一滴水經(jīng)過(guò)麗江課件教學(xué)課件

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20*一滴水經(jīng)過(guò)麗江八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20*一滴水經(jīng)過(guò)麗江

在我國(guó)的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。在我國(guó)的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。2

麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫(xiě)意的丹青，獨(dú)特得像一首凝固的詩(shī)行，靜靜地沉睡在祖國(guó)大西南的崇山峻嶺之中。麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫(xiě)意的丹青

今天，讓我們跟隨阿來(lái)一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過(guò)麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風(fēng)采。今天，讓我們跟隨阿來(lái)一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩41.了解作者及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.理清作者的情感脈絡(luò)，品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含義及表達(dá)作用，體會(huì)作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。（難點(diǎn)）3.體會(huì)并感受作者對(duì)麗江古城的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的美好情感。（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章52012年6月，阿來(lái)第三次來(lái)到麗江，應(yīng)允寫(xiě)一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。但如何著手，阿來(lái)心下茫然，他說(shuō)：“麗江很好，寫(xiě)麗江的文章也很多，但我總覺(jué)得很多文章并沒(méi)有寫(xiě)出麗江的精髓。麗江的精髓是水！從玉龍雪山上的冰雪，到黑龍?zhí)哆@些水體，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是麗江之美的載體和精魄?！弊罱K，阿來(lái)匠心獨(dú)運(yùn)，以一滴水這個(gè)獨(dú)特的視角，寫(xiě)成了這篇美文。背景資料知識(shí)備查2012年6月，阿來(lái)第三次來(lái)到麗江，應(yīng)允寫(xiě)一篇“適合6作者介紹

阿來(lái)，藏族詩(shī)人，當(dāng)代作家。四川阿壩藏族羌族自治州馬爾康人。其主要作品有詩(shī)集《棱磨河》，小說(shuō)集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》，散文《大地的階梯》等。1982年開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，80年代中后期轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作。2000年，其第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，為該獎(jiǎng)項(xiàng)有史以來(lái)最年輕得獎(jiǎng)?wù)撸?1歲）及首位得獎(jiǎng)藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他由此成為四川文學(xué)史上首位獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的雙冠王。知識(shí)備查作者介紹阿來(lái)，藏族詩(shī)人，當(dāng)代作家。四川阿壩藏族羌族自7驛道草甸

矗立閘口徘徊

翡翠摻入硯池蘸到渠水擦拭

碩大咕咚老柏樹(shù)蜿蜒yìdiànchùzhápái

huáifěichānyànzhànqúcā

shìshuòɡū

dōnɡbǎiyán讀一讀預(yù)習(xí)檢查驛道草甸矗立閘口yìdi8柏（）柏樹(shù)（）柏林（）黃柏當(dāng)（）應(yīng)當(dāng)（）上當(dāng)bǎibóbòdānɡdànɡ坊（）牌坊（）染坊沒(méi)（）沒(méi)收（）沒(méi)有fānɡfánɡm(xù)òméi多音字預(yù)習(xí)檢查柏（）柏樹(shù)（）柏林（）黃柏當(dāng)（9渲（）

暄（）喧（）喧嘩渲染寒暄xuānxuànxuān攝（）躡（）躡足攝影shèniè懾（）震懾shè繹（）

譯（）驛（）驛站演繹翻譯yìyìyì迭（）

軼（）跌（）跌落更迭軼事diēdiéyì形近字預(yù)習(xí)檢查渲（）暄（）喧（）喧嘩渲10漫溢蒼勁眺望碩大高大，肥大，巨大。指從高處遠(yuǎn)望。指（樹(shù)木、詩(shī)文、字畫(huà)、歌聲等）蒼老挺拔。指水滿向外流。詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查漫溢高大，肥大，巨大。指從高處遠(yuǎn)望。指（樹(shù)木、詩(shī)文、字畫(huà)、歌11

依止輕盈目眩神迷五彩斑斕依托，依附。眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚異。形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美、漂亮。預(yù)習(xí)檢查依止依托，依附。眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚12

標(biāo)題點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。文章以“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”為題妙在何處？一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”時(shí)間、空間對(duì)象整體感知標(biāo)題點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)13

一滴水在什么時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？在文中標(biāo)劃出來(lái)，把握一滴水的游蹤，并說(shuō)說(shuō)文章的寫(xiě)作順序。玉龍雪山驛道納西族村莊金沙江草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇中虻赇伡{西人院子果園和田地古代：現(xiàn)代：（白天—黃昏—夜晚—黎明）整體感知一滴水在什么時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？在文中標(biāo)劃出來(lái)，把握14寫(xiě)作順序（1）從古到今、從早到晚的時(shí)間順序（2）從高到低、由遠(yuǎn)及近的空間順序整體感知寫(xiě)作順序（1）從古到今、從早到晚的時(shí)間順序整體感知15按照一滴水的游蹤，給課文劃分結(jié)構(gòu)。以水滴“自敘往事”的方式，敘寫(xiě)歷史。由高而下，從雪峰直入地下。第一部分（第1—5段）以水滴“旅途記事”的方式，描寫(xiě)現(xiàn)在。平地起伏，接近游人的視角。第二部分（第6—16段）整體感知按照一滴水的游蹤，給課文劃分結(jié)構(gòu)。以水滴“自敘往事”的方式，16根據(jù)文章前兩段的介紹，“我”這“一滴水”是怎樣形成的？

