小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè) 李麗j君掌聲

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。腿腳的殘疾文靜

沉默自卑

憂郁

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2、3自然段，用“﹏”勾出描寫小英的句子。

輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。這些動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)了英子怎樣的感受？猶豫慢吞吞地站了起來小練筆慢吞吞（ABB式）：照樣子，寫詞語。一搖一晃（ABAC式）：興沖沖急匆匆懶洋洋晃悠悠十全十美一心一意大搖大擺百發(fā)百中英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？沉默、憂郁、自卑活潑、開朗、自信同學(xué)們的掌聲

同學(xué)們的掌聲

在課文中共出現(xiàn)了幾次呢，默讀課文2、3自然段，用“—”勾出。兩次掌聲

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。第一次掌聲大家為了鼓勵(lì)英子，為她鼓掌。大家為什么為英子鼓掌？這是同學(xué)們的第一次掌聲，他們可能會(huì)在心里給英子說什么？第二次掌聲

掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。大家為什么又為英子鼓掌？大家為了贊揚(yáng)英子，為她鼓掌。

這是同學(xué)們的第二次掌聲，他們又在心里給英子說什么？?jī)纱握坡暤牟煌帲旱谝淮握坡暪膭?lì)英子第二次掌聲贊揚(yáng)英子

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。英子的來信從英子的變化和兩次掌聲中，你體會(huì)到了什么？尊重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人！每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

如果是英子自己來講這個(gè)故事，她會(huì)怎樣講呢？從2--4自然段中任選一段試著講一講。掌聲掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來！掌聲是一輪早晨的太陽，給我們帶來一縷陽光！掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣的大門！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！掌聲是