浙江省杭州市濱江區(qū)2022年中考一模語文試題（含答案與解析）

2022年浙江省杭州市濱江區(qū)中考一模試題九年級語文（滿分150分，含卷面分5分，考試時間120分鐘）注意事項：L試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。語文學(xué)習(xí)不僅在課堂，更在課外實踐中。小語、小文、小海三位同學(xué)組成“圖書館一行”語文學(xué)習(xí)小組，開始學(xué)習(xí)活動。一、造訪圖書館（17分）.小語看見了的4?北三個字來了興致。（1）根據(jù)造字法，漢字可分為象形字、指事字、會意字、形聲字。:字可以理解為“手執(zhí)筆書寫”，因此它是一個會意字，砌也是一個會意字；佛則是一個字。（2）在文言中“圖”的本義為地圖，引申為圖畫、圖形，又引申為謀取、謀劃，還可以表示預(yù)料、料想到。以下表格文言句子中的“圖”是那種意思？文言句子“圖”的意思子在齊聞《韶》，三月不知肉味，日：“不巧為樂之至于斯也。”——《論語?述而》? 余以為其人計魁梧奇?zhèn)?，至見其國，狀貌如婦人好女?！觥妒酚?留侯世家》 國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可審也?！度龂?蜀志?諸葛亮傳》 .小文因站在進館口左邊，他只看見了門口對聯(lián)上聯(lián)“諸子百家羅萬卷”，下聯(lián)可能是（）A.萬卷書中尋妙語 B.百科四庫集三秦 C.千張笑臉覓知音 D.文到窮時自有神.進入館內(nèi)，迎面出現(xiàn)一塊告示牌，如下。告示各位讀者，凡進入我館借閱書藉者，請配合工作人員出示健康碼，登記身份信息，不得（xuan）嘩，做文明讀者。謝謝配合。小海一眼看出一個錯別字，請改正：改為。根據(jù)語境，在告示中填入合適的漢字。.進入閱覽室，小語覺得要是在墻壁上掛一些讀書的詩句更能營造閱讀氛圍。他找到下列詩句。（1）根據(jù)積累，幫他補全古詩文名句。序號主題詞古詩文名句出處①讀書明志非學(xué)無以廣才，.諸葛亮《誡子書》②環(huán)境靜雅草色入簾青。劉禹錫《陋室銘》③人生態(tài)度竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？蘇軾《定風(fēng)波》④學(xué)思結(jié)合 9 o《論語?為政》⑤勇于登攀 9 O杜甫《望岳》（2）讀了材料，小文覺得有一處名句貼在圖書館并未起到激勵作用。這處是（ ）（填序號）二、圖書館閱讀（60分）（一）名著閱讀（10分）.小海坐定后讀起了《簡?愛》，不久他在班級QQ群留言，請你回復(fù)?！蛄粞砸唬河嘘P(guān)“七葉樹”疑問探討。（1）根據(jù)你的閱讀體驗幫他解惑。作品內(nèi)容問題探討①盡管在兩小時的暴風(fēng)雨中，狂風(fēng)呼呼大作，雷聲又近又沉，閃電猛烈頻繁，大雨如瀑布般狂瀉，我并不害怕，并不畏懼。這中間羅切斯特先生三次上門，問我是否平安無事。這無論如何給了我安慰和力量。早晨我還沒起床，小阿黛勒就跑來告訴我，果園盡頭的大七葉樹夜里遭了雷擊，被劈去一半。探究1:寫大七葉樹遭雷劈有什么用思，答： 。探究3：在整本《簡?愛》中作者多次寫到“七葉樹”，有何用意？答：O（結(jié)合整本書的有關(guān)情節(jié)來②“我并不比桑菲爾德果園那棵遭雷擊的老探究2：羅切斯特自七葉樹好多少，”沒有過多久他說，“那些殘枝，有什么權(quán)利吩咐一棵爆出新芽的忍冬以自己的鮮艷來掩蓋它的腐朽呢？”“你不是殘枝，先生——不是遭雷擊的樹。你碧綠而茁壯。不管你求不求，花草會在你根子周圍長出來，因為它們樂于躲在你慷慨的樹蔭下。長大了它們會偎依著你，纏繞著你，因為你的力量給了它們可靠的支撐。”比七葉樹想表達什么？答： ?；卮穑蛄粞远杭偃绾?愛建一個女性“愛情聯(lián)盟”的微信群。（2）她會有怎樣的愛情宣言呢？請試著寫出來。簡?愛的愛情宣言：。（20字以內(nèi)）（3）下列人物中，你認(rèn)為她會拉誰進群呢，為什么？A《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭B《鏡花緣》的唐小山C《儒林外史》中的沈瓊枝 D《駱駝祥子》中的小福子答：我認(rèn)為會拉,因為?（二）文學(xué)作品閱讀（17分）三人到電子閱覽室共讀一篇小說，想把它改編成話劇劇本演出小學(xué)教師［法］亨利?巴比塞⑦①天氣很熱，可以聽見蒼蠅在飛，可以看見它們一群群的把灼熱的空氣印上一層波紋云影。行人謹(jǐn)慎地沿著灰色房屋腳下的陰涼走路。這是卡瓦達廣場，它在桑湯代爾省的一個村子里。從前，時行穿民族服裝的年代，當(dāng)?shù)仫L(fēng)景更是美麗如畫，就是現(xiàn)在也還夠美麗的。峰巒嶙峋、人民膚色戴黑的西班牙的明亮的干旱天氣使得這個地方分外陽光明媚。②除了蒼蠅嗡嗡地叫之外，還有一種有節(jié)奏的、單調(diào)的嘈雜的低語聲傳到墻外。這是一所小學(xué)。這所小學(xué)的內(nèi)部和世界上所有的小學(xué)內(nèi)部一樣：陰暗森嚴(yán)的四壁——只有當(dāng)社會改變了它的軀殼之后，學(xué)校的軀殼才會改變 排排黑色的小書桌，許多個小腦袋也是黑的（在桌子的方形上露著小腦袋的圓形）；在這些中間，一個男子好似巨人一樣出現(xiàn)在那兒：那是小學(xué)教師。③像世界上所有的小學(xué)教師一樣，他施展著出奇的技巧和耐心，以吸引和集中三十個小腦袋的注意力，并要把現(xiàn)實世界的廣闊形象往這些小腦袋里面灌輸一部分。④卡瓦達這位小學(xué)教師名叫巴多梅羅?佐里。他是一個安詳、淳樸而又溫和的人，全村人都說他認(rèn)真仔細(xì)。在村子這狹小的圈子里，他那嚴(yán)格守時的習(xí)慣人人稱頌。要是萬一他上課遲到，人們就會下這樣一個結(jié)論：那一定是時鐘跑快了。⑤他在思想上也像在生活上一樣以嚴(yán)正的態(tài)度要求自己。他的這些主張并非是大家都?xì)g迎的，特別是那些有關(guān)于團結(jié)與合作的主張。所以有些人說他是一個赤色分子。有些人在他們內(nèi)心里，在他們那可憐的奴隸的內(nèi)心里感到奇怪：一個人竟然同時又是赤色分子，又這樣誠實。但就是這些人也不禁對巴多梅羅?佐里肅然起敬。⑥卡瓦達的兩位重要人物，兩位穿黑袍的人，神甫和他的助理，他們卻別有看法。他們挑不出一點可以攻擊小學(xué)教師的地方——除了他對于自由以及大眾福利的魔鬼般的見解之外——因此就越發(fā)懷恨他。⑦神甫和神甫助理監(jiān)視著小學(xué)?！@是塑造下一代的車間。假如要想掌握未來，就應(yīng)當(dāng)先把學(xué)校抓在自己手里。⑧新近，有一個叫做弗朗西斯哥?費芮的人，他想把西班牙的學(xué)校從教士們的冷冰冰的陰影中解放出來。費芮被槍斃了。子彈打碎了他的身體，他沒有來得及最后一次把“學(xué)校萬歲”整句話喊出來。這句話是他一生至高無上的呼聲。⑨西班牙的教士們從這一回合得勝之后，便以前所未有的殘酷向?qū)W校展開進攻，他們先是倚靠王朝，這一王朝世世代代的人物是集歷來最丑惡最奢華的墮落者之大成；以后他們又倚靠獨裁政權(quán)。哪里軍人為王，哪里就是教士的天下。所以說，這就是一個這樣的國家：那里軍人和教士狼狽為奸地又回到了“宗教法庭”時代。這些信口雌黃的人想讓人民相信：由于不可阻止的進步的規(guī)律，人民就會越來越自由幸福。實際上，他們要使自己這種悲慘的玩笑站得住腳，并不是輕而易舉的事。⑩神甫和他的影子——神甫助理對這個過于誠實、過于獨立自主的小學(xué)教師懷有不共戴天之仇——特別是由于小學(xué)教師得到大家的同情，他的危險性也就愈大。然而因為在他的行為和言論中找不到一點真正具有破壞性的東西，那就得想別的辦法來整他了。?在今天這個不幸的西班牙，教士們有權(quán)闖進學(xué)校，監(jiān)視教學(xué)活動。我說的那天，正在上著課，門忽然開了，陰暗的課堂里顯出一小塊亮光。兩個穿黑袍的人就從那塊亮光中走了進來。接著，他們便站在那里，聽起課來。?佐里不動聲色地繼續(xù)講課。他正在向小儒昂尼托提問，這孩子挺膽怯，也許是沒有好好聽講，結(jié)結(jié)巴巴地說：“正義……平等……”?甫向前跨了兩大步，驀地站在孩子面前，怒氣沖沖地問：“這是什么意思？”?（需昂尼托被問得目瞪口呆，不知所措。