三年級下冊語文古詩三首(新部編版)2課件

第三單元9古詩三首第三單元9古詩三首1作者簡介王安石，字介甫,號半山，臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。王安石（1021~1066）作者簡介王安石，字介甫,號半山，臨川人，北宋2

《元日》這首詩就寫于春節(jié)，那時他正在大刀闊斧地進行改革，推行新政。在他心中，新的國家政策能改變當時社會積貧積弱的現(xiàn)象，使勞動人民過上幸福的生活，實現(xiàn)千門萬戶曈曈日的情景。所以這首詩并不是單純地記錄宋代的春節(jié)民俗，而是表達了他除舊革新的政治思想。寫作背景《元日》這首詩就寫于春節(jié)，那時他正在大刀闊斧地進行3蘇tú

sū我會認屠我會寫符學習字詞三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)蘇túsū我會認屠我會寫符學習字詞三年級下冊語文課4元日[宋]王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。

整體感知三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)元日整體感知三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版5①元日：指農(nóng)歷正月初一。②屠蘇：這里指一種酒，根據(jù)古代風俗，常在元日飲用。③曈曈：形容太陽出來后天色明亮的樣子。④新桃換舊符：用新桃符換下舊桃符。桃符是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門神。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)①元日：指農(nóng)歷正月初一。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人6自行朗讀古詩《元日》：1.結合注釋，理解詩意。2.想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日特點？課文講解三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)自行朗讀古詩《元日》：課文講解三年級下冊語文課件-9.古詩三7爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊8指屠蘇酒，古代一種酒名，相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪，不染瘟疫。屠蘇資料袋三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)指屠蘇酒，古代一種酒名，相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪，不9

這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。指由暗轉明的朝陽。千門萬戶曈曈日三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照10總把新桃換舊符

這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)總把新桃換舊符這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”11桃符：古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯(lián)。資料袋三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)桃符：古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘12

在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶；為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。譯文：三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們13說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？

這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？14元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新結構梳理元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新結構梳理15

“這是一首寫

的即景之作，取材于民間習俗，攝取了老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,

,

,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括“這是一首寫 的即景之作，取材于民間習俗，16春節(jié)春節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）之一。中國人過春節(jié)至少已有4000年以上的歷史。在民間，舊時傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三，一直到正月十九。在現(xiàn)代，人們把春節(jié)定于農(nóng)歷的正月初一，但一般至少要到農(nóng)歷正月十五（即元宵節(jié)），新年才算結束。拓展延伸春節(jié)拓展延伸17

二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。清明節(jié)課前導入三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日18三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT19三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT20

杜牧（803-825）字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代晚期杰出的詩人、散文家。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。作者簡介三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)杜牧（803-825）字牧之，號樊川居士，京兆萬年（21酒魂牧húnjiǔmù我會認斷喝童學習字詞三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)酒魂牧húnjiǔmù我會認斷喝童學習字詞三年級下冊語文課件22欲魂借酒牧我會寫何三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)欲魂借酒牧我會寫何三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編23清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。

清明[唐]杜牧整體感知三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)清明時節(jié)/雨紛紛，清明整體感知三年級下冊語文課件-9.24清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑。路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。全文釋義三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)清明時節(jié)雨紛紛，江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑。路上羈旅行人個個落25清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。紛紛：細雨不停地下。課文解讀清明時節(jié)雨紛紛，清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時26清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。斷魂：指心情惆悵。清明時節(jié)雨紛紛，他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思27清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？“紛紛”在文中有什么作用？春雨行人“紛紛”用在這里形容春雨，形象貼切地把春雨那種細、密、輕的特點描寫了出來。詩中的“行人”指的是什么樣的人？是出門在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？“紛紛”28清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁茨?？“斷魂”，是極力形容那一種十分強烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情，比方相愛相思、惆悵失意、暗愁深恨等等。當詩人有這類情緒的時候，就常常愛用“斷魂”這一詞語來表達他的心境。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。“斷魂”指的又是什么呢？“斷29清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。清明時節(jié)雨紛紛，詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料30清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。清明時節(jié)雨紛紛，遙指：指向遠方。31詩中“遙指”有哪些含義？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