“我”是由霧氣化成的一片雪，然后變成堅(jiān)硬的冰，成為冰川的一部分，再遇到陽(yáng)光，融化成一滴水。而在成為霧氣之前，“我”也是一滴水。精讀細(xì)研根據(jù)文章前兩段的介紹，“我”這“一滴水”是怎樣形成的17

高大挺拔的松與杉、開(kāi)滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街。“我”在去麗江壩的路上都看見(jiàn)了些什么？精讀細(xì)研高大挺拔的松與杉、開(kāi)滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、18

文中寫(xiě)明朝時(shí)期的四方街的建造和徐霞客的到來(lái)有何作用？

體現(xiàn)了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊(yùn)。精讀細(xì)研文中寫(xiě)明朝時(shí)期的四方街的建造和徐霞客的到來(lái)有何作用？19第⑥段“再次醒來(lái)，時(shí)間又過(guò)去了好幾百年”有什么作用？點(diǎn)明“我”沉睡時(shí)間之長(zhǎng)，暗示麗江將會(huì)發(fā)生巨大變化?！拔摇痹俅涡褋?lái)，麗江發(fā)生了什么變化？“麗江已是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國(guó)全世界的人都要來(lái)麗江，看納西城的四方街，看玉龍雪山?！本x細(xì)研第⑥段“再次醒來(lái)，時(shí)間又過(guò)去了好幾百年”有什么作用？20（1）看見(jiàn)了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。（2）看見(jiàn)了潭邊的亭臺(tái)樓閣。（3）看見(jiàn)了花與樹(shù)。（4）看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。（5）看見(jiàn)了古城，看見(jiàn)了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看見(jiàn)了依山而起的重重房屋，看見(jiàn)了順?biāo)サ尿暄牙辖?。一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？自然風(fēng)景之美精讀細(xì)研（1）看見(jiàn)了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛21“一滴水”來(lái)到四方街，進(jìn)入古城，看到的麗江古城是怎樣的？在古城里，“一滴水”經(jīng)過(guò)了銀器小店、玉器店、一座院落、字畫(huà)店、開(kāi)滿蘭花的納西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音樂(lè)的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、從容的主人。這一切顯示著麗江古城的清幽、寧?kù)o，深厚的文化底蘊(yùn)；也顯示出麗江古城與世界的溝通與融合。歷史悠久人文風(fēng)情之美精讀細(xì)研“一滴水”來(lái)到四方街，進(jìn)入古城，看到的麗江古城是怎樣22精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研26一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過(guò)所見(jiàn)所聞，你覺(jué)得納西族人有哪些特點(diǎn)？交談中熱情、融洽

院子里，蘭花在盛開(kāi)。澆花時(shí)，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。澆花時(shí)平和、悠然我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。閑話中恬靜、和諧

樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問(wèn)主人當(dāng)?shù)氐恼乒?。主人?wèn)客人遠(yuǎn)方的情形。精讀細(xì)研一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過(guò)所見(jiàn)所聞，你覺(jué)得納西27

最后一段寫(xiě)“我”來(lái)到金沙江，回歸大海，完成了自己的使命。

照應(yīng)題目，總結(jié)全文，從一滴水的視角寫(xiě)出了游歷過(guò)麗江后的驕傲和自豪之情。最后一段有什么作用？精讀細(xì)研最后一段寫(xiě)“我”來(lái)到金沙江，回歸大海，完成了自己的使命28

“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？

作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)一滴水的滿足感，表達(dá)作者對(duì)麗江古城的眷戀之情。精讀細(xì)研“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江”蘊(yùn)29

上節(jié)課我們跟隨作者一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古樸、厚重、和諧、寧?kù)o和美麗，今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)感受麗江之美。第二課時(shí)上節(jié)課我們跟隨作者一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古30合作探究只有用美的語(yǔ)言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。合作探究只有用美的語(yǔ)言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下31

古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達(dá)效果？）

“依止”寫(xiě)出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點(diǎn)；“美麗”本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，寫(xiě)出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。合作探究古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和32

用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。

我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店。合作探究用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民33

我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動(dòng)表達(dá)了作者對(duì)巴東文字的喜愛(ài)與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來(lái)并且傳播到世界各地。合作探究我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東34

用對(duì)比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出麗江的山水、人文風(fēng)情撫平并凈化了心情浮躁的遠(yuǎn)方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美。

這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。合作探究用對(duì)比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出麗江的山水、人文風(fēng)情35

這個(gè)比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習(xí)慣，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出了月亮的圓與明亮，畫(huà)面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。

一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。合作探究這個(gè)比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習(xí)慣，把薄36

作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來(lái)寫(xiě)這滴水在麗江的旅行，這樣寫(xiě)有什么好處？

1.麗江水多，水美，使行文生動(dòng)有趣，有地域特色，吸引讀者。2.如童話般奇幻，充滿童趣。3.第一人稱使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，便于作者直接表達(dá)自己的感情。合作探究作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來(lái)寫(xiě)這滴水在麗37概括主題

本文用第一人稱寫(xiě)“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、人文景觀。寫(xiě)出了麗江古城的美麗和魅力，表達(dá)了作者對(duì)麗江的喜愛(ài)和贊美。課堂小結(jié)概括主題本文用第一人稱寫(xiě)“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)38學(xué)后感悟