班上最好的學(xué)生，十四歲的路易士想顯示一下他剛才好好聽講了，并且記住了教員的話，便自告奮勇地站起來背了一通：“神甫大人，人是平等的?！?“豈有此理！”那穿黑袍的人大聲喊道。他一邊往前沖，一邊把拳頭一直伸到這好學(xué)生的鼻子底下?！柏M有此理！這是違反教義的。上帝從沒有說過人是平等的，而且圣?保羅倒是以上帝的名義說過人是不平等的！”?fe叫喊著。鬢角上暴起一根青筋，嘴角流出一些唾沫。這時，指手劃腳的神甫助理，把雙臂向天舉起。?卜學(xué)教師平靜地、堅定地走過去說：?“神甫先生，請允許我……”射土怒吼道：“允許你什么！允許你撒謊，并且教這些孩子們也撒謊嗎？認(rèn)為人是平等的，就等于說上帝禁止說的謊話，你聽見嗎？孩子們，你們聽我說：你們的老師對你們?nèi)鲋e！”?“住嘴！”小學(xué)教師說。他臉色變得很蒼白，目不轉(zhuǎn)睛，雙手有點發(fā)抖。?可是對方咆哮得更兇了。?“你胡說！你上課講的全是瞎話。你褻瀆教會……正義……啊，正義！不該對基督徒談?wù)撜x，這跟他們不相干。上帝就是正義。跟他們只可以談信仰和愛。”?他在驚恐的孩子們跟前，當(dāng)著教員的面，以一種咬牙切齒的痛恨喊出“愛”這個字來，使小學(xué)教師倒退了兩步，臉色比方才越發(fā)慘白了，眼睛瞪得更大了。孩子們站了起來，騷動起來了。小學(xué)教師感到自己完蛋了，結(jié)結(jié)巴巴地說：?“你是個卑鄙的家伙?！?他剛喃哺地說出這句話來，神甫助理就向他撲去，抓住他的雙臂。同時，神甫舉起手來就要打他。?可是神甫助理沒有抓好小學(xué)教師的胳臂，因為槍聲響了兩下。神甫摔在地上，像一塊笨重的東西似的，一動也不動了。神甫助理也倒下去了，還在掙扎。?神色兇猛的小學(xué)教師從自己的瘋狂行動中驚醒過來，又開了第三槍，倒在兩個教士身旁。?1926年，在一個大國里，一位敢于對孩子們講正義的小學(xué)教師就這樣死去了。?這樁事件的經(jīng)過，幾家大膽的報紙登載了，可是在大報紙上卻找不到。正如你們所知道的 刊載重大新聞的報紙，其目的就是要隱瞞所發(fā)生的真人真事?！咀⑨尅竣俸嗬?巴比塞（1873-1935）,法國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人和卓越代表。.設(shè)想一：劇本需要舞臺說明，請你根據(jù)小說內(nèi)容，用簡潔的語言交代劇情發(fā)生的時間、地點、人物和道具布景?！缎W(xué)教師》劇本舞臺說明時間(1) 地點(2)主要人物(3)_道具布景(4)—.設(shè)想二：話劇劇本主要由對話組成，準(zhǔn)備表演前要說臺詞，請為下面的臺詞設(shè)計重音和停連，并把設(shè)計理由告知三人組。你胡說！你上課講的全是瞎話。你褻瀆教會……正義……啊，正義！不該對基督徒談?wù)撜x，這跟他們不相干。上帝就是正義。跟他們只可以談信仰和愛。.設(shè)想三：話劇劇本有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。請你為小學(xué)教師搶殺神甫和助理之前加入一段獨白。（不少于50字，4分）獨白： .設(shè)想四：小語建議結(jié)尾加一場“教會逮捕全校師生”的戲碼，你怎么看？闡述你的觀點和理由。（三）非文學(xué)作品閱讀（15分）三人登錄市圖書館的公眾號看到了以下信息。

（一）借閱排行榜名己［］己1年目度借福評比排行幅證號為TZ0000682620160002的讀者2月共f甘|園115冊圖書,存彳號2月份借閱榜第一名.為鼓勵借閱,我館特為前三十名讀者準(zhǔn)箭了神秘的文創(chuàng)禮物.福利用借:下個月我館將推出3月份的借閱排行榜，前十名Ml送本值設(shè)計限量版文創(chuàng)產(chǎn)品一份，敬清期待I汪等什么,快來閱讀吧！序號讀ar證號談春姓名（■閱冊次1TZ0000XXXX20160002張女士1152TZ0000XXXX20160002周先生1103TZ0000XXXX20160002*女士1074TZ0000XXXX20160002張女士1025TZ0000XXXX20170002張女士986TZ0010XXXX20170004王先生947TZ0000XXXX20170001漫女士848TZ0000XXXX201S0001吳先生719TZ0000XXXX201S0002絹女士7010TZ0000XXXX20170001薛女士6711TZ0000XXXX20110001錢女士6712TZ0000XXXX20170001張先生6313TZ0010XXXX20170004防先生6314TZ0000XXXX20140001蘇先生6315TZ0000XXXX20170001張女士6216TZ0000XXXX20170001金先生60（二）服務(wù)大提升1圖書館配備圖書殺菌機，讓讀者放心閱讀。一小部分圖書在閱讀和流通過程中難免會沾染上細(xì)菌，怎么力*?圖書館配備了顏值在線，功能齊全的自助式圖書殺菌機，30秒就可以給圖書“洗個澡”，消除所有細(xì)菌。2設(shè)立無障礙圖書館，另外還設(shè)有盲文書借閱區(qū)。實現(xiàn)館內(nèi)外盲道無縫對接，從館舍大門口到無障礙圖書館鋪設(shè)的盲道全長約100米。館內(nèi)盲道與大門至圖書館外鋪設(shè)的石材盲道一樣，都嚴(yán)格遵守了盲道建設(shè)規(guī)劃的要求。還配備一臺一鍵式盲人閱讀系統(tǒng)等專門為視障人員配置的設(shè)備。每臺電腦上都配備了盲人語音閱讀器，并且配有低視力臺燈，視障讀者可根據(jù)語音提示獨立完成上網(wǎng)、寫作、閱讀等工作。3面對老年群體日益增長的智能技術(shù)學(xué)習(xí)需求，圖書館推出“樂齡e課堂”公益培訓(xùn)服務(wù)。充分考慮老年讀者的年齡特點和知識需求，以計算機、手機等媒體應(yīng)用為主題，通過線下集中培訓(xùn)的形式服務(wù)老年讀者，幫助老年人填補“數(shù)字鴻溝”，更好地融入現(xiàn)代化數(shù)字信息社會，圖書館在完善服務(wù)大提升工作的同時為老年讀者提供了一個學(xué)習(xí)與溝通交流的平臺。樂齡e課堂初級課程（推薦零基礎(chǔ)，了解手機基本操作）初級課程（推薦零基礎(chǔ)，了解手機基本操作）1.《老年人網(wǎng)絡(luò)防騙指南及智能手機基礎(chǔ)功能》2.〈微信、抖音的簡單使用》悔口娥支圍（推薦有一定手機使用基礎(chǔ)，會認(rèn)會寫漢字）1.《老年人網(wǎng)絡(luò)防騙指南及微信的使用》2.《微信的使用（二）》3.《百度地圖的使用》（三）汽車圖書館◎什么是汽車圖書館？“汽車圖書館”是臺州市圖書館利用汽車實現(xiàn)延伸服務(wù)的一種方式，是為遠(yuǎn)離圖書館或不便于到館的讀者及潛在讀者提供圖書館服務(wù)，可開展辦證、現(xiàn)場閱覽、借還書、展覽、業(yè)務(wù)咨詢等服務(wù)?！蚪钑召M嗎，怎么借書？汽車圖書館是純公益性質(zhì)，讀者來看書、借書等都不會產(chǎn)生費用，只要您辦理了借書證，即可憑證借書?！蛞郧稗k的證能用嗎？市圖書館借閱證或全市其他公共圖書館借閱證均可使用?！蚰芙鑾妆緯?？新辦借書證可借10冊?！蛟趺催€書？1在汽車圖書館歸還。2在市圖書館總服務(wù)臺歸還?！蛟趫D書館借的書能還嗎？在市圖書館及全市其他公共圖書館所借圖書都能歸還在汽車圖書館?！驎獊G了怎么辦？污損、丟失圖書的，按本館《文獻賠償規(guī)定》處理?！蚱噲D書館多久來一次？汽車圖書館定期定點服務(wù)，詳見汽車圖書館服務(wù)安排。.依據(jù)以上材料，幫助小文選出下列理解正確的一項（）A.張女士在一個月內(nèi)借閱的圖書遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他讀者，值得所有人學(xué)習(xí)。B.市圖書館工作改進體現(xiàn)了服務(wù)的人性化，照顧了不同讀者的需求。C.汽車圖書館將會把汽車開到各個村莊和小區(qū)，走遍全市的每個角落。D.“樂齡e課堂”活動的開展實現(xiàn)了老人不出家門就可以學(xué)習(xí)的愿望。.小?？匆婇営[桌上放著上一位讀者未放回書架的3本書，請你幫個他為書找到它原來放置的區(qū)域。