“遙”，字面意義是遠，讓我們認為杏花村一定離這里還有十分遙遠的路程。這一“指”，已經(jīng)使我們?nèi)缤吹?，隱約紅杏梢頭，分明挑出一個酒簾來了。若真的距離遙遠，就難以發(fā)生藝術聯(lián)系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄無盡的興味：妙就妙在不遠不近之間，為詩句增添了不少情趣。詩中“遙指”有哪些含義？借問酒家何處有？牧童遙指杏花32

第一句交代情景、環(huán)境、氣氛，是“起”；第二句是“承”，寫出了人物，顯示了人物凄迷紛亂的心境；第三句是一“轉”，然而也就提出了如何擺脫這種心境的辦法；而這就直接逼出了第四句，成為整篇的精彩所在——“合”。第一句交代情景、環(huán)境、氣氛，是“起”；第二句是“承”33景清明人雨紛紛行人詩人牧童結構梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童結構梳理34

這首詩描寫

時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了

。清明孤身行路之人的情緒和希望主題概括這首詩描寫 時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了 。清明孤35

《清明》這首詩用優(yōu)美生動的語言，描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。這首詩通過描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。課堂總結《清明》這首詩用優(yōu)美生動的語言，描繪了一幅活靈活現(xiàn)36

農(nóng)歷九月九日是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，在我國古代，重陽節(jié)是一個重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動，如：登高、插茱萸、賞菊、吃重陽糕、喝菊花酒等，認為可以避災。知背景農(nóng)歷九月九日是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，在我國古代，37九月九日憶山東兄弟

詩題意思：題目點明了詩的主要內(nèi)容。是王維在長安時所作。即王維重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的親人兄弟。解詩題九月九日：古代認為“九”是陽數(shù)，所以稱九月九日為重陽。兄弟：家鄉(xiāng)的親人和兄弟。九月九日憶山東兄弟詩題意思：題目點明了詩的主要內(nèi)容。是王維38看圖請記住這些重陽節(jié)習俗登高插茱萸記習俗看圖請記住這些重陽節(jié)習俗登高插茱萸記習俗39看圖請記住這些重陽節(jié)習俗吃重陽糕喝菊花酒記習俗看圖請記住這些重陽節(jié)習俗吃重陽糕喝菊花酒記習俗40

九月九日憶山東兄弟

[唐]王維

獨在/異鄉(xiāng)/為/異客，每逢/佳節(jié)/倍/思親。

遙知/兄弟/登/高處，

遍插/茱萸/少/一人。

讀詩句九月九日憶山東兄弟讀詩句41

王維，唐代著名詩人、畫家。他多才多藝，擅長繪畫、書法，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”。這首詩是詩人17歲時離開家鄉(xiāng)，遠在京城長安寫的。知作者王維，唐代著名詩人、畫家。他多才多藝，擅長繪畫、書42xiōng

bèi我會認兄倍我會寫兄獨學字詞異佳xiōngbèi我會認兄倍我會寫兄獨學字詞43獨在他鄉(xiāng)為異客詞語解釋：異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。指詩人所在的長安。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。詩的大意：

我獨自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客。解詩意獨在他鄉(xiāng)為異客詞語解釋：解詩意44每逢佳節(jié)倍思親詞語解釋：佳節(jié)：美好的節(jié)日。喜慶的節(jié)日。倍：加倍，格外，更加。詩的大意：每逢佳節(jié)到來加倍思念親人。每逢佳節(jié)倍思親詞語解釋：45遙知兄弟登高處詞語解釋：遙知：自己在遠方想到。登高：古有重陽節(jié)登高的風俗。詩的大意：遙想家鄉(xiāng)的兄弟們登高的時候。遙知兄弟登高處詞語解釋：46遍插茱萸少一人詞語解釋：茱萸：一種香氣濃郁的植物，古人在重陽節(jié)有插戴茱萸的習慣。詩的大意：頭上插茱萸可惜只少我一人。遍插茱萸少一人詞語解釋：47古詩今譯：我在異地他鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)到來時就更加思念家鄉(xiāng)的親人。想必在遙遠的故鄉(xiāng)兄弟們頭戴茱萸，登高遠望，也會想著身邊唯獨缺少了我這個兄弟。古詩今譯：48

