一年級下語文園地六(部編人教)7課件

語言園地六第一課時語言園地六第一課時1趣味識字趣味識字2一年級下語文園地六(部編人教)7課件3趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽

gùntāngshànyǐyíngqiānzhīdǒu趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽gùn4趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽5字詞句運用小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。字詞句運用小白兔割草。6日積月累——“讀萬卷書，行萬.例子：1、小鴨子游泳。句意：指讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。句意：哪怕是很低端的問題也會主動向人請教，也不感到羞恥我不知道他去車站接誰。例子：1、小鴨子游泳。指書要熟讀才能真正領會。字詞句運用：標點符號的兒歌明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。小白兔彎著腰在山坡上割草。我不知道他去車站接誰。日積月累——“讀萬卷書，行萬.讀萬卷書：是指要努力讀書，讓自己的才識過人。日積月累——“敏而好學，不恥下問”字詞句運用例子：1、小鴨子游泳。

2、小雞捉蟲。

3、小燕子唱歌。練一練，說一說日積月累——“讀萬卷書，行萬.字詞句運用例子：1、小鴨子游泳7字詞句運用：學習標點1、句號（。）例如：請把門關上。2、問號（？）例如：今天怎么回來得這么晚？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？你來一下好不好？怎么啦，你？我不知道他去車站接誰。字詞句運用：學習標點1、句號（。）8字詞句運用：學習標點3、感嘆號（?。?、逗號（，）

例如：你啊，真不爭氣。我記得，她那時還是個不懂事的小姑娘。出來吧，你們?。ㄖ髦^倒裝）老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。字詞句運用：學習標點3、感嘆號（！）9字詞句運用：學習標點1、句號（。）例如：請把門關上。2、問號（？）例如：今天怎么回來得這么晚？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？你來一下好不好？怎么啦，你？我不知道他去車站接誰。字詞句運用：學習標點1、句號（。）10字詞句運用：標點符號的兒歌

句號歌一句末尾用句號，語氣平緩調(diào)不高。讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。

問號歌有疑有問用問號，設問、反問也需要。遇它讀出語調(diào)來，看書見它要思考。字詞句運用：標點符號的兒歌句號歌11字詞句運用：標點符號的兒歌

嘆號歌感情強烈句和段，其中嘆號常出現(xiàn)。請求、反問都該用，有它文章起波瀾。

逗號歌標點符號誰最忙?逗號使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來值班。字詞句運用：標點符號的兒歌嘆號歌12在吃東西的時候也可以認識那么多字，我們要留心觀察，善于積累，擴充自己的識字量。在吃東西的時候也可以認識那么多字，我們要留心觀察，善13第二課時第二課時14日積月累：大家一起讀一讀敏而好學，不恥下問。不知則問,不能則學。讀書百遍，而義自見。讀萬卷書，行萬.里路。日積月累：大家一起讀一讀敏而好學，不恥下問。15日積月累——“敏而好學，不恥下問”恥：以……為恥。問：請教。指人好學。下：在此處應該是指的是問題的屬性為“下”，而不是請教的人為“下”。句意：哪怕是很低端的問題也會主動向人請教，也不感到羞恥日積月累——“敏而好學，不恥下問”恥：以……16日積月累——“不知則問,不能則學”句意：有不知道的就要虛心向他人請教,有不明白的地方就要深入學習。日積月累——“不知則問,不能則學”句意：有不知道的就要17日積月累——“讀書百遍，而義自見”句意：指讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。日積月累——“讀書百遍，而義自見”句意：指讀書上百遍，書意自18日積月累——“讀萬卷書，行萬.里路”句意：讀萬卷書：是指要努力讀書，讓自己的才識過人。行萬.里路：是指讓自己的所學，能在生活中體現(xiàn),同時增長見識，也就是理論結(jié)合實際，學以致用。日積月累——“讀萬卷書，行萬.里路”句意：19一年級下語文園地六(部編人教)7課件20想一想1、短文中小螞蟻在水池里遇見了哪些小動物？它是怎么回的家？2、你們見過的夏夜是什么樣的？很同學們一起分享分享。想一想1、短文中小螞蟻在水池里遇見了哪些小動物？它是怎么回的21總結(jié)說說今天的收獲，與大家分享。總結(jié)說說今天的收獲，與大家分享。22日積月累——“讀萬卷書，行萬.）例如：請把門關上。2、小雞捉蟲。）例如：請把門關上。是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。出來吧，你們！）例如：請把門關上。明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！日積月累——“讀萬卷書，行萬.今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油23