區(qū)域：A中國文學(xué)玄幻小說B中國文學(xué)中長篇小說C農(nóng)業(yè)科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)D哲學(xué)宗教中國哲學(xué)E世界文學(xué)人物傳記F中國文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代詩G文學(xué)理論文藝美學(xué)書本應(yīng)放回的區(qū)域《溫室草莓高效優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)》（中國農(nóng)業(yè)出版社）(1)_《林肯傳》（美.托馬斯著，商務(wù)印書館）(2)一《給孩子的詩》（北島，中信出版社）(3)_.小語看到“汽車圖書館”的材料后，想到隔壁王奶奶想借書卻不想出遠(yuǎn)門，就走到圖書館外給她打了個電話。小語：王奶奶好，給你說個好消息，過兩天汽車圖書館就會到我們小區(qū)了，你就可以借書了！王奶奶：你說的汽車圖書館是什么?。啃≌Z： 王奶奶：有這么好的事情??！那我借和還該注意什么呢？小語： 王奶奶：太好了，那我在家里等汽車裝著圖書來了，謝謝你啊小語！.小文的爺爺退休在家一直想學(xué)習(xí)智能技術(shù)又怕學(xué)不會，請你替小文給爺爺寫一則勸告信，讓小文爺爺去圖書館參加“樂齡e課堂”公益培訓(xùn)。（四）古詩文閱讀（18分）小海從小仰慕項羽，對他''烏江自刎”耿耿于懷，于是搜集到了以下材料?！虿牧弦唬骸妒酚?項羽本紀(jì)》（節(jié)選）于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長般船待，謂項王日：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣θ眨骸疤熘鑫遥液味蔀?！且藉與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長日：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十馀創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，日：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳日：”此項王也?！表椡跄巳眨骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟??！虿牧隙骸毒V鑒易知錄》?（節(jié)選）于是羽欲東渡烏江，亭長奴船待，日：“江東雖小，地方千里，亦足王也。愿大王急渡！”羽笑日：“藉與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還；縱江東父兄憐而王我，我獨不愧于心乎！”乃刎而死。［注釋］①《綱鑒易知錄》，清代學(xué)者吳乘權(quán)編輯的一部記載從傳說時代至明末歷史的綱目體通史?！虿牧先涸娙最}烏江亭杜牧（唐）勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。夏日絕句李清照（宋）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。烏江亭王安石（北宋）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？.小海知道閱讀要根據(jù)語境，請解釋加點詞。TOC\o"1-5"\h\z（1）愿大于急渡（ ）（2）縱江東父兄憐而下我（ ）（3）江東雖小，地方千里（ ）.材料一和材料二都寫“烏江自刎”但詳略不同，說說材料二省略了那些素材，并試著從文體和書名角度探究其原因。.細(xì)心的小語發(fā)現(xiàn)材料一稱項羽為“項王”，材料二稱項羽為“羽”，請試著加以分析。.材料三中的三位詩人對項羽烏江自刎分別持有怎樣的態(tài)度，各用一個詞表述。杜牧： ；王安石： 李清照：.讀完上述材料，小海對項羽的烏江自刎有了更全面的看法，請寫下你的看法和他交流。三、離開圖書館（68分）.三人正要離開圖書館，小文看見同學(xué)小樂穿著志愿者的衣服在整理圖書。在得知需要志愿者后，他自告奮勇要替圖書館寫一份面向初中生的招募信。請你以小文的身份寫下來。（不少于80字）.三人走出圖書館，看見一對母子在拉扯，聽到這樣的對話。媽媽：好不容易到了圖書館，你就聽我的進去看書吧。兒子：我才不進去呢，我要回搴看書。媽媽：這里環(huán)境好，不容易分心，效率高。兒子：家里更安靜，還可以隨時查閱網(wǎng)絡(luò)圖書，圖書數(shù)量比這里多，為什么要來這里？媽媽：你這孩子，真不聽話！三人聽后，各有所思，回家后想到給母子其中的一個寫一封信，表達自己的思考和想法。就請你以小海的名義寫信，假定孩子名叫小方。【寫作要求】①自擬題目；②符合書信文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字。參考答案一、造訪圖書館（17分）.小語看見了的士重三個字來了興致。（1）根據(jù)造字法，漢字可分為象形字、指事字、會意字、形聲字。土字可以理解為“手執(zhí)筆書寫”，因此它是一個會意字，的也是一個會意字；佛則是一個字。（2）在文言中“圖”的本義為地圖，引申為圖畫、圖形，又引申為謀取、i某劃，還可以表示預(yù)料、料想到。以下表格文言句子中的“圖”是那種意思？文言句子“圖”的意思子在齊聞《韶》，三月不知肉味，日：“不用為樂之至于斯也。”——《論語?述而》① 余以為其人計魁梧奇?zhèn)?，至見其骨，狀貌如婦人好女?！妒酚?留侯世家》 國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可國也。——《三國志?蜀志?諸葛亮傳》③ 【答案】（1）形聲 （2） ①.預(yù)料、料想到②.圖畫、圖形③.謀取、謀劃【解析】【小問1詳解】本題考查對造字法的掌握。“館”是形聲字。從食,官聲?！梆^”，供宿供膳，所以從“食”?！拘?詳解】本題考查理解詞語意思。①“不圖為樂之至于斯也”意思是：沒想到音樂欣賞竟然能達到這樣的境界！圖：預(yù)料、料想到。②“余以為其人計魁梧奇?zhèn)ィ烈娖鋱D，狀貌如婦人好女”意思是：我原以為此人大概是高大威武的樣子，等到看見他的畫像，相貌卻像個美麗的女子。圖：圖畫、圖形。③“此可以為援而不可圖也”意思是：孫權(quán)這方面只可以把他作為外援，但是不可謀取他。圖：謀取、謀劃。.小文因站在進館口左邊，他只看見了門口對聯(lián)的上聯(lián)“諸子百家羅萬卷”，下聯(lián)可能是（）A.萬卷書中尋妙語 B.百科四庫集三秦 C.千張笑臉覓知音 D.文到窮時自有神【答案】B【解析】【詳解】此題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：①字?jǐn)?shù)相等、斷句一致；②詞性相對、位置相同；③平仄相合、音調(diào)和諧；④內(nèi)容相關(guān)、上下銜接。同時注意上下聯(lián)的區(qū)分，最后一個字上聯(lián)是仄聲，下聯(lián)是平聲。上聯(lián)是“諸子百家羅萬卷”，“諸子百家”是名詞，“羅”是動詞，“萬卷”是數(shù)量詞。綜合分析四個選項：A項“萬卷書中尋妙語”最后一個字“語”是仄聲；B項“百科四庫集三秦”，百科四庫——諸子百家，集三秦——羅萬卷，符合對聯(lián)要求;C項“千張笑臉覓知音”和上聯(lián)詞性不相對；D項“文到窮時自有神”和上聯(lián)詞性不相對；故選Bo.進入館內(nèi)，迎面出現(xiàn)一塊告示牌，如下。告示各位讀者，凡進入我館借閱書藉者，請配合工作人員出示健康碼，登記身份信息，不得（xuan）嘩，做文明讀者。謝謝配合。小海一眼看出一個錯別字，請改正：改為。根據(jù)語境，在告示中填入合適的漢字?！敬鸢浮?①.藉 ②.籍 ③.喧【解析】【詳解】書藉——書籍；指裝訂成冊的圖書和文字。喧嘩（xu^nhuA）：形容聲音大而雜亂、嘈雜。.進入閱覽室，小語覺得要是在墻壁上掛一些讀書的詩句更能營造閱讀氛圍。他找到下列詩句。（1）根據(jù)積累，幫他補全古詩文名句。序號主題詞古詩文名句出處①讀書明志非學(xué)無以廣才， o諸葛亮《誡子書》②環(huán)境靜雅 ,草色入簾青。