寫同學的800字議五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫同學的800字議五篇人的一生遇見的人好多，大片面人都是只陪你走一段風景，但我仍舊感謝你我生命重疊的那片面，留下的盡是美好……下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于寫同學的（作文）800字（探討文）五篇，夢想對大家有所扶助。

寫同學的作文800字探討文1

我的同學——黃沁。她是我們班學習最好的一位女生，無論大考小考，她的勞績總是我們班第一，所以我分外崇拜她。

她瘦弱的身子，彎卷的馬尾辮，水靈靈的眼睛，身上一件黃色衣服，下身一件深藍的牛仔褲，眉清目秀。

她無窮的變化。上課，她專心肅穆，算術(shù)留心，遇到不理解的.題目，會經(jīng)過百般斟酌，然后在加以分析，是老師的乖乖女。下課，她如一個淘氣搗蛋的假小子，在走廊上你追我跑，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，類似一條歡快的魚兒。有時下課的她，正在津津有味地看一本好玩的書;遇到凄涼的內(nèi)容時，面容帶有一點凄愴;遇到精彩時，她那么會哈哈大笑，臉上露出璀璨的表情。還有時，下課的她，正在分析一道困難的應用題，在紙上密密麻麻寫滿了東西，列出了許大量多的算式。皺緊了眉頭，右手緊握圓珠筆，寫一下，再分析一下。會即時向鄧老師求助，留心地聽老師講解。

我真佩服她，無論在什么時候，總是第一個去問老師，總是那么自信的對待自己的解答，總是第一個刻苦、努力……

有一次，由于我特長班學過英語的學識，自然上課的時候，我比黃沁采納力強些，自認為了不起的我，往往認為，雖然我的數(shù)學比不上黃沁，但是在英語方面我可比她要強。英語課上，我一一回復了老師的問題，同學們都很驚疑，“怎么呂婧的英語提高了這么多?”當然。黃沁卻低著頭，留心聽老師的課。我卻在一旁看著黃沁：我確定會證明我比你要強的，我確定不會輸你的。

下課了，黃沁拿著英語書向我走來，說“：呂婧，我的英語不好，你能報告我這個單詞怎么讀嗎?”我當然情愿了，能給黃沁講題，是很少有的事。我一看，是chopsticks和kite,這是我最拿手的單詞了，我讀給她聽，她也很專心的跟讀。她還向我借了本特長班的英語書和磁帶回去讀。

其次次英語課，她的英語快速的提高了，從一個對英語一竅不通的人，到一個單詞滾瓜爛熟的人，可真是奇跡呀!同學和老師都對她贊不絕口，我也真真正正服了她了。

我也確定要向她學習，對待每一門功課認專心真，絕不蒙混過關(guān)，學識也要去積累，多吸取別人的優(yōu)點，回頭看看自己的短處，你確定會有所進步。進步的來源在向你迫近，你確定要努力進取，使你獲得結(jié)果的告成。你決不能高傲，只要記?。褐t遜使人進步，高傲使人落后。謙遜的面對。不要由于一次告成就自以為是，要知道：人外有人，天外有天!

寫同學的作文800字探討文2

對你的記憶，最多的還是那雙手。

小時候，我總愛纏著你帶我出去玩。你握著我的手，我睜著一雙奇怪的大眼睛，看著那些希奇的事物。或許是孩子的天性使然，我總愛四處亂跑。卻忘卻了，你跟在我的身后不停地走著。到了回去時，我玩累了，你讓我趴在你的背上，把我背回家。夕陽把我們的影子拉得好長好長。我小小的身影與你重疊在一起，交織出一片溫馨的畫面。身后那雙牢牢擁住我的雙手給我?guī)砹藵鉂獾暮团?。我把小手籠罩在上面，柔嫩又和暖，握著你的大手，感受那和暖的源泉。

我逐漸地長大了。記得有一次我犯了錯，畏縮的不敢回家。于是就躲到你這里來。本以為，你會像從前一樣，握住我的手，把我養(yǎng)護在你的羽翼下?？墒?，你并沒有這么做。你用那雙已有了條條皺紋的手重重地打了我，一下又一下。我哭著、喊著要你別打了，說我知道錯了。你這才停下手。我看到你停在半空中的手微微地顫抖著，連帶著身體也像枯葉般，風一吹便要倒下的樣子。你無力地跌坐進椅子中，抓著我的手悄悄地哭著。我把小手籠罩在上面，你的手仍舊顫抖著，握著你的大手，感受那嚴肅的和藹。