感悟一：本文采用第一人稱的寫(xiě)法，通過(guò)“小水滴”的經(jīng)歷，表達(dá)了自己的情感，讀來(lái)親切感人。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，讓自己的作文靚麗起來(lái)。

感悟二：景美人更美，要寫(xiě)好這樣的文章，除了抓住景物的特征寫(xiě)好景物外，往往還需要關(guān)注人的活動(dòng)，我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中應(yīng)該注意借鑒。課堂小結(jié)學(xué)后感悟感悟一：本文采用第一人稱的寫(xiě)法，通過(guò)“小水滴39?靈活的視角和觀察方式。本文作者簡(jiǎn)單交代“一滴水”的流動(dòng)就完成了一個(gè)景物到另一個(gè)景物的過(guò)渡，文章輕靈而生動(dòng)。另一方面，對(duì)一些作者想“點(diǎn)到”卻不愿詳細(xì)描寫(xiě)的景物、事件（如東巴文字、主人與客人的對(duì)話、游客在晚間的活動(dòng)等），作者常常利用“水滴”的流動(dòng)或跳躍，點(diǎn)到即止，“理由充分”地不做詳細(xì)描寫(xiě)。這樣的寫(xiě)法雖然“不細(xì)”，不能窮形盡相，卻能突出描寫(xiě)對(duì)象的主要特點(diǎn)，引發(fā)聯(lián)想與想象，有利于表達(dá)作者的感情與思考。寫(xiě)作特色?靈活的視角和觀察方式。本文作者簡(jiǎn)單交代“一滴水”的40?綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。作者在文中綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，把描寫(xiě)對(duì)象表現(xiàn)得既有形象性，又富含情感和知識(shí)。例如，關(guān)于麗江古城的建設(shè)和出名，作者采用的是講述小故事的寫(xiě)法；關(guān)于麗江城的選址緣由、四方街前水閘的作用，則以簡(jiǎn)要的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。這樣就讓知識(shí)性、背景性的內(nèi)容自然和諧地融入了全文如水流動(dòng)的敘事中，文章的表達(dá)也顯得更加圓潤(rùn)，更有整體感。寫(xiě)作特色?綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。作者在文中綜合運(yùn)用多種表達(dá)方41?線索清晰，借物抒情。文章以“小水滴”為線索，通過(guò)“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——經(jīng)玉河流入四方街——經(jīng)中河流經(jīng)麗江古城并流出古城進(jìn)入金沙江”，完成了“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”的歷程。作者以風(fēng)趣幽默的方式講述了“小水滴”經(jīng)過(guò)麗江的情形，流露出作者對(duì)麗江無(wú)限喜愛(ài)的真摯情感。寫(xiě)作特色?線索清晰，借物抒情。文章以“小水滴”為線索，通過(guò)“42一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”由雪變成冰川，再變成一滴水一滴水的漫長(zhǎng)旅行一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海來(lái)到麗江壩奔流走過(guò)草甸、落水洞的情景仰望著玉龍雪山興奮地來(lái)到麗江古城在四方街的漫游歷程熱愛(ài)向往風(fēng)景美

民俗美板書(shū)設(shè)計(jì)一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”由雪變成冰川，再變成一滴水一滴水的漫長(zhǎng)旅431.下列詞語(yǔ)中，加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.喧嘩（xuān）融化（lóng）目眩神迷（xuàn）B.驛道（yì）猶豫（yù）五彩斑斕（lán）C.矗立（chù）遠(yuǎn)眺（tiào）徘徊不前（huí）D.蘸水（zhàn）碩大（shuò）無(wú)病呻吟（yǐn）B解析：A項(xiàng)，融，應(yīng)讀róng。C項(xiàng)，徊，應(yīng)讀huái。

D項(xiàng)，吟，應(yīng)讀yín。課堂檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)中，加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）B解析442.下列句子的橫線上依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（1）作為一滴水，不可能同時(shí)從三條河中

同一座古城。

（2）這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，內(nèi)心也很

。

（3）我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目

在藍(lán)天下面。

A.通過(guò)熱鬧矗立B.穿越熱鬧聳立C.穿越喧嘩矗立D.通過(guò)喧嘩聳立C課堂檢測(cè)2.下列句子的橫線上依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）C課堂檢453.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時(shí)，被急匆匆的后來(lái)者推著前行。D.太陽(yáng)出來(lái)了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。B課堂檢測(cè)3.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）B課464.根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫(xiě)字；高山腳下有一片梯田，像橫著推過(guò)去的一片片樹(shù)葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。

上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫(xiě)青天一張紙

下聯(lián)是：

5.結(jié)合對(duì)全文的理解，為麗江古城設(shè)計(jì)一張宣傳名片。梯田如葉，橫推大地滿莊園

麗江古城歷史悠久，古樸自然，文化底蘊(yùn)深厚。四方街古老的建筑上鐫刻著木府風(fēng)云；東巴的象形文字訴說(shuō)著千年神話；精美的銀飾和玉器折射出這方寶地的富庶和繁華。課堂檢測(cè)4.根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。梯田如葉，橫推47