劉禹錫《陋室銘》③人生態(tài)度竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ o蘇軾《定風(fēng)波》（4）學(xué)思結(jié)合 ， O《論語?為政》⑤勇于登攀， O杜甫《望岳》（2）讀了材料，小文覺得有一處名句貼在圖書館并未起到激勵作用。這處是（ ）（填序號）【答案】 ①.非志無以成學(xué)②.苔痕上階綠 ③.一蓑煙雨任平生 ④.學(xué)而不思則罔 ⑤.思而不學(xué)則殆⑥.會當(dāng)凌絕頂⑦.一覽眾山小 ⑧.②【解析】【詳解】此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。①__③空注意“以、痕、蓑、平”的正確書寫；④⑤空《論語?為政》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”意思是：只讀書卻不認(rèn)真思考就會迷惑，只空想?yún)s不讀書就會感到迷茫而無所適從。說明讀書學(xué)習(xí)中“學(xué)”和“思”要相結(jié)合，缺一不可。注意“罔、殆”的正確書寫；??空杜甫的《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”意思是：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。表達了詩人勇于攀登的決心。注意“凌、覽”的正確書寫；⑧“苔痕上階綠，草色入簾青”意思是：苔痕碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。這兩句貼在圖書館只能代表環(huán)境優(yōu)雅，并不能起到激勵大家讀書的作用。故選②。二、圖書館閱讀（60分）（-）名著閱讀（10分）.小海坐定后讀起了《簡?愛》，不久他在班級QQ群留言，請你回復(fù)?！蛄粞砸唬河嘘P(guān)“七葉樹”疑問探討。（1）根據(jù)你的閱讀體驗幫他解惑。作品內(nèi)容問題探討①盡管在兩小時的暴風(fēng)雨中，狂風(fēng)呼呼大作，雷聲又近又沉，閃電猛烈頻繁，大雨如瀑布般狂瀉，我并不害怕，并不畏懼。這中間羅切斯特先生三次上門，問我是否平安無事。這無論如何給了我安慰和力量。早晨我還沒起床，小阿黛勒就跑來告訴我，果園盡頭的大七葉樹夜里遭了雷擊，被劈去一半。探究1:寫大七葉樹遭雷劈有什么用意？答： O探究3：在整本《簡?愛》中作者多次寫到“七葉樹”，有何用意？答： O（結(jié)合整本書的有關(guān)情節(jié)來回答）②“我并不比桑菲爾德果園那棵遭雷擊的老七葉樹好多少，”沒有過多久他說，“那些殘枝，有什么權(quán)利吩咐一棵爆出新芽的忍冬以自己的鮮艷來掩蓋它的腐朽呢？”“你不是殘枝，先生——不是遭雷擊的樹。你碧綠而茁壯。不管你求不求，花草會在你根子周圍長出來，因為它們樂于躲在你慷慨的樹蔭下。長大了它們會偎依著你，纏繞著你，因為你探究2：羅切斯特自比七葉樹想表達什么？答：一的力量給了它們可靠的支撐。”◎留言二：假如簡?愛建一個女性“愛情聯(lián)盟”的微信群。（2）她會有怎樣的愛情宣言呢？請試著寫出來。簡?愛的愛情宣言：.（20字以內(nèi)）（3）下列人物中，你認(rèn)為她會拉誰進群呢，為什么？A《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭B《鏡花緣》的唐小山C《儒林外史》中的沈瓊枝 D《駱駝祥子》中的小福子答：我認(rèn)為會拉,因為o【答案】（1） ①.暗示婚禮（愛情）的失?。úㄕ郏┗颍毫_切特的前妻的死亡②.內(nèi)心的自卑，覺得配不上簡?愛 ③.線索，串起愛情故事；烘托氛圍，由歡樂到遭遇波折到愛情圓滿；推動情節(jié)的發(fā)展，預(yù)示兩人的愛情的發(fā)展變化；暗示主人公不同的遭遇與命運。（2）愛情是建立在平等與自由的基礎(chǔ)上，不應(yīng)被身份、地位等外在因素左右（意對即可）（3）沈瓊枝或小福子，圍繞簡?愛的愛情觀來答?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容的探究。探究1：這是《簡?愛》中的一個情節(jié)，在此之前羅切斯特先生正好在這棵樹下向簡?愛求婚，但是他隱瞞了“他有一個瘋了的妻子”這件事，小說中也有一個情節(jié)暗示了羅切斯特先生隱瞞真相時的不安，而這棵樹的倒下暗示了后來婚禮的失敗，與羅切斯特的前妻的死亡。探究2：結(jié)合“我并不比桑菲爾德果園那棵遭雷擊的老七葉樹好多少”“那些殘枝，有什么權(quán)利吩咐一棵爆出新芽的忍冬以自己的鮮艷來掩蓋它的腐朽呢”等語句可知，羅切斯特自比七葉樹表現(xiàn)了他的自卑，他覺得自己配不上簡?愛。探究3：“七葉樹”在故事后部分多次出現(xiàn)，幾乎可以看作是簡?愛與羅切斯特愛情變化的見證。第一次出現(xiàn)是簡?愛與羅切斯特表白的時候，書中寫到其“扭曲呻吟著"；后“被雷劈去了一半”，這代表著此刻他們的愛情是大自然與上天都不允許的；同時，“七葉樹”也代表了羅切斯特之后由健全、心靈富足的人一下子成了殘疾，內(nèi)心因為簡?愛的離開遭受重創(chuàng)?？梢?，“七葉樹”作為線索推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也對兩個人的愛情發(fā)展變化起暗示作用?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的把握?！逗?愛》中主人公簡?愛勇于追求愛情，她堅信每個人在精神和人格上都是平等的，她追求兩個人心靈的結(jié)合。結(jié)合“獨立的人格和自尊”“簡?愛對羅切斯特發(fā)出了經(jīng)典的愛情宣言”分析，結(jié)合簡?愛的話“你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了一一我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝的面前是平等的——因為我們是平等的。因為我們是平等的“，可以直接引用原文的“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的一樣”作答，也可以用自己的話概括作答，如：每個人精神和人格都是平等的。注意字?jǐn)?shù)要求?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對名著人物形象的理解。結(jié)合簡?愛的精神品質(zhì)以及她的愛情觀可知，簡?愛富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神，有著對人間平等、自由、幸福的渴望和對更高精神境界的追求。簡?愛勇于追求愛情，她堅信每個人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩心的結(jié)合。由四部名著中的人物形象可知，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮婭原本美麗動人，善良純真，但后來變得自私自利、愛慕虛榮，與簡?愛不同；《鏡花緣》中的唐小山敢于突破封建枷鎖，建功立業(yè)，盡忠朝廷，與簡?愛不同；《儒林外史》中的沈瓊枝敢于反抗命運，不屈不撓，人格獨立，不卑不亢，不戀財富，不媚不俗，與簡?愛有著驚人的相似之處；《駱駝祥子》中的小福子年輕美麗，勤勞善良，倔強要強，有同情心，她和簡?愛也有相似之處。所以選擇沈瓊枝或小福子均可。圍繞簡?愛的人生觀、價值觀和愛情觀作答即可。例如：我認(rèn)為會拉《儒林外史》中的沈瓊枝，因為她們兩個都敢于反抗命運，不屈不撓，人格獨立，不卑不亢，不媚不俗。（二）文學(xué)作品閱讀（17分）三人到電子閱覽室共讀一篇小說，想把它改編成話劇劇本演出。小學(xué)教師