又是幾年，我已經(jīng)讀初中了。你親自來接我放學。每當放學，我總望見你站在馬路對面的紅綠燈旁等我，朝我微笑。我興奮地朝你招手，沒等跳到綠燈，就急急切忙地沖了過去。里你還有幾步之隔，就聽到剎車聲刺耳地響起。我感到自己被用力地一扯，倒向了一邊?；剡^神來，看到你的手緊緊地拉住我的袖子，那堅強的力道讓我的心莫名的感到震撼與心疼。我強自平靜地對你說道：“我沒事了。別惦記?！笨墒且路衔⑿〉恼鸷硤蟾嫖夷氵€是心有余悸。我把小手籠罩在上面，你的手早已冰涼，握著你的大手，感受那堅強的守護。

曾幾何時，你那雙光滑細膩的手已經(jīng)變得如此粗糙暗沉了?確定是在你牢牢地擁緊我，給我和暖的時候;在你重重地打了我，卻悄悄流淚的時候;在你緊緊地養(yǎng)護我，堅強地守護著我的時候：這一切都是由于我啊。

外婆，你那雙和暖、嚴肅以及堅強的手啊，在成長的道路上，一向呵護著我。而現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，大到足以為你的后半生保駕護航了。

所以，愛戴的外婆，讓我握住你的手，為你的未來帶來喜悅。

寫同學的作文800字探討文3

“學習雷鋒，好模范……”每當唱起這首歌時，我們班的易--的影像就映在我眼前?？?，一個普遍的小姑娘，長著一把烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是扎起一條馬尾辮，頭發(fā)下長著一雙炯炯有神的眼睛，眼珠一轉(zhuǎn)，大量方法都“跳”出來了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁，儼然能聞出各種各樣的味道，每次聞到的都是那些千奇百怪的味道，真滑稽!鼻子下面是一張櫻桃小嘴，經(jīng)?！氨摹背鲆恍┫矏偟囊舴幸粋€特點——樂于助人，還是一個彌漫愛心的小天使呢!

記得有一次，有個同學的頭補講臺角撞得流血不止，班長望見了，迅速拿紙幣按住傷口止血，一邊帶她到醫(yī)務室，直到老師把受傷的同學送到醫(yī)院才教室上課。

還有一次，跳舞剛上完，可是老天爺把一個巨大的水盆打翻了，嘩嘩嘩地下個不停，我又沒帶傘，那時我心急如焚，“救星”班長向我走來說：“小彤，你沒帶傘吧，一手拉著我把傘硬塞給我，我還沒及說感謝，她的身影劇院就伴著嘩啦啦的聲音消散了。

還記得有一次。天氣特別火熱，嬌陽似火，我和班長到公園玩，班長說：“你在這等著，我去買水，千萬別起失!”我點了點頭，于是班長就去買水了，可是我等了好久，班長還未回來，我就找去，猛然，我望見不遠處圍著一堆人，我走過去扒開人群一看，完來是一位老奶奶可能天氣太熱中暑了，而班長下在細心地照管著老奶奶，我被眼前的一幕廚感動了，走過去協(xié)助起來。直到救治車把老奶奶接走。這時班長才想起了我，她說：“對不起，水我給了老奶奶喝了?！蔽腋袆拥卣f：“不要緊，救人要緊，你真是一個愛心小天使呀?！彼f：“花要葉扶，人要幫，贈人對等玫瑰，手有余香?！蔽衣犃朔滞飧袆雍驼J同。

是誰，有一顆樂于助人的心?是誰，在成長的路上撒下愛記的種子?又是誰稱得上愛心小天使?是她，我們班的班長——易--。除了她，我相信好多人也有一顆樂于助人的心，更相信祖國的花朵會開得更加嬌艷，更加閏美觀!