語言園地六第一課時語言園地六第一課時24趣味識字趣味識字25一年級下語文園地六(部編人教)7課件26趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽

gùntāngshànyǐyíngqiānzhīdǒu趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽gùn27趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽趣味識字湯扇椅棍螢斗織牽28字詞句運用小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。字詞句運用小白兔割草。29日積月累——“讀萬卷書，行萬.例子：1、小鴨子游泳。句意：指讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。句意：哪怕是很低端的問題也會主動向人請教，也不感到羞恥我不知道他去車站接誰。例子：1、小鴨子游泳。指書要熟讀才能真正領會。字詞句運用：標點符號的兒歌明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。小白兔彎著腰在山坡上割草。我不知道他去車站接誰。日積月累——“讀萬卷書，行萬.讀萬卷書：是指要努力讀書，讓自己的才識過人。日積月累——“敏而好學，不恥下問”字詞句運用例子：1、小鴨子游泳。

2、小雞捉蟲。

3、小燕子唱歌。練一練，說一說日積月累——“讀萬卷書，行萬.字詞句運用例子：1、小鴨子游泳30字詞句運用：學習標點1、句號（。）例如：請把門關上。2、問號（？）例如：今天怎么回來得這么晚？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？你來一下好不好？怎么啦，你？我不知道他去車站接誰。字詞句運用：學習標點1、句號（。）31字詞句運用：學習標點3、感嘆號（！）4、逗號（，）

例如：你啊，真不爭氣。我記得，她那時還是個不懂事的小姑娘。出來吧，你們?。ㄖ髦^倒裝）老李，我們的班長，昨天進京受獎去了。字詞句運用：學習標點3、感嘆號（?。?2字詞句運用：學習標點1、句號（。）例如：請把門關上。2、問號（？）例如：今天怎么回來得這么晚？是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？你來一下好不好？怎么啦，你？我不知道他去車站接誰。字詞句運用：學習標點1、句號（。）33字詞句運用：標點符號的兒歌

句號歌一句末尾用句號，語氣平緩調(diào)不高。讀書見它要停頓，作文斷句莫忘掉。

問號歌有疑有問用問號，設問、反問也需要。遇它讀出語調(diào)來，看書見它要思考。字詞句運用：標點符號的兒歌句號歌34字詞句運用：標點符號的兒歌

嘆號歌感情強烈句和段，其中嘆號常出現(xiàn)。請求、反問都該用，有它文章起波瀾。

逗號歌標點符號誰最忙?逗號使用最頻繁。句子中間要停頓，往往由它來值班。字詞句運用：標點符號的兒歌嘆號歌35在吃東西的時候也可以認識那么多字，我們要留心觀察，善于積累，擴充自己的識字量。在吃東西的時候也可以認識那么多字，我們要留心觀察，善36第二課時第二課時37日積月累：大家一起讀一讀敏而好學，不恥下問。不知則問,不能則學。讀書百遍，而義自見。讀萬卷書，行萬.里路。日積月累：大家一起讀一讀敏而好學，不恥下問。38日積月累——“敏而好學，不恥下問”恥：以……為恥。問：請教。指人好學。下：在此處應該是指的是問題的屬性為“下”，而不是請教的人為“下”。句意：哪怕是很低端的問題也會主動向人請教，也不感到羞恥日積月累——“敏而好學，不恥下問”恥：以……39日積月累——“不知則問,不能則學”句意：有不知道的就要虛心向他人請教,有不明白的地方就要深入學習。日積月累——“不知則問,不能則學”句意：有不知道的就要40日積月累——“讀書百遍，而義自見”句意：指讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。日積月累——“讀書百遍，而義自見”句意：指讀書上百遍，書意自41日積月累——“讀萬卷書，行萬.里路”句意：讀萬卷書：是指要努力讀書，讓自己的才識過人。行萬.里路：是指讓自己的所學，能在生活中體現(xiàn),同時增長見識，也就是理論結(jié)合實際，學以致用。日積月累——“讀萬卷書，行萬.里路”句意：42一年級下語文園地六(部編人教)7課件43想一想1、短文中小螞蟻在水池里遇見了哪些小動物？它是怎么回的家？2、你們見過的夏夜是什么樣的？