麗江是第二批被批準(zhǔn)的中國(guó)歷史文化名城之一，是中國(guó)以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古城之一。麗江古城位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初（公元13世紀(jì)后期），地處云貴高原，面積為7.279平方公里。古城內(nèi)的街道依山傍水修建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓等景點(diǎn)。麗江古城有著多彩的地方民族習(xí)俗和娛樂(lè)活動(dòng)，納西古樂(lè)、東巴儀式、占卜文化、古鎮(zhèn)酒吧以及納西族火把節(jié)等，別具一格。麗江古城體現(xiàn)了中國(guó)古代城市建設(shè)的成就，是中國(guó)民居中具有鮮明特色和風(fēng)格的類型之一。拓展探究拓展延伸麗江是第二批被批準(zhǔn)的中國(guó)歷史文化名城之一，是中國(guó)以整48閱讀散文，完成下列各題。秋山尋野從維熙①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频?，綠葉開(kāi)始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥(niǎo)鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機(jī)看見(jiàn)我說(shuō)：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)?、云霧山，還有……”②我說(shuō)：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去。”③車子大約開(kāi)了一個(gè)時(shí)辰，在一個(gè)名叫“桃園拓展閱讀拓展探究（2019·江蘇徐州）中考題閱讀散文，完成下列各題。拓展閱讀拓展探究（2019·江蘇徐州仙谷”的地方停了下來(lái)。他告訴我說(shuō)，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保證會(huì)有發(fā)現(xiàn)。④進(jìn)山后，一開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X(jué)。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過(guò)江之鯽。景區(qū)示意牌上寫(xiě)明，前面山腰有個(gè)大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野趣呀。⑤環(huán)山小路非常難走，既沒(méi)有石階鋪路，也沒(méi)有示意路標(biāo)，這正是我要探秘的地方。走了一段崎嶇山路之后，我發(fā)現(xiàn)，在路旁林木的枝條上，一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖。我猜測(cè)，這是進(jìn)山人怕歸來(lái)時(shí)迷路，而拴系下的路標(biāo)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我非常得意，原來(lái)，我并不是第一個(gè)來(lái)拓展探究仙谷”的地方停了下來(lái)。他告訴我說(shuō)，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保這里尋野趣的“情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路之后，首先發(fā)現(xiàn)了幾束開(kāi)在山坡上的野花。繼而，又看到了萬(wàn)綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。更令人心曠神怡的，我聽(tīng)到了潺潺流水之聲。尋聲而去，一條山泉形成的小溪，流淌在我的腳邊。⑦遠(yuǎn)眺近望，大山空無(wú)一人，只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光與我相伴了。靜坐溪水邊，想看看水中的魚(yú)兒游弋之樂(lè)，可是“水至清則無(wú)魚(yú)”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對(duì)著太陽(yáng)看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲。我愛(ài)不釋手地看來(lái)拓展探究這里尋野趣的“情癡”，早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了。拓展探究看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念。然后，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，剛才有見(jiàn)的紅色，不僅僅是楓葉之紅，還有一片片的山楂樹(shù)，早熟的紅果己然墜落山坡，竟然沒(méi)有人來(lái)采摘。一陣秋風(fēng)刮過(guò)，有的樹(shù)葉離開(kāi)了母體，落到溪流之中，順?biāo)炊?。一葉知秋，這真是秋天山野物寫(xiě)生。⑧靜——在久久的萬(wàn)籟無(wú)聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來(lái)自天堂。抬頭遙望，最初無(wú)所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見(jiàn)那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。久違了，天空的美神，在喧囂的城市，無(wú)法找到你的身影，在這寂靜無(wú)聲的大山深處，你帶給游人的是天籟聲聲。時(shí)光似乎倒流過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)，情不自禁地記起了兒時(shí)，每逢雁鳴長(zhǎng)空，我和小伙伴拓展探究看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念。然后，沿著溪邊崎嶇小們仰望雁陣時(shí)，呼喊出的童真：

南來(lái)的雁，北來(lái)的雁在我籃里下窩蛋……⑨此刻，我雖然沒(méi)了兒時(shí)的夢(mèng)幻，但在大山深處看長(zhǎng)空雁過(guò)，仍然激起自己對(duì)大自然的一往情深。目送著大雁們的身影，一直消失在長(zhǎng)天之角眼里只剩下天空扎眼的瓦藍(lán)。閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來(lái)的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。一口好酒讓我爽透心扉。⑩遙想當(dāng)年的陶淵明，在桃花源的山中，常以巷巾——也就是古人頭上的帽翅，過(guò)濾其自釀的白拓展探究們仰望雁陣時(shí)，呼喊出的童真：拓展探究酒，以求其純。時(shí)間跨越了一千多年，新時(shí)代的文人，雖然無(wú)法演繹陶翁的恬淡，只想擺脫開(kāi)城市生活的喧囂，在野山中享受一回獨(dú)飲之樂(lè)，也算得上是難得的樂(lè)等了。?出山時(shí)，秋陽(yáng)高懸。司機(jī)問(wèn)我：“您老玩得開(kāi)心嗎？”我立向他表示了謝意，這真是一次沁人心脾的道遙游呢……（選自《河北日?qǐng)?bào)》2019年5月17日，有改動(dòng)）拓展探究酒，以求其純。時(shí)間跨越了一千多年，新時(shí)代的文人，雖然無(wú)法演繹1.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？2.在進(jìn)山尋野的過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化？受騙上當(dāng)——（）——（）——

