《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件1

品德與生活一年級(jí)下冊(cè)3我不拖拉

品德與生活一年級(jí)下冊(cè)3我不拖拉1找一找生活中的“拖拉鳥”找一找生活中的“拖拉鳥”2同桌交流：

請(qǐng)你們給這個(gè)《寒號(hào)鳥》續(xù)編結(jié)尾?！段也煌侠啡私滩烤幇娴赖屡c法治課件13拖拉會(huì)造成什么后果？拖拉會(huì)造成什么后果？4《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件15《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件16《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件17《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件18《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件19《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件110《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件111

謎語弟弟長(zhǎng)，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。謎語12小小的船彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。小小的船13小朋友，要牢記，不拖拉，有方法。鬧鐘響，快起床，時(shí)間到，就睡覺。寫作業(yè)，不辛苦，小玩具，趕快收。排路隊(duì)，快靜齊，值日時(shí)，不玩耍。做事情，有條理，不拖拉，人人夸。小朋友，要牢記，不拖拉，有方法。14明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，

cuōtuó萬事成蹉跎。明日歌15明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，

cuōtuó萬事成蹉跎。明日歌16請(qǐng)同學(xué)們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。請(qǐng)同學(xué)們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。17《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件118拖拉一下沒關(guān)系嗎？拖拉一下沒關(guān)系嗎？19在我們的生活、學(xué)習(xí)中，你們還見過哪些拖拉的情況呢？結(jié)果怎么樣？在我們的生活、學(xué)習(xí)中，你們還見過哪些拖拉的情況呢？結(jié)果怎么樣201、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。8.整首詩(shī)歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強(qiáng)調(diào)一種高潔的人品。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝21品德與生活一年級(jí)下冊(cè)3我不拖拉

品德與生活一年級(jí)下冊(cè)3我不拖拉22找一找生活中的“拖拉鳥”找一找生活中的“拖拉鳥”23同桌交流：

請(qǐng)你們給這個(gè)《寒號(hào)鳥》續(xù)編結(jié)尾?！段也煌侠啡私滩烤幇娴赖屡c法治課件124拖拉會(huì)造成什么后果？拖拉會(huì)造成什么后果？25《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件126《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件127《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件128《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件129《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件130《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件131《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件132

謎語弟弟長(zhǎng)，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。謎語33小小的船彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。小小的船34小朋友，要牢記，不拖拉，有方法。鬧鐘響，快起床，時(shí)間到，就睡覺。寫作業(yè)，不辛苦，小玩具，趕快收。排路隊(duì)，快靜齊，值日時(shí)，不玩耍。做事情，有條理，不拖拉，人人夸。小朋友，要牢記，不拖拉，有方法。35明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，

cuōtuó萬事成蹉跎。明日歌36明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，

cuōtuó萬事成蹉跎。明日歌37請(qǐng)同學(xué)們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。請(qǐng)同學(xué)們找找他們身上的拖拉小蛀蟲。38《我不拖拉》人教部編版道德與法治課件139拖拉一下沒關(guān)系嗎？拖拉一下沒關(guān)系嗎？40在我們的生活、學(xué)習(xí)中，你們還見過哪些拖拉的情況呢？結(jié)果怎么樣？在我們的生活、學(xué)習(xí)中，你們還見過哪些拖拉的情況呢？結(jié)果怎么樣411、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