［法］亨利?巴比塞①①天氣很熱，可以聽見蒼蠅在飛，可以看見它們一群群的把灼熱的空氣印上一層波紋云影。行人謹(jǐn)慎地沿著灰色房屋腳下的陰涼走路。這是卡瓦達廣場，它在桑湯代爾省的一個村子里。從前，時行穿民族服裝的年代，當(dāng)?shù)仫L(fēng)景更是美麗如畫，就是現(xiàn)在也還夠美麗的。峰巒嶙峋、人民膚色戴黑的西班牙的明亮的干旱天氣使得這個地方分外陽光明媚。②除了蒼蠅嗡嗡地叫之外，還有一種有節(jié)奏的、單調(diào)的嘈雜的低語聲傳到墻外。這是一所小學(xué)。這所小學(xué)的內(nèi)部和世界上所有的小學(xué)內(nèi)部一樣：陰暗森嚴(yán)的四壁——只有當(dāng)社會改變了它的軀殼之后，學(xué)校的軀殼才會改變 排排黑色的小書桌，許多個小腦袋也是黑的（在桌子的方形上露著小腦袋的圓形）：在這些中間，一個男子好似巨人一樣出現(xiàn)在那兒：那是小學(xué)教師。③像世界上所有的小學(xué)教師一樣，他施展著出奇的技巧和耐心，以吸引和集中三十個小腦袋的注意力，并要把現(xiàn)實世界的廣闊形象往這些小腦袋里面灌輸一部分。④卡瓦達這位小學(xué)教師名叫巴多梅羅?佐里。他是一個安詳、淳樸而又溫和的人，全村人都說他認(rèn)真仔細(xì)。在村子這狹小的圈子里，他那嚴(yán)格守時的習(xí)慣人人稱頌。要是萬一他上課遲到，人們就會下這樣一個結(jié)論：那一定是時鐘跑快了。⑤他在思想上也像在生活上一樣以嚴(yán)正的態(tài)度要求自己。他的這些主張并非是大家都?xì)g迎的，特別是那些有關(guān)于團結(jié)與合作的主張。所以有些人說他是一個赤色分子。有些人在他們內(nèi)心里，在他們那可憐的奴隸的內(nèi)心里感到奇怪：一個人竟然同時又是赤色分子，又這樣誠實。但就是這些人也不禁對巴多梅羅?佐里肅然起敬。⑥卡瓦達的兩位重要人物，兩位穿黑袍的人，神甫和他的助理，他們卻別有看法。他們挑不出一點可以攻擊小學(xué)教師的地方——除了他對于自由以及大眾福利的魔鬼般的見解之外——因此就越發(fā)懷恨他。⑦神甫和神甫助理監(jiān)視著小學(xué)?！@是塑造下一代的車間。假如要想掌握未來，就應(yīng)當(dāng)先把學(xué)校抓在自己手里。⑧新近，有一個叫做弗朗西斯哥?費芮的人，他想把西班牙的學(xué)校從教士們的冷冰冰的陰影中解放出來。費芮被槍斃了。子彈打碎了他的身體，他沒有來得及最后一次把“學(xué)校萬歲”整句話喊出來。這句話是他一生至高無上的呼聲。⑨西班牙的教士們從這一回合得勝之后，便以前所未有的殘酷向?qū)W校展開進攻，他們先是倚靠王朝，這一王朝世世代代的人物是集歷來最丑惡最奢華的墮落者之大成；以后他們又倚靠獨裁政權(quán)。哪里軍人為王，哪里就是教士的天下。所以說，這就是一個這樣的國家：那里軍人和教士狼狽為奸地又回到了“宗教法庭”時代。這些信口雌黃的人想讓人民相信：由于不可阻止的進步的規(guī)律，人民就會越來越自由幸福。實際上，他們要使自己這種悲慘的玩笑站得住腳，并不是輕而易舉的事。⑩神甫和他的影子——神甫助理對這個過于誠實、過于獨立自主的小學(xué)教師懷有不共戴天之仇——特別是由于小學(xué)教師得到大家的同情，他的危險性也就愈大。然而因為在他的行為和言論中找不到一點真正具有破壞性的東西，那就得想別的辦法來整他了。?在今天這個不幸的西班牙，教士們有權(quán)闖進學(xué)校，監(jiān)視教學(xué)活動。我說的那天，正在上著課，門忽然開了，陰暗的課堂里顯出一小塊亮光。兩個穿黑袍的人就從那塊亮光中走了進來。接著，他們便站在那里，聽起課來。?佐里不動聲色地繼續(xù)講課。他正在向小儒昂尼托提問，這孩子挺膽怯，也許是沒有好好聽講，結(jié)結(jié)巴巴地說：“正義……平等……”甫向前跨了兩大步，驀地站在孩子面前，怒氣沖沖地問：“這是什么意思？”(g漓昂尼托被問得目瞪口呆，不知所措。班上最好的學(xué)生，十四歲的路易士想顯示一下他剛才好好聽講了，并且記住了教員的話，便自告奮勇地站起來背了一通：“神甫大人，人是平等的。”?“豈有此理！''那穿黑袍的人大聲喊道。他一邊往前沖，一邊把拳頭一直伸到這好學(xué)生的鼻子底下?！柏M有此理！這是違反教義的。上帝從沒有說過人是平等的，而且圣?保羅倒是以上帝的名義說過人是不平等的！”?fe叫喊著。鬢角上暴起一根青筋，嘴角流出一些唾沫。這時，指手劃腳的神甫助理，把雙臂向天舉起。?卜學(xué)教師平靜地、堅定地走過去說：?“神甫先生，請允許我……”卷漱士怒吼道：“允許你什么！允許你撒謊，并且教這些孩子們也撒謊嗎？認(rèn)為人是平等的，就等于說上帝禁止說的謊話，你聽見嗎？孩子們，你們聽我說：你們的老師對你們?nèi)鲋e！”?''住嘴！”小學(xué)教師說。他臉色變得很蒼白，目不轉(zhuǎn)睛，雙手有點發(fā)抖。?可是對方咆喏得更兇了。?''你胡說！你上課講的全是瞎話。你褻瀆教會……正義……啊，正義！不該對基督徒談?wù)撜x，這跟他們不相干。上帝就是正義。跟他們只可以談信仰和愛?！?他在驚恐的孩子們跟前，當(dāng)著教員的面，以一種咬牙切齒的痛恨喊出“愛”這個字來，使小學(xué)教師倒退了兩步，臉色比方才越發(fā)慘白了，眼睛瞪得更大了。孩子們站了起來，騷動起來了。小學(xué)教師感到自己完蛋了，結(jié)結(jié)巴巴地說：?“你是個卑鄙的家伙?！?他剛喃喃地說出這句話來，神甫助理就向他撲去，抓住他的雙臂。同時，神甫舉起手來就要打他。?可是神甫助理沒有抓好小學(xué)教師的胳臂，因為槍聲響了兩下。神甫摔在地上，像一塊笨重的東西似的，一動也不動了。神甫助理也倒下去了，還在掙扎。?神色兇猛的小學(xué)教師從自己的瘋狂行動中驚醒過來，又開了第三槍，倒在兩個教士身旁。?1926年，在一個大國里，一位敢于對孩子們講正義的小學(xué)教師就這樣死去了。?這樁事件的經(jīng)過，幾家大膽的報紙登載了，可是在大報紙上卻找不到。正如你們所知道的——刊載重大新聞的報紙，其目的就是要隱瞞所發(fā)生的真人真事。【注釋】①亨利?巴比塞（1873—1935）,法國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人和卓越代表。.設(shè)想一：劇本需要舞臺說明，請你根據(jù)小說內(nèi)容，用簡潔的語言交代劇情發(fā)生的時間、地點、人物和道具布景?！缎W(xué)教師》劇本舞臺說明時間(1).地點(2) 主要人物(3)_道具布景(4)_.設(shè)想二：話劇劇本主要由對話組成，準(zhǔn)備表演前要說臺詞，請為下面的臺詞設(shè)計重音和停連，并把設(shè)計理由告知三人組。你胡說！你上課講的全是瞎話。你褻瀆教會……正義……啊，正義！不該對基督徒談?wù)撜x，這跟他們不相干。上帝就是正義。跟他們只可以談信仰和愛。.設(shè)想三：話劇劇本有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。請你為小學(xué)教師搶殺神甫和助理之前加入一段獨白。（不少于50字，4分）獨白：.設(shè)想四：小語建議結(jié)尾加一場“教會逮捕全校師生”的戲碼，你怎么看？闡述你的觀點和理由?！敬鸢浮?. ①.1926年 ②.西班牙卡瓦達的小學(xué)（教室） ③.教師巴多梅羅?佐里，神甫，神甫助理，學(xué)生等 ④.手槍、嗡嗡的蒼蠅、陰暗的教室等。.“胡說”“全是"“正義”“上帝”“信仰”等詞語可以重讀，在''只可以談信仰和”和“愛”之間要稍作停頓。因為當(dāng)時面對小學(xué)老師的斥責(zé)，神甫惱羞成怒，極力維護教會的尊嚴(yán)，以咆哮的方式表達，正好暴露他內(nèi)心的恐慌。當(dāng)說出這個“愛”時，停頓能反映他咬牙切齒。.你們這些卑鄙下流的家伙，我要你們付出代價，你們□口聲聲稱正義和信仰，可是你們的正義是上帝的正義，不是人民的正義，我們要的是自由和平等。既然你們不給我們，那就讓我們自己來奪回，見鬼去吧！9.【示例1］我不贊同加戲。從情節(jié)看，教師在槍殺神甫和助理和已經(jīng)自殺，得到了懲罰，在孩子們面前，教會沒有必要激化矛盾，暴露自己最丑惡的嘴臉；從主題看，教師的可貴品質(zhì)已經(jīng)在故事中得到彰顯，成功地凸顯了教會的窮兇極惡。逮捕師生的劇情不能促使主題升華?！臼纠?】我贊同加戲碼。從表現(xiàn)方式看，既然是劇本，就應(yīng)該增加戲劇的矛盾沖突適應(yīng)舞臺演出，逮捕師生的起碼避讓增加戲劇的可看性，吸引觀眾；從情節(jié)看，增加戲碼，使得故事產(chǎn)生一波三折的波瀾，由個人沖突上升為集體沖突，情節(jié)更加豐滿?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“1926年，在一個大國里，一位敢于對孩子們講正義的小學(xué)教師就這樣死去了”可得：時間是1926年：結(jié)合第①段“天氣很熱，可以聽見蒼蠅在飛，可以看見它們一群群的把灼熱的空氣印上一層波紋云影。