（）——沁人心脾3.品析語(yǔ)言。

①靜——在久久的萬(wàn)籟無(wú)聲之后，一陣悠長(zhǎng)的聲音來(lái)自天堂。抬頭遙望，最初無(wú)所發(fā)現(xiàn)，但片刻之后，終于看見(jiàn)那是一隊(duì)大雁匆匆南歸。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）②閉上眼睛，并順勢(shì)靠在一塊青石板上，從兜里掏出帶來(lái)的小酒瓶，一口一口地倒進(jìn)嘴里，將其濃香的漿液咽下喉頭。（從描寫(xiě)方法的角度）4.文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒”的材料，有什么作用？5.請(qǐng)對(duì)文章的第④段進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和評(píng)價(jià)。拓展探究1.“秋山尋野”中的“野”，包含了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？拓展探究1.①非人工栽培或馴化的純自然的事物；

②脫離喧囂世俗的自由與快樂(lè)。2.非常得意心曠神怡一往情深3.①句子運(yùn)用“久久”與“匆匆”兩個(gè)疊詞，描述生動(dòng)、口語(yǔ)化，表現(xiàn)出作者對(duì)山間空曠、幽靜與山間自然純正事物的喜愛(ài)。②這個(gè)句子是對(duì)作者的動(dòng)作描寫(xiě)，以“閉”“靠”“掏”“倒”“咽”等動(dòng)詞表現(xiàn)作者身處山境的自由與隨意，表現(xiàn)作者對(duì)這種生活的喜愛(ài)。4.童謠表現(xiàn)出兒童的純真，陶淵明的“巷巾濾酒”表現(xiàn)其為人的純樸、真實(shí)。以此來(lái)突出作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)純真、自由生活的熱愛(ài)。5.此段運(yùn)用對(duì)比的手法，將“我”與眾游客形成對(duì)比，突出“我”與眾不同的人生態(tài)度，為下文對(duì)陶淵明的生活態(tài)度的贊美，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。拓展探究參考答案：1.①非人工栽培或馴化的純自然的事物；拓展探究參考答案：仿照課文的寫(xiě)法，結(jié)合本地景物，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的游記。課下作業(yè)仿照課文的寫(xiě)法，結(jié)合本地景物，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的游記。課57八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20*一滴水經(jīng)過(guò)麗江八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20*一滴水經(jīng)過(guò)麗江

在我國(guó)的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。在我國(guó)的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江。59

麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫(xiě)意的丹青，獨(dú)特得像一首凝固的詩(shī)行，靜靜地沉睡在祖國(guó)大西南的崇山峻嶺之中。麗江，靜美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅寫(xiě)意的丹青

今天，讓我們跟隨阿來(lái)一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩地流過(guò)麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風(fēng)采。今天，讓我們跟隨阿來(lái)一起跋山涉水，像一滴水一樣，緩緩611.了解作者及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.理清作者的情感脈絡(luò)，品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含義及表達(dá)作用，體會(huì)作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。（難點(diǎn)）3.體會(huì)并感受作者對(duì)麗江古城的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的美好情感。（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章622012年6月，阿來(lái)第三次來(lái)到麗江，應(yīng)允寫(xiě)一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。但如何著手，阿來(lái)心下茫然，他說(shuō)：“麗江很好，寫(xiě)麗江的文章也很多，但我總覺(jué)得很多文章并沒(méi)有寫(xiě)出麗江的精髓。麗江的精髓是水！從玉龍雪山上的冰雪，到黑龍?zhí)哆@些水體，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是麗江之美的載體和精魄?！弊罱K，阿來(lái)匠心獨(dú)運(yùn)，以一滴水這個(gè)獨(dú)特的視角，寫(xiě)成了這篇美文。背景資料知識(shí)備查2012年6月，阿來(lái)第三次來(lái)到麗江，應(yīng)允寫(xiě)一篇“適合63作者介紹

阿來(lái)，藏族詩(shī)人，當(dāng)代作家。四川阿壩藏族羌族自治州馬爾康人。其主要作品有詩(shī)集《棱磨河》，小說(shuō)集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》，散文《大地的階梯》等。1982年開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，80年代中后期轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作。2000年，其第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，為該獎(jiǎng)項(xiàng)有史以來(lái)最年輕得獎(jiǎng)?wù)撸?1歲）及首位得獎(jiǎng)藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他由此成為四川文學(xué)史上首位獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的雙冠王。知識(shí)備查作者介紹阿來(lái)，藏族詩(shī)人，當(dāng)代作家。四川阿壩藏族羌族自64驛道草甸

矗立閘口徘徊

翡翠摻入硯池蘸到渠水擦拭

碩大咕咚老柏樹(shù)蜿蜒yìdiànchùzhápái

huáifěichānyànzhànqúcā

shìshuòɡū

dōnɡbǎiyán讀一讀預(yù)習(xí)檢查驛道草甸矗立閘口yìdi65柏（）柏樹(shù)（）柏林（）黃柏當(dāng)（）應(yīng)當(dāng)（）上當(dāng)bǎibóbòdānɡdànɡ坊（）牌坊（）染坊沒(méi)（）沒(méi)收（）沒(méi)有fānɡfánɡm(xù)òméi多音字預(yù)習(xí)檢查柏（）柏樹(shù)（）柏林（）黃柏當(dāng)（66渲（）

