教師公開活動(dòng)設(shè)計(jì)：《做獎(jiǎng)品》

教師公開活動(dòng)設(shè)計(jì)：《做獎(jiǎng)品》《教師公開活動(dòng)設(shè)計(jì)：《做獎(jiǎng)品》》可能是您在尋找幼兒園中班數(shù)學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

執(zhí)教者孫麗艷公開活動(dòng)范圍園級(jí)賽課活動(dòng)課題數(shù)學(xué)活動(dòng)：《做獎(jiǎng)品》活動(dòng)目標(biāo)1.感知物體排列的次序規(guī)律，掌握物體的空間次序關(guān)系。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)擺放規(guī)律推理下面應(yīng)該放什么。

3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和邏輯推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木偶小兔一只、磁性教具大象、猴子各兩只，氣球9只（黃3、紅3藍(lán)3），彩帶彩旗音樂磁帶：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

操作材料。

一.談話

（出示木偶小兔）問：看！誰來了？（小白兔）森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔今天來邀請(qǐng)我們中一班的小朋友去參加,你們想不想去啊?

生:想

師:讓我們一起排好隊(duì)出發(fā)吧!(放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,沿教室踏步走兩圈)

師:運(yùn)動(dòng)場到了,我們趕緊找個(gè)位置坐下來吧!

1、看運(yùn)動(dòng)場的布置

師:小兔在運(yùn)動(dòng)場上布置了什么?(氣球彩旗彩帶)

你覺得運(yùn)動(dòng)場漂亮嗎?怎么會(huì)這么漂亮呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說出一種就把圖貼到黑板上)

a.彩旗是怎么掛的？（長方形、三角形）

b.氣球是怎么掛的？（紅紅紅藍(lán)藍(lán)藍(lán)黃黃黃）

c.彩旗是按什么規(guī)律排的？（紅黃藍(lán)顏色）

小結(jié)：小白兔把運(yùn)動(dòng)場布置得這么有規(guī)律，這么整齊，小兔真能干！

2.排隊(duì)

a猴子馬聽說森林里要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)也趕來了.小兔想請(qǐng)他們排著有規(guī)律的隊(duì)伍進(jìn)場,他們現(xiàn)在排的有規(guī)律嗎?

生:沒有

師:那怎么樣才有規(guī)律呢?我們可以把誰排第一名,誰排第二名。老師想看看哪位小朋友更聰明,還有不一樣的方法?

b.講評(píng)

1.）檢查小朋友排得是否有規(guī)律，他是按什么規(guī)律排得。

2.）誰有不同的方法？讓幼兒上來操作并介紹。

三、操作部分

1.）師：小白兔說運(yùn)動(dòng)會(huì)上要發(fā)獎(jiǎng)，可他還沒有做好，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>

生:愿意

師:小兔要請(qǐng)我們做三種不同的獎(jiǎng)品,一種是彩鏈獎(jiǎng)品,另一種是圖形獎(jiǎng)品,還有一種是燈籠獎(jiǎng)品，怎么做呢?請(qǐng)看我這里,出示已經(jīng)做好的獎(jiǎng)品，先讓幼兒看一看。教師

介紹操作方法，強(qiáng)調(diào)做獎(jiǎng)品時(shí)，用的東西一定要排列得有規(guī)律。

第一組穿彩鏈

第二組拼圖

第三組燈籠獎(jiǎng)品

2.）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.）講評(píng)。請(qǐng)幼兒自己來介紹規(guī)律，如有錯(cuò)請(qǐng)集體糾正。

小朋友做獎(jiǎng)品做的這么辛苦，小兔要請(qǐng)大家吃餅干和點(diǎn)心了。（結(jié)束）

活動(dòng)評(píng)析：

我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《做獎(jiǎng)品》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參與活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發(fā)展，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第一部分是讓幼兒自由探索，活動(dòng)一開始以游戲引入，以小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，讓我們看看這運(yùn)動(dòng)場周圍都布置了什么、這些東西是怎么排列的，以發(fā)展幼兒的觀察力。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，運(yùn)用游戲法能使幼兒參與活動(dòng)的欲望大大的提高。第二部分是通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)、感知各種物體排列的規(guī)律，學(xué)習(xí)按ABB、AAB、ABC排列的方法，這是活動(dòng)中的重點(diǎn)。活動(dòng)中讓幼兒觀察，找出物體的規(guī)律，并動(dòng)手操作將規(guī)律補(bǔ)充完整，以加深鞏固有規(guī)律的間隔排列的方法，培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。第三部分是讓幼兒嘗試自由排列的活動(dòng)。這是活動(dòng)中的難點(diǎn)，教師提供了燈籠、圖形卡片、穿彩練等三組操作材料以制作獎(jiǎng)品的形