三年級下冊語文課件-剃頭大師人教部編版

同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時的心情是怎樣的？同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時的心情是怎樣的19剃頭大師第一課時19剃頭大師自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢雙倍雖然一件tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替

厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢雙倍

雖然一件biǎodǎnɡuǐlǐduóchàfùbèisuījiàn剃頭執(zhí)筆否則罵人仇人tìzhí否慣仇剃替執(zhí)罵刑厘摸否慣仇剃替執(zhí)罵刑厘摸快速瀏覽課文，思考：文中誰給誰剃頭？哪幾自然段寫了老師傅給小沙剃頭？哪幾自然段寫了“我”給小沙剃頭？快速瀏覽課文，6

第一部分（1）：寫表弟天生膽小，什么都怕，連剃頭也怕。

第二部分（）：店里只有老剃頭師傅給小沙剃頭，小沙只得由他擺布?？梢苑譃樗牟糠郑?～6三年級下冊語文課件剃頭大師人教部編版三年級下冊語文課件剃頭大師人教部編版第一部分（1）：寫表弟天生膽小，什么都怕，連剃頭也怕

第三部分（）：寫“我”給小沙理發(fā)的過程。

第四部分（18）：寫最后小沙剃成了光頭，姑父被睡衣上的碎發(fā)弄得睡不好覺。7～17第三部分（）：寫“我”給小沙理發(fā)的過程。我會寫表膽鬼理奪罵仇差付倍雖請將生字按結(jié)構(gòu)分類。件我會寫表膽鬼理奪罵仇差付倍雖請將生字按結(jié)構(gòu)分類。件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)膽表罵差理奪雖獨體字鬼仇付倍件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)膽表罵差理奪雖獨體字鬼仇付倍件結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“大”撇、捺要伸展；“寸”橫短，豎鉤宜長。duó奪重難點字書寫指導(dǎo)上下大結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“大”撇、捺要伸展；“寸”橫短，豎鉤宜結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上“口”小而扁；下“口”寬而扁。suī雖上下口結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上“口”小而扁；下“口”寬而扁。suī剃頭

大師第二課時一個人被稱作“剃頭大師”，說明什么？剃頭

大師第二課時一個人被稱作“剃頭大師”，說明什么？最時髦的發(fā)式锃亮的剃刀剃頭大師---剃頭的技藝十分高超。最時髦的發(fā)式锃亮的剃刀剃頭大師---剃頭的技藝十分高超。14“剃頭大師”在文中指誰？請大家自由讀課文。

注意：如果遇到不理解的詞語，就猜一猜，想一想?！疤觐^大師”在文中指誰？請大家自由讀課文。

注意：如果遇到不15表弟膽小怕鬼理發(fā)店執(zhí)木尺否則

奪門而逃仇人習(xí)慣

差了點兒受刑付錢兩倍表弟膽小怕鬼16“奪”在字典中有以下解釋：

（1）搶，強取

（2）喪失

（3）沖出奪門而逃？沖出門逃走了“奪”在字典中有以下解釋：奪門而逃？沖出門逃走了17表弟膽小怕鬼理發(fā)店執(zhí)木尺否則奪門而逃仇人習(xí)慣

差了點兒受刑付錢兩倍連起來讀讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)它們都和哪件事有關(guān)？能用上這些詞語說說這件事嗎？表弟膽小怕鬼連起來讀讀這些詞語，你18默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢？

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢19默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢？

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢20可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?？伞拔摇闭娴氖恰疤觐^大師”嗎？很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了21可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。可“我”真的是“剃頭大師”嗎？我剪掉了幾根翹起的長發(fā)22可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

我還想穩(wěn)住小沙,告訴他這是最時髦的發(fā)式,可他一照鏡子,大叫一聲,像見了鬼一樣。可“我”真的是“剃頭大師”嗎？我還想穩(wěn)住小沙,告訴23可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

小沙被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭;姑父呢,那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈,他每天夜里都要爬起來兩三次,捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)?？伞拔摇闭娴氖恰疤觐^大師”嗎？小沙被迫去理發(fā)店剃了個24為什么稱他為“害人精”呢？

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。老師傅確實讓小沙吃了點兒苦頭。但他真的是“害人精”嗎？聯(lián)系全文想一想。為什么稱他為“害人精”呢？老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推25“膽小鬼”

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。但是文中的“我”在給小沙剃頭時卻說“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”，這是為什么？聯(lián)系上下文想想?！澳懶」怼蔽业谋淼苄∩程焐懶?，他怕鬼，怕喝中藥，怕26小沙連忙摸（mō）耳朵，看它們還在，就無所謂（wèi）了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。小沙連忙摸（mō）耳朵，看它們還在，就無所謂（wèi討論：“我”明明是個“害人精”，不是真正的“剃頭大師”，文章為什么還要以“剃頭大師”為題呢？討論：28

作家名片：秦文君，女，1954年生，上海人，兒童文學(xué)作家。

主要作品：著有《秦文君文集》（10卷），長篇小說《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《小鬼魯智勝》《小丫林曉梅》等。作家名片：秦文君，女，1954年生，上海人，兒童文學(xué)再見！再見！301.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學(xué)習(xí)這篇文章的表達方式,品味本文的語言特點。找出文中典型的語句,歸納其特點,嘗試從表達目的、聽眾的感受角度品評其表達效果。閱讀時,還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現(xiàn)實意義。2.只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達帕，可是他們對素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.整個事件的過程中，素芭只有獨自流淚傷心，得不到任何關(guān)心，唯一的所謂的好友帕勒達帕只是專心致志地釣魚，絲毫沒有離愁別緒，反倒是漫不經(jīng)心地證實了這個噩耗，給了素芭更大的打擊。1.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學(xué)習(xí)這篇文章的表達31同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時的心情是怎樣的？同學(xué)們，你們喜歡剪頭發(fā)嗎？每次剪頭發(fā)時的心情是怎樣的19剃頭大師第一課時19剃頭大師自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢雙倍雖然一件tìzhífǒumàchóuɡuànxínɡtìlímō剃頭執(zhí)筆否則罵人