暄（）喧（）喧嘩渲染寒暄xuānxuànxuān攝（）躡（）躡足攝影shèniè懾（）震懾shè繹（）

譯（）驛（）驛站演繹翻譯yìyìyì迭（）

軼（）跌（）跌落更迭軼事diēdiéyì形近字預(yù)習(xí)檢查渲（）暄（）喧（）喧嘩渲67漫溢蒼勁眺望碩大高大，肥大，巨大。指從高處遠(yuǎn)望。指（樹(shù)木、詩(shī)文、字畫(huà)、歌聲等）蒼老挺拔。指水滿向外流。詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查漫溢高大，肥大，巨大。指從高處遠(yuǎn)望。指（樹(shù)木、詩(shī)文、字畫(huà)、歌68

依止輕盈目眩神迷五彩斑斕依托，依附。眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚異。形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛，且耀眼。形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美、漂亮。預(yù)習(xí)檢查依止依托，依附。眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚69

標(biāo)題點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。文章以“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”為題妙在何處？一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”時(shí)間、空間對(duì)象整體感知標(biāo)題點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)70

一滴水在什么時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？在文中標(biāo)劃出來(lái)，把握一滴水的游蹤，并說(shuō)說(shuō)文章的寫(xiě)作順序。玉龍雪山驛道納西族村莊金沙江草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇中虻赇伡{西人院子果園和田地古代：現(xiàn)代：（白天—黃昏—夜晚—黎明）整體感知一滴水在什么時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？在文中標(biāo)劃出來(lái)，把握71寫(xiě)作順序（1）從古到今、從早到晚的時(shí)間順序（2）從高到低、由遠(yuǎn)及近的空間順序整體感知寫(xiě)作順序（1）從古到今、從早到晚的時(shí)間順序整體感知72按照一滴水的游蹤，給課文劃分結(jié)構(gòu)。以水滴“自敘往事”的方式，敘寫(xiě)歷史。由高而下，從雪峰直入地下。第一部分（第1—5段）以水滴“旅途記事”的方式，描寫(xiě)現(xiàn)在。平地起伏，接近游人的視角。第二部分（第6—16段）整體感知按照一滴水的游蹤，給課文劃分結(jié)構(gòu)。以水滴“自敘往事”的方式，73根據(jù)文章前兩段的介紹，“我”這“一滴水”是怎樣形成的？

“我”是由霧氣化成的一片雪，然后變成堅(jiān)硬的冰，成為冰川的一部分，再遇到陽(yáng)光，融化成一滴水。而在成為霧氣之前，“我”也是一滴水。精讀細(xì)研根據(jù)文章前兩段的介紹，“我”這“一滴水”是怎樣形成的74

高大挺拔的松與杉、開(kāi)滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街?！拔摇痹谌惤瓑蔚穆飞隙伎匆?jiàn)了些什么？精讀細(xì)研高大挺拔的松與杉、開(kāi)滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、75

文中寫(xiě)明朝時(shí)期的四方街的建造和徐霞客的到來(lái)有何作用？

體現(xiàn)了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊(yùn)。精讀細(xì)研文中寫(xiě)明朝時(shí)期的四方街的建造和徐霞客的到來(lái)有何作用？76第⑥段“再次醒來(lái)，時(shí)間又過(guò)去了好幾百年”有什么作用？點(diǎn)明“我”沉睡時(shí)間之長(zhǎng)，暗示麗江將會(huì)發(fā)生巨大變化。“我”再次醒來(lái)，麗江發(fā)生了什么變化？“麗江已是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國(guó)全世界的人都要來(lái)麗江，看納西城的四方街，看玉龍雪山。”精讀細(xì)研第⑥段“再次醒來(lái)，時(shí)間又過(guò)去了好幾百年”有什么作用？77（1）看見(jiàn)了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。（2）看見(jiàn)了潭邊的亭臺(tái)樓閣。（3）看見(jiàn)了花與樹(shù)。（4）看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。（5）看見(jiàn)了古城，看見(jiàn)了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看見(jiàn)了依山而起的重重房屋，看見(jiàn)了順?biāo)サ尿暄牙辖?。一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？自然風(fēng)景之美精讀細(xì)研（1）看見(jiàn)了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛78“一滴水”來(lái)到四方街，進(jìn)入古城，看到的麗江古城是怎樣的？在古城里，“一滴水”經(jīng)過(guò)了銀器小店、玉器店、一座院落、字畫(huà)店、開(kāi)滿蘭花的納西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音樂(lè)的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、從容的主人。這一切顯示著麗江古城的清幽、寧?kù)o，深厚的文化底蘊(yùn)；也顯示出麗江古城與世界的溝通與融合。歷史悠久人文風(fēng)情之美精讀細(xì)研“一滴水”來(lái)到四方街，進(jìn)入古城，看到的麗江古城是怎樣79精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研精讀細(xì)研83一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過(guò)所見(jiàn)所聞，你覺(jué)得納西族人有哪些特點(diǎn)？交談中熱情、融洽

院子里，蘭花在盛開(kāi)。澆花時(shí)，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。澆花時(shí)平和、悠然我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。閑話中恬靜、和諧

