《紙的發(fā)明》課件-人教部編版紙的發(fā)明課件4

紙的發(fā)明《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4紙的發(fā)明《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4自由讀課文①讀準(zhǔn)字音。②讀通句子。自由讀課文chuàngcúncàilúnōuzhōushè創(chuàng)造攜帶xié存制蔡倫歐洲社zhì保會(huì)作積累朝鮮lěixiǎnchuàngcúncàilúnōuzhōushè創(chuàng)造攜帶多音字這條魚味道真鮮美。累xiān這件事是鮮為人知的。xiǎn鮮積累果實(shí)累累勞累lěiléilèi多音字這條魚味道真鮮美。累xiān這件事是鮮為人知的。xiǎ識(shí)字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級(jí)造紙廠《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4識(shí)字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級(jí)造紙廠《紙的發(fā)明術(shù)偉錄冊(cè)保約驗(yàn)阿歐存洲?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4術(shù)偉錄冊(cè)保約驗(yàn)阿歐存洲?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙錄lù不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4錄lù不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來驗(yàn)yàn不要少寫“橫”《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4驗(yàn)yàn不要少寫“橫”《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的默讀課文，3分鐘內(nèi)完成。提醒：不出聲，不指讀，不動(dòng)唇，同時(shí)標(biāo)出自然段?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4默讀課文，3分鐘內(nèi)完成?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙這篇課文先講了在蔡倫沒有改進(jìn)造紙術(shù)之前，人們記錄文字很不方便。到了西漢時(shí)期，人們?cè)斐隽耍ǎ?，但是粗糙不好書寫。到了東漢時(shí)期，蔡倫制成了既（）又（

）的紙，促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。完成填空麻紙輕便好用《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4這篇課文先講了在蔡倫沒有改進(jìn)造紙術(shù)之前，人們要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。價(jià)錢太貴笨重，不方便少數(shù)人能用不能普及?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？《紙的發(fā)默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？《紙的發(fā)人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書寫這可怎么辦呀？《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個(gè)問題解決了？蔡倫《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少

蔡倫

(?-121)字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永平末年入宮給事，章和二年(公元88年)，蔡倫因有功于太后而升為中常侍，蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡倫總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗(yàn)革新造紙工藝，終于制成了“蔡侯紙”。元興元年(公元105年)奏報(bào)朝廷，漢和帝下令推廣他的造紙法。建光元年(公元121年)，因權(quán)力斗爭(zhēng)自殺身亡?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4蔡倫(?-121)字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了切麻⑤舂（chōng）搗④蒸煮浸灰水洗滌⑧曬紙⑦抄紙⑥打漿⑨揭紙思考：為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？切麻⑤舂（chōng）搗④蒸煮浸灰水洗滌⑧⑦抄紙⑥打漿

因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得到使用。因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，

齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展，影響全世界傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類社會(huì)紙的發(fā)明圖表造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。在龜甲、竹片、木片、帛上記錄文字，但是竹片、木片攜帶不方便，帛價(jià)格太貴。蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，使得紙可以大量制造，且價(jià)格便宜。用麻造紙，粗糙、不好書寫。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來紙的發(fā)明圖表造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。在龜紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙書寫紙包裝紙照片紙餐巾紙紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙書寫紙包裝紙照片紙餐巾紙四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國(guó)家最偉大的文化成果。包括：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。四大發(fā)明四大發(fā)明是我們國(guó)家最偉大的文化成果。包括：造紙術(shù)、指

造紙術(shù)的發(fā)明為人類提供了經(jīng)濟(jì)﹑便利的書寫材料，掀起一場(chǎng)人類文字載體革命；雕版印刷術(shù)的發(fā)明大大促進(jìn)了文化的傳播；指南針的發(fā)明為歐洲航海家的航?；顒?dòng)，提供了條件；火藥武器的發(fā)明和火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級(jí)摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進(jìn)程。造紙術(shù)的發(fā)明為人類提供了經(jīng)濟(jì)﹑便利的書寫材料謝謝謝謝28紙的發(fā)明《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4紙的發(fā)明《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4自由讀課文①讀準(zhǔn)字音。②讀通句子。自由讀課文chuàngcúncàilúnōuzhōushè創(chuàng)造攜帶xié存制蔡倫歐洲社zhì保會(huì)作積累朝鮮lěixiǎnchuàngcúncàilúnōuzhōushè創(chuàng)造攜帶多音字這條魚味道真鮮美。累xiān這件事是鮮為人知的。xiǎn鮮積累果實(shí)累累勞累lěiléilèi多音字這條魚味道真鮮美。累xiān這件事是鮮為人知的。xiǎ識(shí)字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級(jí)造紙廠《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4識(shí)字游戲樹皮造紙創(chuàng)造歐洲鮮美記錄保存現(xiàn)代高級(jí)造紙廠《紙的發(fā)明術(shù)偉錄冊(cè)保約驗(yàn)阿歐存洲?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4術(shù)偉錄冊(cè)保約驗(yàn)阿歐存洲保《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙錄lù不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4錄lù不要寫成“水”。記錄指把所見所聞通過一定的手段保留下來驗(yàn)yàn不要少寫“橫”《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4驗(yàn)yàn不要少寫“橫”《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的默讀課文，3分鐘內(nèi)完成。提醒：不出聲，不指讀，不動(dòng)唇，同時(shí)標(biāo)出自然段。《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4默讀課文，3分鐘內(nèi)完成?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙這篇課文先講了在蔡倫沒有改進(jìn)造紙術(shù)之前，人們記錄文字很不方便。到了西漢時(shí)期，人們?cè)斐隽耍ǎ?，但是粗糙不好書寫。到了東漢時(shí)期，蔡倫制成了既（）又（

）的紙，促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。完成填空麻紙輕便好用《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4這篇課文先講了在蔡倫沒有改進(jìn)造紙術(shù)之前，人們要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。價(jià)錢太貴笨重，不方便少數(shù)人能用不能普及?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？《紙的發(fā)默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書寫文字呢？《紙的發(fā)人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙?！都埖陌l(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書寫這可怎么辦呀？《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個(gè)問題解決了？蔡倫《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少

蔡倫

(?-121)字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永平末年入宮給事，章和二年(公元88年)，蔡倫因有功于太后而升為中常侍，蔡倫又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡倫總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗(yàn)革新造紙工藝，終于制成了“蔡侯紙”。元興元年(公元105年)奏報(bào)朝廷，漢和帝下令推廣他的造紙法。建光元年(公元121年)，因權(quán)力斗爭(zhēng)自殺身亡。《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4《紙的發(fā)明》課件PPT—人教部編版紙的發(fā)明精品課件4蔡倫(?-121)字敬仲，東漢桂陽郡人。漢明帝永大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了切麻⑤舂（chōng）搗④蒸煮浸灰水洗滌⑧曬紙⑦抄紙⑥打漿⑨