行人謹(jǐn)慎地沿著灰色房屋腳下的陰涼走路。這是卡瓦達廣場，它在桑湯代爾省的一個村子里”和第⑦段“神甫和神甫助理監(jiān)視著小學(xué)?！@是塑造下一代的車間”可得：地點是西班牙卡瓦達的小學(xué)；結(jié)合第④段“卡瓦達這位小學(xué)教師名叫巴多梅羅?佐里”，第⑦段“神甫和神甫助理監(jiān)視著小學(xué)?！@是塑造下一代的車間”，第?段“這孩子挺膽怯，也許是沒有好好聽講，結(jié)結(jié)巴巴地說：'正義……平等……'”可得：主要人物是教師巴多梅羅?佐里，神甫，神甫助理，學(xué)生等；結(jié)合第?段“可是神甫助理沒有抓好小學(xué)教師的胳臂，因為槍聲響了兩下“。第①段“天氣很熱，可以聽見蒼蠅在飛，可以看見它們一群群的把灼熱的空氣印上一層波紋云影”，第?段“在今天這個不幸的西班牙，教士們有權(quán)闖進學(xué)校，監(jiān)視教學(xué)活動。我說的那天，正在上著課，門忽然開了，陰暗的課堂里顯出一小塊亮光”可得：道具布景有手槍、嗡嗡的蒼蠅、陰暗的教室等。【7題詳解】本題考查朗讀設(shè)計。首先理解句意。結(jié)合第⑨段“西班牙的教士們從這一回合得勝之后，便以前所未有的殘酷向?qū)W校展開進攻，他們先是倚靠王朝，這一王朝世世代代的人物是集歷來最丑惡最奢華的墮落者之大成；以后他們又倚靠獨裁政權(quán)。哪里軍人為王，哪里就是教士的天下。所以說，這就是一個這樣的國家：那里軍人和教士狼狽為奸地又回到了‘宗教法庭’時代”可知，神甫想極力維護教會的尊嚴(yán)，結(jié)合第?段“‘住嘴！'小學(xué)教師說。他臉色變得很蒼白，目不轉(zhuǎn)睛，雙手有點發(fā)抖”可知，因為當(dāng)時面對小學(xué)老師的斥責(zé)，神甫惱羞成怒，內(nèi)心恐慌。能表現(xiàn)此特點的要重讀。因此，“胡說”“全是"“正義”“上帝”，，信仰”等詞語可以重讀，以咆哮的方式體現(xiàn)他的惱羞成怒，在“只可以談信仰和”和“愛”之間要稍作停頓，體現(xiàn)他的不自信，暴露他內(nèi)心的恐慌?！?題詳解】本題考查補寫。獨白是對人物的心理描寫。結(jié)合人物對神甫和助理的憤怒之情補寫即可。示例：你們這些卑鄙的家伙，為什么不該對基督徒談?wù)撜x，每個人都應(yīng)該享有正義。你們滿口信仰和愛，你們的信仰和愛只是對你們的政權(quán)的信仰和愛。人本來就是平等的，是你們混淆是非，我要你們付出代價，見鬼去吧！【9題詳解】本題考查拓展閱讀能力?？梢再澇梢部梢圆毁澇桑瑥膽騽〉那楣?jié)、主題、矛盾沖突等方面說明理由即可。如果不贊成加戲，情節(jié)上，結(jié)合第?段“可是神甫助理沒有抓好小學(xué)教師的胳臂，因為槍聲響了兩下。神甫摔在地上，像一塊笨重的東西似的，一動也不動了。神甫助理也倒下去了，還在掙扎”，第?段“神色兇猛的小學(xué)教師從自己的瘋狂行動中驚醒過來，又開了第三槍，倒在兩個教士身旁”可知，教師在槍殺神甫和助理和已經(jīng)自殺，得到了懲罰，故事情節(jié)完整。主題上，教師以槍殺神甫和助理的行動捍衛(wèi)了正義，凸顯了主題。如果加上逮捕師生的劇情也不能使主題升華。如果贊同加戲碼，戲劇的主要特點就是矛盾沖突的凸顯，增加逮捕師生的劇情，可以加劇沖突，從情節(jié)看，一波未平一波又起，激發(fā)觀眾的興趣，增加戲劇表演的感染力；主題上看，由教師和神甫之間的個人沖突上升為教會和人民之間的集體沖突，情節(jié)更加豐滿，主題更加深刻。（三）非文學(xué)作品閱讀（15分）三人登錄市圖書館的公眾號看到了以下信息。（-）借閱排行榜名己口己1年月度借同評比排行幅證號為TZ0000682620160002的諛者2月共借閱115冊圄書,存得2月份借閱幡第一名.為鼓勵借閱.我m特為前三十名讀者準(zhǔn)循了神秘的文創(chuàng)禮物.福利歷告:下個月我館將推出3月份的借閱排行優(yōu),前十名I■送本情設(shè)計限量版文創(chuàng)產(chǎn)品一份,敬請期待！還等什么，快來閱讀吧！序號試害證號讀■姓名借閱冊次1TZ0000XXXX20160002米女士1152TZ0000XXXX20160002周先生1103TZ0000XXXX20160002?B女士1074TZ0000XXXX20160002張女士1025TZ0000XXXX20170002張女士986TZ0010XXXX20170004王先生947TZ0000XXXX20170001清女士848TZ0000XXXX201S0001吳先生719TZ0000XXXX201S0002緡女士7010TZ0000XXXX20170001薛女士6711TZ0000XXXX20110001錢女士6712TZ0000XXXX20170001張先生6313TZ0010XXXX20170004陳先生6314TZ0000XXXX20140001辦先生6315TZ0000XXXX20170001張女士6216TZ0000XXXX20170001金先生60（二）服務(wù)大提升1圖書館配備圖書殺菌機，讓讀者放心閱讀。一小部分圖書在閱讀和流通過程中難免會沾染上細(xì)菌，怎么辦？圖書館配備了顏值在線，功能齊全的自助式圖書殺菌機，30秒就可以給圖書“洗個澡”，消除所有細(xì)菌。2設(shè)立無障礙圖書館，另外還設(shè)有盲文書借閱區(qū)。實現(xiàn)館內(nèi)外盲道無縫對接，從館舍大門口到無障礙圖書館鋪設(shè)的盲道全長約100米。館內(nèi)盲道與大門至圖書館外鋪設(shè)的石材盲道一樣，都嚴(yán)格遵守了盲道建設(shè)規(guī)劃的要求。還配備一臺一鍵式盲人閱讀系統(tǒng)等專門為視障人員配置的設(shè)備。每臺電腦上都配備了盲人語音閱讀器，并且配有低視力臺燈，視障讀者可根據(jù)語音提示獨立完成上網(wǎng)、寫作、閱讀等工作。3面對老年群體日益增長的智能技術(shù)學(xué)習(xí)需求，圖書館推出''樂齡e課堂”公益培訓(xùn)服務(wù)。充分考慮

老年讀者的年齡特點和知識需求，以計算機、手機等媒體應(yīng)用為主題，通過線下集中培訓(xùn)的形式服務(wù)老年讀者，幫助老年人填補“數(shù)字鴻溝”，更好地融入現(xiàn)代化數(shù)字信息社會，圖書館在完善服務(wù)大提升工作的同時為老年讀者提供了一個學(xué)習(xí)與溝通交流的平臺。樂齡e課堂I初級課程I初級課程（推薦零基礎(chǔ)，了解手機基本操作）.《老年人網(wǎng)絡(luò)防騙指南及智能手機基礎(chǔ)功能》.〈微信、抖音的簡單使用》進階課程I進階課程I（推薦有一定手機使用基礎(chǔ)，會認(rèn)會寫漢字）.《老年人網(wǎng)絡(luò)防騙指南及微信的使用》.《微信的使用（二）》.《百度地圖的使用》（三）汽車圖書館什么是汽車圖書館？“汽車圖書館”是臺州市圖書館利用汽車實現(xiàn)延伸服務(wù)的一種方式，是為遠(yuǎn)離圖書館或不便于到館的讀者及潛在讀者提供圖書館服務(wù)，可開展辦證、現(xiàn)場閱覽、借還書、展覽、業(yè)務(wù)咨詢等服務(wù)。借書收費嗎，怎么借書？汽車圖書館是純公益性質(zhì)，讀者來看書、借書等都不會產(chǎn)生費用，只要您辦理了借書證，即可憑證借書。以前辦的證能用嗎？市圖書館借閱證或全市其他公共圖書館借閱證均可使用。能借幾本書？辦借書證可借10冊。怎么還書？在汽車圖書館歸還。在市圖書館總服務(wù)臺歸還。在圖書館借的書能還嗎？在市圖書館及全市其他公共圖書館所借圖書都能歸還在汽車圖書館。書弄丟了怎么力、？污損、丟失圖書的，按本館《文獻賠償規(guī)定》處理。汽車圖書館多久來一次？汽車圖書館定期定點服務(wù)，詳見汽車圖書館服務(wù)安排。10.依據(jù)以上材料，幫助小文選出下列理解正確的一項（）A.張女士在一個月內(nèi)借閱的圖書遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他讀者，值得所有人學(xué)習(xí)。B.市圖書館的工作改進體現(xiàn)了服務(wù)的人性化，照顧了不同讀者的需求。C.汽車圖書館將會把汽車開到各個村莊和小區(qū)，走遍全市的每個角落。D.“樂齡e課堂”活動的開展實現(xiàn)了老人不出家門就可以學(xué)習(xí)的愿望。.