三級下冊語文第三單元語文園地三(新教材)部編版課件

語文園地三國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊語文園地三國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊交流平臺

課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。交流平臺課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很

再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店

圍繞一個意思把一段話寫清楚，其實就是圍繞中心句來寫話。一般將中心句放在開頭，可以概括這段話的主要內容。然后從各個方面來表現(xiàn)中心句，從而將中心句寫清楚。圍繞一個意思把一段話寫清楚，其實就是圍繞中心句來寫話我會寫

下面一段話是圍繞哪個中心寫的？將中心句寫在下面的橫線上。

____________________。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧千姿百態(tài)我會寫下面一段話是圍繞哪個中心寫的？將中心句寫在下面稅shuì收稅疫yì疫苗識字加油站我會認稅shuì收稅疫yì疫苗識字加油站我會認咖kā啡fēi閱讀閱yuè咖kā啡fēi閱讀閱yuè廢fèi廢品貿mào貿易廢fèi廢品貿mào貿易我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。幾時休：什么時候休止?！都t樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。教學目的：會修改病句，掌握一些常見的病句的類型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正確地使用修改符號修改句子。第二步就是在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞7.《登鸛雀樓》經過教學以后對自己的教學過程進行梳理，發(fā)現(xiàn)我在轉換的三個步驟的講解的時候，語言還不夠熟練，邏輯不夠簡潔，特別是在最后一步問號的語氣助詞不部分沒有分清主次，顯得有些混亂。其次在現(xiàn)代教學技術的運用上不是很成熟，制作顯得有些粗糙。6、《鄭和遠航》重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序寫的。②不好好學習，自然不能取得好成績。反問句：雷鋒叔叔難道不是我們學習的榜樣嗎？④那得：怎么會。那，同“哪”，怎么的意思?！境刻啤咀髡摺坷畎咨钪校阋娺^這些標牌嗎？我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的我會說生活中，我見過的標牌有：我會說生活中，我見過的標牌有：詞句段運用對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。剪碎或切斷浸搗撈曬suìdǎo詞句段運用對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活

有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。ɡǎimájiānɡ有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙

示例：只見人家泥人張似乎沒聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來：幾個手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。示例：只見人家泥人張似乎沒聽見，左手伸到桌子下邊，打富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印忿Z然倒去難堪詐騙發(fā)怔發(fā)傻恐怕自相矛盾榮譽賽馬掃興2.《白樺》作者從(雪中、寂靜中、朝霞中)三個方面贊美白樺的美麗。文中表現(xiàn)白樺美麗的詞語有(如畫、玉立、光華)等。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。精誠所至，金石為開?！醭?、引號的三種用法：①直接引用；②強調；③特殊含義文中的游子指的是唐代詩人孟郊?！罢l言寸草心，報得三春暉。”這兩句詩用形象的比喻，寄托了游子對慈母發(fā)自肺腑的愛。3、加反問語氣詞和問號提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款。反義詞：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。24、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她伴著浙瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。讀一讀，想想下面兩段話有什么共同特點，再照樣子寫一段話。

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。yōudá富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印纷x一讀，想想

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。diāochándǐ

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖diāochándǐ

這兩段話均運用了先概括后具體的寫作手法，并且均運用“有的……有的……”的句式構成排比句，使要描寫的對象栩栩如生。我發(fā)現(xiàn)這兩段話均運用了先概括后具體的寫作手法，并且均運用“我會寫

示例：春天到了，大地上盛開著五顏六色的花朵：有的身穿粉衣，和著風聲跳起了舞；有的身著黃裙，開得熱鬧極了；還有的換上白襯衫，和樹下的孩子捉迷藏。我會寫示例：春天到了，大地上盛開著五顏六色的花朵：有日積月累文房四寶：筆墨紙硯mòyàn

中國古代傳統(tǒng)文化中的文書工具。紙是中國的一個偉大發(fā)明；毛筆是我國古代獨具特色的書寫、繪畫工具；墨是書寫、繪畫的色料；硯指硯臺，是書寫、繪畫研磨色料的工具。日積月累文房四寶：筆墨紙硯mòyàn三級下冊語文第三單元語文園地三(新教材)部編版課件雅人四好：琴棋書畫yǎ

在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（多指中國象棋和圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能。雅人四好：琴棋書畫yǎ在古代，彈琴（多指三級下冊語文第三單元語文園地三(新教材)部編版課件花中君子：梅蘭竹菊lán