樓上的客人和樓下的主人大聲交談。客人問(wèn)主人當(dāng)?shù)氐恼乒?。主人?wèn)客人遠(yuǎn)方的情形。精讀細(xì)研一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過(guò)所見(jiàn)所聞，你覺(jué)得納西84

最后一段寫(xiě)“我”來(lái)到金沙江，回歸大海，完成了自己的使命。

照應(yīng)題目，總結(jié)全文，從一滴水的視角寫(xiě)出了游歷過(guò)麗江后的驕傲和自豪之情。最后一段有什么作用？精讀細(xì)研最后一段寫(xiě)“我”來(lái)到金沙江，回歸大海，完成了自己的使命85

“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？

作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)一滴水的滿足感，表達(dá)作者對(duì)麗江古城的眷戀之情。精讀細(xì)研“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江”蘊(yùn)86

上節(jié)課我們跟隨作者一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古樸、厚重、和諧、寧?kù)o和美麗，今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)感受麗江之美。第二課時(shí)上節(jié)課我們跟隨作者一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古87合作探究只有用美的語(yǔ)言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下面句子的妙處。合作探究只有用美的語(yǔ)言，才能描繪出美的事物，請(qǐng)品析下88

古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達(dá)效果？）

“依止”寫(xiě)出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點(diǎn)；“美麗”本是形容詞，在這里用作動(dòng)詞，寫(xiě)出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點(diǎn)。合作探究古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和89

用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。

我經(jīng)過(guò)叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過(guò)掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過(guò)一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)售賣納西族的東巴象形文字的字畫(huà)店。合作探究用排比句式寫(xiě)一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民90

我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來(lái)自全世界的人都看見(jiàn)我了。

這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動(dòng)表達(dá)了作者對(duì)巴東文字的喜愛(ài)與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來(lái)并且傳播到世界各地。合作探究我確實(shí)想停下來(lái)，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫(xiě)成東91

用對(duì)比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出麗江的山水、人文風(fēng)情撫平并凈化了心情浮躁的遠(yuǎn)方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美。

這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。合作探究用對(duì)比、比喻修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出麗江的山水、人文風(fēng)情92

這個(gè)比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習(xí)慣，把薄云掠過(guò)月亮比作銀匠擦拭銀盤(pán)，突出了月亮的圓與明亮，畫(huà)面感強(qiáng)，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。

一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。合作探究這個(gè)比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習(xí)慣，把薄93

作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來(lái)寫(xiě)這滴水在麗江的旅行，這樣寫(xiě)有什么好處？

1.麗江水多，水美，使行文生動(dòng)有趣，有地域特色，吸引讀者。2.如童話般奇幻，充滿童趣。3.第一人稱使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，便于作者直接表達(dá)自己的感情。合作探究作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來(lái)寫(xiě)這滴水在麗94概括主題

本文用第一人稱寫(xiě)“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、人文景觀。寫(xiě)出了麗江古城的美麗和魅力，表達(dá)了作者對(duì)麗江的喜愛(ài)和贊美。課堂小結(jié)概括主題本文用第一人稱寫(xiě)“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)95學(xué)后感悟

感悟一：本文采用第一人稱的寫(xiě)法，通過(guò)“小水滴”的經(jīng)歷，表達(dá)了自己的情感，讀來(lái)親切感人。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，讓自己的作文靚麗起來(lái)。

感悟二：景美人更美，要寫(xiě)好這樣的文章，除了抓住景物的特征寫(xiě)好景物外，往往還需要關(guān)注人的活動(dòng)，我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中應(yīng)該注意借鑒。課堂小結(jié)學(xué)后感悟感悟一：本文采用第一人稱的寫(xiě)法，通過(guò)“小水滴96?靈活的視角和觀察方式。本文作者簡(jiǎn)單交代“一滴水”的流動(dòng)就完成了一個(gè)景物到另一個(gè)景物的過(guò)渡，文章輕靈而生動(dòng)。另一方面，對(duì)一些作者想“點(diǎn)到”卻不愿詳細(xì)描寫(xiě)的景物、事件（如東巴文字、主人與客人的對(duì)話、游客在晚間的活動(dòng)等），作者常常利用“水滴”的流動(dòng)或跳躍，點(diǎn)到即止，“理由充分”地不做詳細(xì)描寫(xiě)。這樣的寫(xiě)法雖然“不細(xì)”，不能窮形盡相，卻能突出描寫(xiě)對(duì)象的主要特點(diǎn)，引發(fā)聯(lián)想與想象，有利于表達(dá)作者的感情與思考。寫(xiě)作特色?靈活的視角和觀察方式。本文作者簡(jiǎn)單交代“一滴水”的97?綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。作者在文中綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，把描寫(xiě)對(duì)象表現(xiàn)得既有形象性，又富含情感和知識(shí)。例如，關(guān)于麗江古城的建設(shè)和出名，作者采用的是講述小故事的寫(xiě)法；關(guān)于麗江城的選址緣由、四方街前水閘的作用，則以簡(jiǎn)要的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。這樣就讓知識(shí)性、背景性的內(nèi)容自然和諧地融入了全文如水流動(dòng)的敘事中，文章的表達(dá)也顯得更加圓潤(rùn)，更有整體感。寫(xiě)作特色?綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。作者在文中綜合運(yùn)用多種表達(dá)方98?線索清晰，借物抒情。文章以“小水滴”為線索，通過(guò)“雪花——冰川——小水滴——跌入、跌出落水洞——經(jīng)玉河流入四方街——經(jīng)中河流經(jīng)麗江古城并流出古城進(jìn)入金沙江”，完成了“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”的歷程。作者以風(fēng)趣幽默的方式講述了“小水滴”經(jīng)過(guò)麗江的情形，流露出作者對(duì)麗江無(wú)限喜愛(ài)的真摯情感。寫(xiě)作特色?線索清晰，借物抒情。文章以“小水滴”為線索，通過(guò)“99一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”由雪變成冰川，再變成一滴水一滴水的漫長(zhǎng)旅行一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海來(lái)到麗江壩奔流走過(guò)草甸、落水洞的情景仰望著玉龍雪山興奮地來(lái)到麗江古城在四方街的漫游歷程熱愛(ài)向往風(fēng)景美

