《天宮課堂第三課》觀后感個人心得

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得我今日觀看了天宮課堂第三課，有陳冬、劉洋、蔡旭哲三位教師，他們都是神舟十四號的航天員。

首先____介紹了他們生活工作的地方，展現出問天試驗艙的一些奇妙設備，包括科學手套箱、生命生態(tài)試驗柜、生物技術試驗柜和變重力試驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。

之后____教師向我們展現了毛細效應試驗、水球變“懶”試驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手。這些試驗都太淺顯了，我還不懂，但是看太空趣味飲水，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常喝水的。

毛細效應試驗，展現了失重環(huán)境下液體顯著的毛細現象;水球變“懶”試驗：探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在一樣沖擊作用下的振動表現：太空趣味飲水、扳手旋轉翻轉、植物生長都很奇妙，很好玩。

我感慨科學的力氣真強大，我下定決心肯定要好好學習，增長學問!

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得篇2

雖然疫情阻擋了我們上學的路，但阻擋不了我們喜愛科學的心。今日我看了《天宮課堂第三課》，心情久久不能安靜，好像有訴不完的科學情懷。

在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲三位教師為我們廣闊青少年帶來了一場別開生面的試驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，不僅看清了微重力環(huán)境下會旋轉翻轉的扳手，了解了在空間站里微重力環(huán)境下，使用超長吸管喝水的好玩現象，還知道了在失重力環(huán)境下手細效應如何大顯神威……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的神秘。最終，他們還為現場課堂的同學們解答了許多有關宇宙神秘的問題，我多么盼望自己也是現場的一員能向他們請教!

我是一個喜愛科學的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探究宇審神秘的興趣，我深深的知道，要想探究宇審來秘，必需從小努力學習科學（文化）學問，我將不懈地努力奮斗，去實現我的天宮夢。

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得篇3

今日，我們在教室參加了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動好玩的物理課。

首先，王亞平教師給我們展現了天和核心艙的主要構造，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，教師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中熬煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持熬煉以保持身體安康。葉光富教師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最感動人心的太空試驗環(huán)節(jié)了。三位教師演示了太空細胞學試驗、浮力試驗、泡騰片試驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像試驗。王亞平教師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下外表張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。教師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現了一正一反兩個像。教師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩局部，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”完畢之后，我最終明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

正如王亞平教師在課程最終給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，盼望我們的幻想在寬闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化學問，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技進展奉獻自己的綿薄之力！

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得篇4

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現象，當這些奇異而精彩的現象呈現在學生面前時，我在地面課堂的現場屢次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些奇妙現象的震撼。當王亞平教師進展高難度的操作，比方往水膜上貼中國結時，我感覺到現場全部的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了全部人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進展教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，肯定會伴隨學生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學生進展對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清楚的思路、流暢的表達和精準的試驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的才智，出眾的技能以及接近完善的身體素養(yǎng)，固然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。

這次太空授課實現了航天工程領域、科普界和（教育）界在培育青少年方面的無間協作，這對物理教師的鼓舞作用是巨大的，我和史藝教師都感受到了一種團結的暖和。這也鼓勵著我們今后在教學工作中更加注意與其他社會教育力氣的聯系與合作，從其他領域聽取教學意見，擴大自己的學問面和對學問的領悟，從而供應給學生更豐富的學習資源，制造更適合學生進展的學習環(huán)境。

據中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第一課定于12月9日15:40開頭，此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中心播送電視總臺共同主辦。

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得篇5

今日下午，我們在學校觀看了天宮一號的直播視頻。以前在新聞中看到過航天員們在太空中短暫的片段講解，今日親眼目睹這當時的情景，真的很感動。

視頻中讓我最感興趣的是航天員們做的小試驗。其中有（乒乓球）試驗，先預備一杯水和一個乒乓球，假如在地球上，把乒乓球放在水里，球自然就會浮起來，然而在太空中，把乒乓球放在水里，再用木棍壓一下這個球，他就會沉到水底。還有一個水膜試驗，首先用一個放大鏡大小的環(huán)，伸進飲用的自來水袋里，拿出來的時候竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，漸漸的水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。假如在地球上，用一只水管插進水球里，可想而知，水球必定爆開。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而它卻毫發(fā)未傷，真的很奇跡。但這就是科學的力氣，它讓我們了解到失重的環(huán)境里，物體的變化以及變化的原理。