梅探波傲雪，一身傲骨，為高潔志士；蘭空谷幽放，孤芳自賞，為世上賢達；竹篩風弄月，清雅淡泊，為謙謙君子；菊凌霜飄逸，特立獨行，為世外隱士，是中國人感物喻志的象征?；ㄖ芯樱好诽m竹菊lán梅探波傲雪，一身三級下冊語文第三單元語文園地三(新教材)部編版課件中醫(yī)四診：望聞問切

望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問，指詢問癥狀；切，指摸脈象，是中醫(yī)診病之法。中醫(yī)四診：望聞問切望，指觀氣色；聞，指聽三級下冊語文第三單元語文園地三(新教材)部編版課件我還積累了一些類似的說法：歲寒三友：松竹梅四大名樓：岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓、蓬萊閣

我還積累了一些類似的說法：謝謝觀看！謝謝觀看！語文園地三國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊語文園地三國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊交流平臺

課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。交流平臺課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很

再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店

圍繞一個意思把一段話寫清楚，其實就是圍繞中心句來寫話。一般將中心句放在開頭，可以概括這段話的主要內容。然后從各個方面來表現(xiàn)中心句，從而將中心句寫清楚。圍繞一個意思把一段話寫清楚，其實就是圍繞中心句來寫話我會寫

下面一段話是圍繞哪個中心寫的？將中心句寫在下面的橫線上。

____________________。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧千姿百態(tài)我會寫下面一段話是圍繞哪個中心寫的？將中心句寫在下面稅shuì收稅疫yì疫苗識字加油站我會認稅shuì收稅疫yì疫苗識字加油站我會認咖kā啡fēi閱讀閱yuè咖kā啡fēi閱讀閱yuè廢fèi廢品貿mào貿易廢fèi廢品貿mào貿易我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。幾時休：什么時候休止?！都t樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。教學目的：會修改病句，掌握一些常見的病句的類型；能指出句子中的毛病，并加以改正。能正確地使用修改符號修改句子。第二步就是在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語詞7.《登鸛雀樓》經過教學以后對自己的教學過程進行梳理，發(fā)現(xiàn)我在轉換的三個步驟的講解的時候，語言還不夠熟練，邏輯不夠簡潔，特別是在最后一步問號的語氣助詞不部分沒有分清主次，顯得有些混亂。其次在現(xiàn)代教學技術的運用上不是很成熟，制作顯得有些粗糙。6、《鄭和遠航》重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序寫的。②不好好學習，自然不能取得好成績。反問句：雷鋒叔叔難道不是我們學習的榜樣嗎？④那得：怎么會。那，同“哪”，怎么的意思?！境刻啤咀髡摺坷畎咨钪?，你見過這些標牌嗎？我們看太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球的我會說生活中，我見過的標牌有：我會說生活中，我見過的標牌有：詞句段運用對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩。剪碎或切斷浸搗撈曬suìdǎo詞句段運用對照流程圖讀讀下面這段話，照樣子口頭介紹一次手工活

有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。ɡǎimájiānɡ有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙

示例：只見人家泥人張似乎沒聽見，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來：幾個手指飛快捏弄，比變戲法的手還靈巧。示例：只見人家泥人張似乎沒聽見，左手伸到桌子下邊，打富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》轟然倒去難堪詐騙發(fā)怔發(fā)傻恐怕自相矛盾榮譽賽馬掃興2.《白樺》作者從(雪中、寂靜中、朝霞中)三個方面贊美白樺的美麗。文中表現(xiàn)白樺美麗的詞語有(如畫、玉立、光華)等。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。精誠所至，金石為開?！醭?、引號的三種用法：①直接引用；②強調；③特殊含義文中的游子指的是唐代詩人孟郊?！罢l言寸草心，報得三春暉?！边@兩句詩用形象的比喻，寄托了游子對慈母發(fā)自肺腑的愛。3、加反問語氣詞和問號提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款。反義詞：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。24、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她伴著浙瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。讀一讀，想想下面兩段話有什么共同特點，再照樣子寫一段話。

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。yōudá富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》讀一讀，想想

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。diāochándǐ

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖diāochándǐ

這兩段話均運用了先概括后具體的寫作手法，并且均運用“有的……有的……”的句式構成排比句，使要描寫的對象栩栩如生。我發(fā)現(xiàn)這兩段話均運用了先概括后具體的寫作手法，并且均運用“我會寫

示例：春天到了，大地上盛開著五顏六色的花朵：有的身穿粉衣，和著風聲跳起了舞；有的身著黃裙，開得熱鬧極了；還有的換上白襯衫，和樹下的