小?？匆婇営[桌上放著上一位讀者未放回書架的3本書，請你幫個他為書找到它原來放置的區(qū)域。區(qū)域：A中國文學(xué)玄幻小說B中國文學(xué)中長篇小說C農(nóng)業(yè)科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)D哲學(xué)宗教中國哲學(xué)E世界文學(xué)人物傳記F中國文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代詩G文學(xué)理論文藝美學(xué)書本應(yīng)放回的區(qū)域《溫室草莓高效優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)》（中國農(nóng)業(yè)出版社）(1)_《林肯傳》（美.托馬斯著，商務(wù)印書館）(2)_《給孩子的詩》（北島，中信出版社）(3)_.小語看到“汽車圖書館”的材料后，想到隔壁王奶奶想借書卻不想出遠(yuǎn)門，就走到圖書館外給她打了個電話。小語：王奶奶好，給你說個好消息，過兩天汽車圖書館就會到我們小區(qū)了，你就可以借書了！王奶奶：你說的汽車圖書館是什么??？小語： 王奶奶：有這么好的事情??！那我借和還該注意什么呢？小語： 王奶奶：太好了，那我在家里等汽車裝著圖書來了，謝謝你啊小語！.小文的爺爺退休在家一直想學(xué)習(xí)智能技術(shù)又怕學(xué)不會，請你替小文給爺爺寫一則勸告信，讓小文爺爺去圖書館參加“樂齡e課堂”公益培訓(xùn)?！敬鸢浮?0.B 11. ①.C ②.E ③.F. ①.奶奶，汽車圖書館就是把圖書裝在汽車?yán)?，開到各個地方，方便大家借書還書，您下樓就可以借到圖書，不用跑到圖書館去了。②.奶奶，您如果辦了借書證就可以直接到汽車圖書館免費借10本書，讀完后，等下一次汽車圖書館到來，您就可以還了。圖書您一定保管好，萬一丟失了，就要按規(guī)定賠償了。您如果沒有辦借書證，我明天幫您辦一張吧。.爺爺，您怕學(xué)不會智能技術(shù)大可不必，圖書館推出的“樂齡e課堂”公益培訓(xùn)服務(wù)充分考慮到來老年人的特點，通過線下培訓(xùn)的方式，課程分為初級和進階課程，可以照顧到不同人的不同需求，如果有聽不懂的地方可以直接問培訓(xùn)老師，還可以同學(xué)習(xí)伙伴共同討論，既學(xué)了技能又可以交到朋友，正是一舉兩得。況且，您退休在家，可以用更多的時間來學(xué)習(xí)技術(shù)，您一定可以學(xué)好的，我相信您！【解析】【10題詳解】A.“張女士在一個月內(nèi)借閱的圖書遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他讀者”錯，依據(jù)借閱排行榜名的圖表，張女士是115冊次。位居第一，第二是110冊次，第三是107冊次……，可見并非''遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他讀者”；“汽車圖書館將會把汽車開到各個村莊和小區(qū)”錯，依據(jù)“是為遠(yuǎn)離圖書館或不便于到館的讀者及潛在讀者提供圖書館服務(wù)”“汽車圖書館定期定點服務(wù)，詳見汽車圖書館服務(wù)安排”，并未說“到各個村莊和小區(qū)”；”實現(xiàn)了老人不出家門就可以學(xué)習(xí)的愿望”錯，依據(jù)“通過線下集中培訓(xùn)的形式服務(wù)老年讀者”，還是要出家門；故選B。[II題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。（1）《溫室草莓高效優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)》（中國農(nóng)業(yè)出版社），“草莓”農(nóng)作物，書名也提到“生產(chǎn)技術(shù)”。故該書應(yīng)是農(nóng)業(yè)科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)類。故選C。（2）《林肯傳》（美?托馬斯著，商務(wù)印書館），“林肯”是美國第16任總統(tǒng)，“傳”是傳記體，故該書應(yīng)是世界文學(xué)人物傳記類。故選Eo（3）《給孩子的詩》（北島，中信出版社），“詩”說明的文體，“北島”是中國當(dāng)代詩人、作家，為朦朧詩代表人物之一，故該書應(yīng)是中國文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代詩類。故選F?！?2題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與拓展運用。注意根據(jù)汽車圖書館的特點和說話的對象、場景，第一句是回答汽車圖書館是什么，第二句是回答借和還該注意什么，組織語言回答。示例：①奶奶，汽車圖書館是為了方便大家借書，將圖書裝在車上，主動開到小區(qū)來，您以后就不用辛苦地跑到圖書館借書了，很方便.②奶奶，借書的話需要您辦借書證，然后直接免費借10本書，還書的時候，可以在汽車圖書館歸還，當(dāng)然您要保管好圖書，如有丟失，還是要按規(guī)定賠償?shù)?，您清楚了嗎？?3題詳解】本題考查擬寫勸告信。注意寫信的對象和目的，對象是退休在家一直想學(xué)習(xí)智能技術(shù)又怕學(xué)不會的爺爺，目的是讓小文爺爺去圖書館參加''樂齡e課堂”公益培訓(xùn)，要以小文的身份，組織語言作答。示例：爺爺，您不用擔(dān)心那么多，圖書館推出的“樂齡e課堂”公益培訓(xùn)服務(wù)早就考慮了這一點，它針對您這個年齡段的老年讀者，分了初級和進階兩種課程。有什么不懂的可以直接咨詢相關(guān)老師，同時，您在學(xué)技能的時候，可以與其他同齡老人交流，這樣既學(xué)技能又交朋友，何樂而不為呢？我相信您一定能學(xué)好的，加油?。ㄋ模┕旁娢拈喿x（18分）小海從小仰慕項羽，對他“烏江自刎”耿耿于懷，于是搜集到了以下材料?！虿牧弦唬骸妒酚?項羽本紀(jì)》（節(jié)選）于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長奴船待，謂項王日：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑日：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長日：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十馀創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，日：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳日：“此項王也?！绊椡跄巳眨骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈！虿牧隙骸毒V鑒易知錄》?（節(jié)選）于是羽欲東渡烏江，亭長奴船待，日：“江東雖小，地方千里，亦足王也。愿大王急渡！”羽笑日：“籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還：縱江東父兄憐而王我，我獨不愧于心乎！”乃刎而死。［注釋］①《綱鑒易知錄》，清代學(xué)者吳乘權(quán)編輯的一部記載從傳說時代至明末歷史的綱目體通史?！虿牧先涸娙最}烏江亭杜牧（唐）勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。夏日絕句李清照（宋）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。烏江亭王安石（北宋）百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？.小海知道閱讀要根據(jù)語境，請解釋加點詞。TOC\o"1-5"\h\z（1）愿大手急渡（ ）（2）縱江東父兄憐而下我（ ）（3）江東雖小，地方?千里（ ）.材料一和材料二都寫“烏江自刎”但詳略不同，說說材料二省略了那些素材，并試著從文體和書名角度探究其原因。.