通過這一次的觀看視頻，激發(fā)了我對太空生活的奇怪，想去了解這個神奇詭異的太空，想去討論這個奇妙的太空，它勾起了我的興趣，讓我布滿了對太空的夢想。所以作為初中生的我，現在要做的就是，勤奮努力的去學習，豐富自己，強大自己，才能解答自己的懷疑?；蛟S我們還會在那里代代繁衍下去，開啟不一樣的生活。太空生活讓我布滿了無線向往，將來也會有更多的試驗空間站讓我們去探究。

也是通過這堂課，我了解到我國的航天技術，我為之而感到傲慢。也要向航天員們的不怕吃苦，做事仔細、扎實，永不放棄的精神學習，讓自己成為國家有用之才，為祖國做一份奉獻！

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得篇6

2023年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講?！疤战處煛标惗⒀?、蔡旭哲在中國空間站為廣闊青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。

“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天試驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應試驗、水球變“懶”試驗，航天員還為我們展現了如何在太空中趣味飲水，扳手是如何調頭的，最終介紹了植物生長討論工程，進展這些”課程“的同時，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進展了互動溝通。在“天宮課堂”第三課中我學到了更多的載人航天學問，對科學的興趣變得更加劇烈，特別感謝航天員們的科普。

時至今日，天宮課堂已經開啟了三次課程，它對于我們青少年有著特別重要的意義。天宮課堂培育了青少年對于科學的興趣，為后續(xù)科學教育的進展起著重要的推動作用。

青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力氣。一個國家的崛起，從青少年喜愛科學開頭。全部幻想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。天宮課堂給很多青少年帶來了這樣的感受。

科學教育水平的提高不行能一蹴而就，與國家科技進展程度、教育整體質量等因素環(huán)環(huán)相扣。

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得篇7

“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年，實行天地協同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔當“太空教師”，為大家進展直播授課。

三位“大空教師”為廣闊青少年展現了四個好玩的科學試驗:微重力環(huán)境下毛細效應試驗、水球變“懶”試驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手，這次天宮課堂中還將展現出問天試驗艙的一些奇妙設備，包括科學手套箱、生命生態(tài)試驗柜、生物技術試驗柜和變重力試驗柜等。同學們在地上也進展了上述試驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現出了完全不同的試驗現象，引發(fā)人們的深思。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探究宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光榮，熱鬧而又美妙。在直播中，我們不僅學習到了很多學問，同時也看到了地球外表和太空的漂亮景象，太空中游覽的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國很多青少年的幻想。

這是“天空課堂”其次次在中國空間站開課，我們堅信，在將來，中國空間站會連續(xù)利用大空中獨特豐富的資源，引導和鼓舞青少們積極探究，弘揚宏大的科學精神，讓我們懷著一顆喜愛科學和探究將來的心連續(xù)期盼接下來的課程吧!

《天宮課堂第三課》觀后感個人心得篇8

中國空間站作為國家太空試驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著獨特的豐富教育資源，對激發(fā)社會群眾特殊是青少年弘揚科學精神、喜愛航天事業(yè)具有特別優(yōu)勢。

“天宮課堂”結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建筑和在軌運營系列化推出，將由中國航天員擔當“太空教師”，以青少年為主要對象，并實行天地協同互動方式開展。

2023年12月9日，“天宮課堂”第一課開講，2023年3月23日，“天宮課堂”其次課開講;在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣闊青少年帶來了精彩的太空科普課。時隔7個月，神舟十四號航天員乘組又給我們帶來了“天宮課堂”第三課。

“天宮課堂”第三課將連續(xù)實行天地互動方式進展，3名航天員將在軌介紹展現中國空間站問天試驗艙工作

生活場景，演示微重力環(huán)境下手細效應試驗、水球變“懶”試驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長討論工程介紹，并與地面課堂進展互動溝通，旨在傳播普及載人航天學問，激發(fā)廣闊青少年對科學的興趣。

看了這一課之后，我學到了更多的好玩的科學學問，再一次被科學的魅力所震撼，同