生假期中實踐，開學(xué)時交報告、在班會上談體會。我又組織了人人參與的“面向未來，迎接挑戰(zhàn)”的演講賽。我要求每個學(xué)生選一條格言激勵自己，并引導(dǎo)學(xué)生看名著、看雜志上的好文章給自己的信心和勇氣不斷“充電”。學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)和參加各種活動，自信心日益增強。3．第四學(xué)期到畢業(yè)，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生進一步自我拼搏、自我完善，樹立面對未來競爭的自信心。對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，增強其擇業(yè)與就業(yè)的自信心。（五）尊重學(xué)生，加強溝通，進行個性化指導(dǎo)找學(xué)生談心一直是我的工作特色，也是我進行學(xué)生自信心培養(yǎng)的有效方法。每個學(xué)期開始，我要求學(xué)生把本學(xué)期的努力方向、具體計劃和對老師的要求寫成文上交。經(jīng)過我的分析研究，