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的作品。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。賞古詩《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的作品。詩一開頭便49總結古詩簡析：

這首詩前兩句寫詩人思念親人，后兩句寫親人在思念他。人們在節(jié)日里會更加思念離別的親人?！懊糠昙压?jié)倍思親”，堪稱千古絕唱，感染了古今讀者?？偨Y古詩簡析：50謝謝觀看！謝謝觀看！511.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學會抓住重點詞語、句段體會當年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個段落，我們讀到了自然環(huán)境的寒冷，讀到了社會環(huán)境的冷漠，還讀到了家庭環(huán)境的冷淡。6.感受小女孩在殘酷現(xiàn)實中對幸福生活的渴望與追求，體會“幸?！钡恼嬲齼?nèi)涵。7.借助課后提供的例子和資料，了解“預測”和怎樣進行預測，能照樣子說說旁批的其他預測是怎樣得出來的。1.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由52第三單元9古詩三首第三單元9古詩三首53作者簡介王安石，字介甫,號半山，臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。王安石（1021~1066）作者簡介王安石，字介甫,號半山，臨川人，北宋54

《元日》這首詩就寫于春節(jié)，那時他正在大刀闊斧地進行改革，推行新政。在他心中，新的國家政策能改變當時社會積貧積弱的現(xiàn)象，使勞動人民過上幸福的生活，實現(xiàn)千門萬戶曈曈日的情景。所以這首詩并不是單純地記錄宋代的春節(jié)民俗，而是表達了他除舊革新的政治思想。寫作背景《元日》這首詩就寫于春節(jié)，那時他正在大刀闊斧地進行55蘇tú

sū我會認屠我會寫符學習字詞三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)蘇túsū我會認屠我會寫符學習字詞三年級下冊語文課56元日[宋]王安石爆竹∕聲中∕一歲除，春風∕送暖∕入屠蘇。千門∕萬戶∕曈曈日，總把∕新桃∕換舊符。

整體感知三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)元日整體感知三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版57①元日：指農(nóng)歷正月初一。②屠蘇：這里指一種酒，根據(jù)古代風俗，常在元日飲用。③曈曈：形容太陽出來后天色明亮的樣子。④新桃換舊符：用新桃符換下舊桃符。桃符是古代新年時懸掛于大門上的辟邪門神。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)①元日：指農(nóng)歷正月初一。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人58自行朗讀古詩《元日》：1.結合注釋，理解詩意。2.想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日特點？課文講解三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)自行朗讀古詩《元日》：課文講解三年級下冊語文課件-9.古詩三59爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊60指屠蘇酒，古代一種酒名，相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪，不染瘟疫。屠蘇資料袋三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)指屠蘇酒，古代一種酒名，相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪，不61

這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。指由暗轉明的朝陽。千門萬戶曈曈日三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照62總把新桃換舊符

這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故。詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)總把新桃換舊符這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”63桃符：古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門旁，用來壓邪。也作春聯(lián)。資料袋三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)桃符：古代一種風俗，農(nóng)歷正月初一時人們用桃木板寫上神荼、郁壘64

在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶；為慶祝新春，人們總要拿新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。譯文：三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們65說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？

這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。說一說：《元日》一詩體現(xiàn)了哪些節(jié)日特點？表現(xiàn)了作者什么精神？66元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新結構梳理元日爆竹春風曈曈換上新的桃符萬象更新結構梳理67

“這是一首寫

的即景之作，取材于民間習俗，攝取了老百姓過春節(jié)時的典型素材，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,

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,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有濃厚的生活氣息。古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括“這是一首寫 的即景之作，取材于民間習俗，68春節(jié)春節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）之一。中國人過春節(jié)至少已有4000年以上的歷史。在民間，舊時傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三，一直到正月十九。在現(xiàn)代，人們把春節(jié)定于農(nóng)歷的正月初一，但一般至少要到農(nóng)歷正月十五（即元宵節(jié)），新年才算結束。拓展延伸春節(jié)拓展延伸69

二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。清明節(jié)課前導入三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日前后。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日70三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT71三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT72

