七年級(jí)語文上冊(cè)揀麥穗導(dǎo)學(xué)案北師大版

-讓每個(gè)人相同地提升自我撿麥穗一、預(yù)習(xí)案1、預(yù)習(xí)目標(biāo)1）掌握作品的細(xì)節(jié)描述，領(lǐng)悟其語言魅力。2）學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的語言，純凈樸素的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。3）仔細(xì)感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4）領(lǐng)悟文中作者蘊(yùn)涵的思想感情。2、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1）查工具書，結(jié)合工具書和課下說明，打掃閱讀阻擋。2）通讀課文，感知課文內(nèi)容，將自己的疑問整理下來。3）查閱資料認(rèn)識(shí)作者及作者的相關(guān)知識(shí)。3、達(dá)標(biāo)練習(xí)1）給予下加點(diǎn)字注音：麥穗（）積攢（）戲謔（）磕碰（）山坳（）害羞（）睒眼（）步履（）2）講解以下化橫線的詞語在句中的含義：有誰見過哪一個(gè)人會(huì)厚顏無恥的搜尋一個(gè)扔掉的夢(mèng)呢？厚顏無恥：我狂言不慚地說，“我要備嫁妝哩！”狂言不慚：我娘笑得前仰后合，說那不是煙荷包，皺皺巴巴，倒像個(gè)豬肚子。前仰后合：d.他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。蹣跚：沒有任何希求，沒有任何期望的。期望：（3）這篇課文表達(dá)了一件什么事？答：二、研究案1-讓每個(gè)人相同地提升自我1、要點(diǎn)回顧1）經(jīng)過小女孩、老漢的個(gè)性言行談?wù)撊宋?，領(lǐng)悟人性美。2）理解“像他那樣樸素地喜歡過我——沒有任何希求、沒有任何期望的”的含義，領(lǐng)悟老人愛的廣博、無私。3）講身邊的故事，感覺生活中無私的愛。4）比較、研究，說說阿長(zhǎng)、老漢的相同點(diǎn)，寫作手法上的相同點(diǎn)。2、問題顯現(xiàn)（1）文章要點(diǎn)寫誰撿麥穗？作者為什么在文章開頭用大量文字寫農(nóng)村姑娘們撿麥穗？答：（2）在你眼中文中的我、賣灶糖老漢是怎樣的人？你從文中哪些地方讀出來的？答：（3）你怎樣理解賣灶糖老漢對(duì)小女孩的愛？答：（4）你身邊有賣灶糖老漢近似的人嗎？講講他們的故事。答：5）《撿麥穗》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中老漢、阿長(zhǎng)對(duì)少兒子的關(guān)愛有什么相同之處？答：3、方法總結(jié)圈點(diǎn)勾畫法自主研究法合作談?wù)摲?、拓展交流說說阿長(zhǎng)、老漢有哪些缺點(diǎn)或不足。兩位作者為什么都不把自己感謝的人寫得更漂亮、更美好一些呢？2-讓每個(gè)人相同地提升自我參照答案達(dá)標(biāo)練習(xí)1）suìzǎnxuèkēàosàoshǎnlǚ2）厚顏無恥：瓜葛個(gè)沒完?？裱圆粦M：說大話而絕不感覺難為情。前仰后合：身體前后晃動(dòng)。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。蹣跚：腿腳不靈便，走路困難的樣子。期望：期盼，希望。3）略問題顯現(xiàn)1）寫農(nóng)村姑娘的夢(mèng)想及夢(mèng)想的破碎，為下文寫“我”夢(mèng)想破碎作鋪墊。2）12段“我看不見野外里的麥穗，卻總能看見蝴蝶和螞蚱”14段我狂言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”16段“我要嫁那個(gè)賣灶糖的老漢！”23、24段“你為啥給我做妻子呢？”“我要每天吃灶糖哩！”29段“你別死啊，等著我長(zhǎng)大?！蔽遥禾煺?、可愛、充滿稚氣、貪吃、貪玩、心地和藹段老人的容顏描述，25、27、29、35、37段老人的語言、行動(dòng)老人：慈祥、充滿愛心、無私、廣博（3）“像他那樣樸素地喜歡過我——沒有任何希求、沒有任何期望的?！崩先藢?duì)小女孩的愛是不要求回報(bào)的，是一種無功利的行為，表現(xiàn)了人與人之間純真的感情。4）父親母親、老師、生活中無償奉獻(xiàn)愛心的人等等。5）老漢明知小女孩不可以能做他妻子，可老漢至死都素來關(guān)愛她。阿長(zhǎng)主動(dòng)過問、主動(dòng)給我買來我日思夜想的《山海經(jīng)》。共同點(diǎn)：都是沒有任何希求的關(guān)愛拓展交流阿長(zhǎng)和老人的缺點(diǎn)：阿長(zhǎng)連名字都沒有，還有各樣缺點(diǎn)和令我不滿意之處，阿長(zhǎng)黃胖而矮，頸上有疤；賣灶糖老漢一口大黃牙，頭剃得像半個(gè)葫蘆。3-讓每個(gè)人相同