民俗美板書(shū)設(shè)計(jì)一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”由雪變成冰川，再變成一滴水一滴水的漫長(zhǎng)旅1001.下列詞語(yǔ)中，加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.喧嘩（xuān）融化（lóng）目眩神迷（xuàn）B.驛道（yì）猶豫（yù）五彩斑斕（lán）C.矗立（chù）遠(yuǎn)眺（tiào）徘徊不前（huí）D.蘸水（zhàn）碩大（shuò）無(wú)病呻吟（yǐn）B解析：A項(xiàng)，融，應(yīng)讀róng。C項(xiàng)，徊，應(yīng)讀huái。

D項(xiàng)，吟，應(yīng)讀yín。課堂檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)中，加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）B解析1012.下列句子的橫線上依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（1）作為一滴水，不可能同時(shí)從三條河中

同一座古城。

（2）這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，內(nèi)心也很

。

（3）我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目

在藍(lán)天下面。

A.通過(guò)熱鬧矗立B.穿越熱鬧聳立C.穿越喧嘩矗立D.通過(guò)喧嘩聳立C課堂檢測(cè)2.下列句子的橫線上依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）C課堂檢1023.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時(shí)，被急匆匆的后來(lái)者推著前行。D.太陽(yáng)出來(lái)了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。B課堂檢測(cè)3.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）B課1034.根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫(xiě)字；高山腳下有一片梯田，像橫著推過(guò)去的一片片樹(shù)葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。

上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫(xiě)青天一張紙

下聯(lián)是：

5.結(jié)合對(duì)全文的理解，為麗江古城設(shè)計(jì)一張宣傳名片。梯田如葉，橫推大地滿莊園

麗江古城歷史悠久，古樸自然，文化底蘊(yùn)深厚。四方街古老的建筑上鐫刻著木府風(fēng)云；東巴的象形文字訴說(shuō)著千年神話；精美的銀飾和玉器折射出這方寶地的富庶和繁華。課堂檢測(cè)4.根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。梯田如葉，橫推104

麗江是第二批被批準(zhǔn)的中國(guó)歷史文化名城之一，是中國(guó)以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古城之一。麗江古城位于云南省麗江市古城區(qū)，又名大研鎮(zhèn)，坐落在麗江壩中部，始建于宋末元初（公元13世紀(jì)后期），地處云貴高原，面積為7.279平方公里。古城內(nèi)的街道依山傍水修建，以紅色角礫巖鋪就，有四方街、木府、五鳳樓等景點(diǎn)。麗江古城有著多彩的地方民族習(xí)俗和娛樂(lè)活動(dòng)，納西古樂(lè)、東巴儀式、占卜文化、古鎮(zhèn)酒吧以及納西族火把節(jié)等，別具一格。麗江古城體現(xiàn)了中國(guó)古代城市建設(shè)的成就，是中國(guó)民居中具有鮮明特色和風(fēng)格的類型之一。拓展探究拓展延伸麗江是第二批被批準(zhǔn)的中國(guó)歷史文化名城之一，是中國(guó)以整105閱讀散文，完成下列各題。秋山尋野從維熙①那年秋天，在京郊的山區(qū)閑居?？创巴馓旄咴频?，綠葉開(kāi)始變黃，便走出鄉(xiāng)院，信步朝村外走去，秋山的蒼綠和空中的鳥(niǎo)鳴，讓人流連忘返。一位出租車司機(jī)看見(jiàn)我說(shuō)：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)丁⒃旗F山，還有……”②我說(shuō)：“就這么辦吧，哪兒景致最野，你就拉我到哪兒去?！雹圮囎哟蠹s開(kāi)了一個(gè)時(shí)辰，在一個(gè)名叫“桃園拓展閱讀拓展探究（2019·江蘇徐州）中考題閱讀散文，完成下列各題。拓展閱讀拓展探究（2019·江蘇徐州仙谷”的地方停了下來(lái)。他告訴我說(shuō)，進(jìn)山后舍棄大路，走小路，保證會(huì)有發(fā)現(xiàn)。④進(jìn)山后，一開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X(jué)。盡管這兒已是大山之腹，但仍有不少游客，如過(guò)江之鯽。景區(qū)示意牌上寫(xiě)明，前面山腰有個(gè)大瀑布，游客們自然趨之若鶩。我則像只離了群的孤雁，沿山間小路緩緩而行。畢竟期望尋找山間的野