杜牧（803-825）字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代晚期杰出的詩人、散文家。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。作者簡介三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)杜牧（803-825）字牧之，號樊川居士，京兆萬年（73酒魂牧húnjiǔmù我會認斷喝童學習字詞三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)酒魂牧húnjiǔmù我會認斷喝童學習字詞三年級下冊語文課件74欲魂借酒牧我會寫何三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)欲魂借酒牧我會寫何三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編75清明時節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。

清明[唐]杜牧整體感知三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)清明時節(jié)/雨紛紛，清明整體感知三年級下冊語文課件-9.76清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑。路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。全文釋義三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)三年級下冊語文課件-9.古詩三首-人教部編版(共51張PPT)清明時節(jié)雨紛紛，江南清明時節(jié)細雨紛紛飄灑。路上羈旅行人個個落77清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。紛紛：細雨不停地下。課文解讀清明時節(jié)雨紛紛，清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時78清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。斷魂：指心情惆悵。清明時節(jié)雨紛紛，他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思79清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？“紛紛”在文中有什么作用？春雨行人“紛紛”用在這里形容春雨，形象貼切地把春雨那種細、密、輕的特點描寫了出來。詩中的“行人”指的是什么樣的人？是出門在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。詩中描寫了哪些事物？“紛紛”80清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁茨?？“斷魂”，是極力形容那一種十分強烈、可是又并非明白表現(xiàn)在外面的很深隱的感情，比方相愛相思、惆悵失意、暗愁深恨等等。當詩人有這類情緒的時候，就常常愛用“斷魂”這一詞語來表達他的心境。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！皵嗷辍敝傅挠质鞘裁茨兀俊皵?1清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。

詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。清明時節(jié)雨紛紛，詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料82清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。清明時節(jié)雨紛紛，遙指：指向遠方。83詩中“遙指”有哪些含義？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

“遙”，字面意義是遠，讓我們認為杏花村一定離這里還有十分遙遠的路程。這一“指”，已經(jīng)使我們?nèi)缤吹?，隱約紅杏梢頭，分明挑出一個酒簾來了。若真的距離遙遠，就難以發(fā)生藝術聯(lián)系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄無盡的興味：妙就妙在不遠不近之間，為詩句增添了不少情趣。詩中“遙指”有哪些含義？借問酒家何處有？牧童遙指杏花84

第一句交代情景、環(huán)境、氣氛，是“起”；第二句是“承”，寫出了人物，顯示了人物凄迷紛亂的心境；第三句是一“轉”，然而也就提出了如何擺脫這種心境的辦法；而這就直接逼出了第四句，成為整篇的精彩所在——“合”。第一句交代情景、環(huán)境、氣氛，是“起”；第二句是“承”85景清明人雨紛紛行人詩人牧童結構梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童結構梳理86

這首詩描寫

時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了

。清明孤身行路之人的情緒和希望主題概括這首詩描寫 時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了 。清明孤87

《清明》這首詩用優(yōu)美生動的語言，描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。這首詩通過描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。課堂總結《清明》這首詩用優(yōu)美生動的語言，描繪了一幅活靈活現(xiàn)88

農(nóng)歷九月九日是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，在我國古代，重陽節(jié)是一個重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動，如：登高、插茱萸、賞菊、吃重陽糕、喝菊花酒等，認為可以避災。知背景農(nóng)歷九月九日是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，在我國古代，89九月九日憶山東兄弟

詩題意思：題目點明了詩的主要內(nèi)容。是王維在長安時所作。即王維重陽節(jié)這天思念家鄉(xiāng)的親人兄弟。解詩題九月九日：古代認為“九”是陽數(shù)，所以稱九月九日為重陽。兄弟：家鄉(xiāng)的親人和兄弟。九月九日憶山東兄弟詩題意思：題目點明了詩的主要內(nèi)容。是王維90看圖請記住這些重陽節(jié)習俗登高插茱萸記習俗看圖請記住這些重陽節(jié)習俗登高插茱萸記習俗91看圖請記住這些重陽節(jié)習俗吃重陽糕喝菊花酒記習俗看圖請記住這些重陽節(jié)習俗吃重陽糕喝菊花酒記習俗92

九月九日憶山東兄弟

[唐]王維