仇人習(xí)慣受刑代替

厘米摸耳朵表弟膽小鬼臉理發(fā)店剝奪差生付錢雙倍

雖然一件biǎodǎnɡuǐlǐduóchàfùbèisuījiàn剃頭執(zhí)筆否則罵人仇人tìzhí否慣仇剃替執(zhí)罵刑厘摸否慣仇剃替執(zhí)罵刑厘摸快速瀏覽課文，思考：文中誰給誰剃頭？哪幾自然段寫了老師傅給小沙剃頭？哪幾自然段寫了“我”給小沙剃頭？快速瀏覽課文，37

第一部分（1）：寫表弟天生膽小，什么都怕，連剃頭也怕。

第二部分（）：店里只有老剃頭師傅給小沙剃頭，小沙只得由他擺布?？梢苑譃樗牟糠郑?～6三年級下冊語文課件剃頭大師人教部編版三年級下冊語文課件剃頭大師人教部編版第一部分（1）：寫表弟天生膽小，什么都怕，連剃頭也怕

第三部分（）：寫“我”給小沙理發(fā)的過程。

第四部分（18）：寫最后小沙剃成了光頭，姑父被睡衣上的碎發(fā)弄得睡不好覺。7～17第三部分（）：寫“我”給小沙理發(fā)的過程。我會寫表膽鬼理奪罵仇差付倍雖請將生字按結(jié)構(gòu)分類。件我會寫表膽鬼理奪罵仇差付倍雖請將生字按結(jié)構(gòu)分類。件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)膽表罵差理奪雖獨體字鬼仇付倍件左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)膽表罵差理奪雖獨體字鬼仇付倍件結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“大”撇、捺要伸展；“寸”橫短，豎鉤宜長。duó奪重難點字書寫指導(dǎo)上下大結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“大”撇、捺要伸展；“寸”橫短，豎鉤宜結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上“口”小而扁；下“口”寬而扁。suī雖上下口結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上“口”小而扁；下“口”寬而扁。suī剃頭

大師第二課時一個人被稱作“剃頭大師”，說明什么？剃頭

大師第二課時一個人被稱作“剃頭大師”，說明什么？最時髦的發(fā)式锃亮的剃刀剃頭大師---剃頭的技藝十分高超。最時髦的發(fā)式锃亮的剃刀剃頭大師---剃頭的技藝十分高超。45“剃頭大師”在文中指誰？請大家自由讀課文。

注意：如果遇到不理解的詞語，就猜一猜，想一想?！疤觐^大師”在文中指誰？請大家自由讀課文。

注意：如果遇到不46表弟膽小怕鬼理發(fā)店執(zhí)木尺否則

奪門而逃仇人習(xí)慣

差了點兒受刑付錢兩倍表弟膽小怕鬼47“奪”在字典中有以下解釋：

（1）搶，強取

（2）喪失

（3）沖出奪門而逃？沖出門逃走了“奪”在字典中有以下解釋：奪門而逃？沖出門逃走了48表弟膽小怕鬼理發(fā)店執(zhí)木尺否則奪門而逃仇人習(xí)慣

差了點兒受刑付錢兩倍連起來讀讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)它們都和哪件事有關(guān)？能用上這些詞語說說這件事嗎？表弟膽小怕鬼連起來讀讀這些詞語，你49默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢？

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢50默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢？

雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。默讀課文7-18自然段，思考：為什么說“我”是“剃頭大師”呢51可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?？伞拔摇闭娴氖恰疤觐^大師”嗎？很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了52可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

我剪掉了幾根翹起的長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?？伞拔摇闭娴氖恰疤觐^大師”嗎？我剪掉了幾根翹起的長發(fā)53可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

我還想穩(wěn)住小沙,告訴他這是最時髦的發(fā)式,可他一照鏡子,大叫一聲,像見了鬼一樣?？伞拔摇闭娴氖恰疤觐^大師”嗎？我還想穩(wěn)住小沙,告訴54可“我”真的是“剃頭大師”嗎？

小沙被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭;姑父呢,那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈,他每天夜里都要爬起來兩三次,捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)?？伞拔摇闭娴氖恰疤觐^大師”嗎？小沙被迫去理發(fā)店剃了個55為什么稱他為“害人精”呢？

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。老師傅確實讓小沙吃了點兒苦頭。但他真的是“害人精”嗎？聯(lián)系全文想一想。為什么稱他為“害人精”呢？老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推56“膽小鬼”

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。但是文中的“我”在給小沙剃頭時卻說“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了”，這是為什么？聯(lián)系上下文想想?！澳懶」怼蔽业谋淼苄∩程焐懶。鹿?，怕喝中藥，怕57小沙連忙摸（mō）耳朵，看它們還在，就無所謂（wèi）了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。小沙連忙摸（mō）耳朵，看它們還在，就無所謂（wèi討論：“我”明明是個“害人精”，不是真正的