寫同學的作文800字探討文4

我的`小伙伴名字叫溫思哲，他有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，有一對清淡的眉毛，有兩個很會“聽話”的耳朵，有一個扁扁的鼻子，還有一張很會說話的小嘴吧。

他性格怪僻，三重人格，一生氣，猶如一頭憤怒的野牛，誰都拉不住他，但是，他欣喜的時候很聽話，就是心平氣和時就少言少語，除非你自己去找他。

他很輕易生氣，就像一個紅氣球，一戳就爆。罵他一句，打他一下，連忙你就可以聽到一陣山崩地裂又猶如火山爆發(fā)的吼聲。

你確定想問我為什么要交這樣一個摯友吧?我實話實說好了，其實我也是個這樣的人，也算臭味相投吧!雖然我們兩樣子相差很大，身高也相差很大，可我們的（愛好）一致，他也是我同班同學，我們從幼兒園開頭就是同學，一向到現(xiàn)在已經(jīng)同讀了7年了，所以我們兩個經(jīng)?；煸谝黄稹?/p>

現(xiàn)在我為大家說一個我和他的（故事）：事情發(fā)生在一年前，在那個時候，我們學校有幾個人卷起一陣玩轟卡的風波，我與溫思哲很快參與其中。那時，我們班有一些人組成一些組合，其中，溫作亮和曹楚瑩是一對玩轟卡組合，我和溫思哲往往去跟他們玩卡，我技術(shù)最差，而且卡片有好多都給溫思哲了，所以玩兩下就只剩3張卡了，我就去一邊看他們玩卡了。溫思哲的轟卡技術(shù)比我好好多，可還是連連輸牌，沒牌了，就向別人借。曹楚瑩和溫作亮知道他不贏回去是不會停的，就把卡還給溫思哲了。

那天下午，我的卡全輸光了，我去向溫思哲借，也想把卡贏回來，可是溫思哲不借，我說：“我以前給了你那么多卡，借我兩張又不會怎么樣啊?”

溫思哲不動身色的說：“你什么時候給我卡了?”我生氣的說：“不借就不借嘛，干嗎說我沒給過你東西?！睖厮颊荞R上更生氣了，說：“好全部給你好吧!”說完，把卡片扔在地上，跑掉了。

這時，我覺得有點對不起他，后來，我撿起了他的卡，還給了他，還道了歉，他才原諒了我。那次我們精細的關(guān)系差點沒有了。”

就這樣，在逐漸的分分合合、爭爭吵吵中我們的脾氣儼然都好起來了!或許就是負負得正的起因吧。

現(xiàn)在，我的小伙伴雖然有時候也發(fā)點小脾氣，但是他勞績很好，也容許扶助我，所以我容許和他做摯友。

寫同學的作文800字探討文5

在我們班上有這么一個人：又高又瘦，臉蛋像一個雞蛋一樣，耳朵大大的，眼睛大大的，鼻子不大不小剛剛好。笑起來有一個酒窩。但讓我印象最深的，還是他的頭發(fā)。

在（高一地理）書十二頁，有一個太陽的層次分布圖。在日冕層上總有幾撮小火焰竄出來，頗像他的頭發(fā)。每天，他“日冕層的火焰”在不同的地方淘氣的鉆出來。若是他生氣了，他的“日冕層”就如熊熊烈火般燒起來，附和著他的一舉一動，活似一個太陽!

“日冕層”是我們班上名副其實的中流砥柱，擔當著班長的大任，因而也讓他有些許自戀，不免飄飄然了，正如他頭上那幾撮高高豎起的“火焰”。自習課上同學們議論問題，聲音不免大了起來，只聽他歇斯底里大叫“寧靜，不要講話”;放學后值日生正在清潔教室，他在那指手畫腳，說這沒掃明凈那兒還有紙屑……總之，“日冕層”并不讓我待見。

那天在學校操場上體育課，我們好不輕易終止了各種訓練，終究獲得了短暫的休息。老師交代兩分鐘后過來集合，而我當時干渴得要命，偏要鉆這個牛角尖般自欺欺人的想著還有二特別鐘，只是自己沒聽領會罷了。于是便飛也似的，跑去小賣部買水。一番豪飲過后急切趕回操場集合，回去卻察覺操場已沒人了，同學們都趕回特殊學校上課，我脫離大部隊了!就在我慌張的時候，一個發(fā)型熟諳的人騎著自行車，展現(xiàn)在我的視野中，是“日冕層”!原來是老師派他來探索我。他看到我，急切把我叫過去，然后說“快上車”。當我一挨上座位，他便用力踩著車子匆促載上我趕回學校。在“日冕層”同學載我回學校的路上，我想