細(xì)心的小語發(fā)現(xiàn)材料一稱項羽為“項王”，材料二稱項羽為“羽”，請試著加以分析。.材料三中的三位詩人對項羽烏江自刎分別持有怎樣的態(tài)度，各用一個詞表述。杜牧：一 _；王安石： 李清照：一 。.讀完上述材料，小海對項羽的烏江自刎有了更全面的看法，請寫下你的看法和他交流?！敬鸢浮?4. ①.君王，君主②.使……為王，擁戴……稱王 ③.土地方圓.材料二省略了：項羽對亭長說送給他戰(zhàn)馬的話，項羽與漢軍作戰(zhàn)的場景，項羽遇見老朋友的對話等情節(jié)（寫出兩處即可）原因：從文體看，材料一是人物傳記要為人物立傳，要突出故事性，材料二事綱目體通史，更強調(diào)簡明扼要；從書名看，材料一是為刻畫項羽的鮮明的個性特征，材料二書名中的“易知”就說明內(nèi)容要簡易，不需要過多渲染。.兩則材料對項羽不同的稱呼表明了作者對人物不同的態(tài)度和不同的寫作方式。材料一稱“項王”表明司馬遷對項羽英雄氣概的贊許和對其反抗暴秦行為的肯定，為人物作傳本身就帶有鮮明的感情傾向。材料二稱“羽”是從比較客觀了立場和態(tài)度來陳述歷史事實。. ①.可惜（遺憾） （2）.接受（冷靜） 肯定（贊頌）.我認(rèn)為項羽烏江自刎是當(dāng)時歷史條件下必定發(fā)生的事情，我們要全面客觀看待。首先，項羽經(jīng)歷垓下之戰(zhàn)后處于軍事上的絕對下風(fēng)，即使再東山再起也只是耗費時間而已；其次，項羽此時已經(jīng)眾叛親離，老朋友有很多已經(jīng)成了漢軍將領(lǐng)，失去民心就失去了一切；再次，當(dāng)時的百姓已經(jīng)飽受戰(zhàn)亂之苦，戰(zhàn)士疲憊之極，人們渴望早日結(jié)束戰(zhàn)爭。項羽在失勢失人的情況在選擇自刎應(yīng)屬于明智之舉?！窘馕觥俊?4題詳解】考查文言文字詞解釋。（1）句意為：請大王急速過江。王：君主；（2）句意為：即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王。王：擁戴……為王：（3）句意為：江東雖小，也還有方圓千里的土地。地方：土地方圓?！?5題詳解】考查比較性閱讀。由材料一中“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行干里，不忍殺之，以賜公"''乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十馀創(chuàng)”等句子可知，材料二省略了項羽要送馬給亭長的語言描寫、神態(tài)描寫，以及與漢軍作戰(zhàn)的行動描寫等素材；材料一出自《史記》，《史記》是紀(jì)傳體通史，不僅是一部優(yōu)秀的史學(xué)著作，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，在描寫上十分精彩，大至壯烈的戰(zhàn)爭場面描寫，小至微妙的人物心理描寫，都能得到生動的展示。特別在人物的塑造上，鮮明展現(xiàn)人物性格，栩栩如生。而材料二是綱目體通史，綱目體通史則先設(shè)總綱，各綱之下再設(shè)細(xì)目，事件交代簡略。所以材料一交代詳細(xì)，而材料二簡略。從書名上也可以看出，《項羽本紀(jì)》是項羽的傳記，詳細(xì)記述了項羽光輝而壯烈的一生，而《綱鑒易知錄》只是簡單的概括項羽的事跡而已。【16題詳解】考查比較性閱讀。司馬遷在材料一中稱項羽為項王，除了這是他身份象征之外，還有就是滿含著對項羽的尊重與崇敬。由“縱江東父兄憐而王我，我何面目見之”“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公”“乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十馀創(chuàng)”“吾聞漢購我頭干金，邑萬戶，吾為若德”等句子可以看出，作者筆下的項羽驍勇善戰(zhàn)、坦率磊落、豪爽仗義，作者對項羽的態(tài)度不言而喻。而材料二是客觀的敘述，作者寫作時候就是簡單的交代事件，并沒有傾注過多的情感?！?7題詳解】考查對詩歌內(nèi)容的理解和作者情感態(tài)度的把握。《題烏江亭》大意：勝敗乃是兵家常事，難以事前預(yù)料。能夠忍受失敗和恥辱的才是真正男兒。江東子弟大多是才能出眾的人，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭，誰輸誰贏還很難說?！熬硗林貋砦纯芍?，是全詩最得力的句子。它的意思是說，如果能做到這樣，還是大有可為的；可惜的是項羽卻不肯放下架子而自刎了。表現(xiàn)出詩人惋惜、批評的態(tài)度；《烏江亭》大意：頻繁的征戰(zhàn)使壯士疲勞、士氣低落，中原之戰(zhàn)的失敗之勢再難挽回。雖然江東子弟現(xiàn)在仍在，但他們是否還愿意跟楚霸王卷土重來呢？詩人認(rèn)為項羽的失敗已成定局，即便是江東子弟還在，項羽也不可能再帶領(lǐng)江東子弟卷土重來，因為他們不一定再肯為戰(zhàn)爭賣命了。表現(xiàn)出詩人的冷靜和理性；《夏日絕句》大意：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。詩人通過歌頌項羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進取、茍且偷生的無恥行徑。表達出詩人對項羽的贊美和崇敬：據(jù)此總結(jié)作答即可?！?8題詳解】考查啟示感悟能力?？梢詮膬煞矫鎭碚f：一是項羽這樣做不是英雄行為，不能直面失?。欢沁@是項羽氣節(jié)的體現(xiàn)，無顏見江東父老。開放性試題，言之成理即可。示例一：結(jié)合“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也”可知，項羽還是有支持者，有能力東山再起的，但是他不能忍受一時的羞辱，選擇自殺，這是軟弱的選擇。不是真正的英雄。示例二：結(jié)合“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”可知，項羽對家鄉(xiāng)父老和支持他的人感到非常慚愧，他的自殺是一種氣節(jié)，值得肯定?！军c睛】參考譯文：材料一這時候，項王想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠讓您稱王了。希望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！表椡跣α诵φf：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說什么，我項籍難道心中沒有愧嗎？”又對亭長說：“我知道您是位忠厚長者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧?！泵铗T兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項羽就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負(fù)傷十多處。項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時才跟項王打了個對臉兒，于是把項羽指給王翳看：“這才是項王。”于是項王說：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我送你個人情吧！”說完便自刎而死。材料二這時候，項羽想要向東渡過烏江。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。希望大王快快渡江?！表椡跣α诵φf：“我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒有一個人回來，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我項籍難道心中沒有愧嗎？”說完便自刎而死。三、離開圖書館（68分）.三人正要離開圖書館，小文看見同學(xué)小樂穿著志愿者的衣服在整理圖書。在得知需要志愿者后，他自告奮勇要替圖書館寫一份面向初中生的招募信。請你以小文的身份寫下來。（不少于80字）【答案】【參考示例】招募信各位初