小學(xué)語文人教三年級上冊 賽課掌聲_第1頁
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文檔簡介

姿勢自卑投向調(diào)來熱烈

鎮(zhèn)定

講述

憂郁歧視驟然間落下殘疾默默地普通話慢吞吞

課文是按照的時間順序?qū)懙摹?/p>

我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信

(一)帶著問題默讀第1自然段：以前英子為什么覺得同學(xué)們會歧視她？

因為她小時候得過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看她走路的姿勢。

她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。后來英子又給你留下了怎樣的印象？（二）自學(xué)第四自然段思考：

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

自由讀課文2.3自然段1.用“~~~~~~~”畫出表現(xiàn)英子心情的句子。2.從哪些詞語中體會到英子心情？3.同桌交流英子的心情。（三）同桌合作學(xué)習(xí)：

輪到英子的時候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。

輪到英子的時候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。（二）.小組合作學(xué)習(xí)兩次掌聲要求：1.用“~~~~”畫出描寫掌聲的句子。2.聽到掌聲后英子如何表現(xiàn)的？用“

”畫起來。3.小組交流總結(jié)完成學(xué)歷單。

第一次掌聲

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。熱烈而持久在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來。

第二次掌聲故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。深深地鞠了一躬一搖一晃我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把掌聲獻給別人。愛人若愛其身?！赌印啡收邜廴耍卸Y者敬

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