三年級下冊第七單元語文園地第一課時部編版課件

語文園地第1課時第一頁，共24頁。語文園地第1課時第一頁，共24頁。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？省略號后面的內容應該寫什么呢？先想想你想介紹哪個事物？它最主要的特點是什么？這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學習之后，照著樣子，自己也仿寫了一句，我們來讀一讀。（選自《火燒云》第三自然段）你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。因為“沒精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）地下蘊藏著金、銀、鐵等20余種礦產資源。除了說一說自己在習作中有意識地用上了哪些積累的詞語外，我們還可以把平時積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來，與大家交流，還有仿寫了哪些句式；地下蘊藏著金、銀、鐵等20余種礦產資源。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？同學們可以在平時的閱讀中，專門準備一個筆記本，專門用來摘抄自己覺得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達的內容有意識地運用平時積累的語言，借鑒課文的表達提高習作的水平。同學們，我們平時都積累了不少的語言材料，在習作中你用過嗎？請大家分享交流關于積累的例子吧。同學們，我們平時都積累了不少的語言材料，在習作中你用過嗎？請大家分享交流關于積累的例子吧。第二頁，共24頁。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？同學們，我們平時都積累了不我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說?！边@個句子。而且，我覺得這個詞用在這里很合適。第三頁，共24頁。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？我覺得也可以用“垂頭喪氣”這個詞。因為“沒精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。第四頁，共24頁。你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？我積累了前仰后合這個詞語。他的話把大家逗得笑起來，明明笑得前仰后合。第五頁，共24頁。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？我積累了前仰除了說一說自己在習作中有意識地用上了哪些積累的詞語外，我們還可以把平時積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來，與大家交流，還有仿寫了哪些句式；也可以分享一些積累優(yōu)美句段的好方法。第六頁，共24頁。除了說一說自己在習作中有意識地用上了哪些積累的詞語外，我們還下面讓我們分享關于仿寫句子的經驗。朗讀下面的句子，說說這個句子美在哪？

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。第七頁，共24頁。下面讓我們分享關于仿寫句子的經驗。朗讀下面的句子，說說這個句這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海中仿佛浮現(xiàn)出星光閃耀、燭光點點的畫面，感受到星空的迷人。第八頁，共24頁。這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學習之后，照著樣子，自己也仿寫了一句，我們來讀一讀?！羟宄康絹砹耍覀兛匆娞枏倪b遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。第九頁，共24頁。這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學習之后，照著樣子，這句仿寫是否恰當？我覺得恰當，按照例句，小作者先介紹什么時候，接著寫看見了什么，最后用上比喻句，更具體地介紹這個事物。第十頁，共24頁。這句仿寫是否恰當？我覺得恰當，按照例句，小作者先介紹什么時候讀讀下面句子，你能試著仿寫一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）第十一頁，共24頁。讀讀下面句子，你能試著仿寫一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅粉紅的；瞅，還有紅的發(fā)紫的。第十二頁，共24頁。院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（選自《火燒云》第三自然段）第十三頁，共24頁。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；同學們，我們平時都積累了不少的語言材料，在習作中你用過嗎？請大家分享交流關于積累的例子吧。這是一個問句，用問句作為文章的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來寫石頭的奇妙？因為“沒精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。地下蘊藏著金、銀、鐵等20余種礦產資源。樹林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動物，它們快樂地生活著；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；我積累了前仰后合這個詞語。下面讓我們分享關于仿寫句子的經驗。他的話把大家逗得笑起來，明明笑得前仰后合。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。??！晚霞多么奇麗！它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一只雄雞在啼叫，一會兒像一頭獅子在怒吼，一會兒像一朵朵鮮花在綻放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。第十四頁，共24頁。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；讀讀下面句子，你能試著仿寫一句嗎？同學們可以在平時的閱讀中，專門準備一個筆記本，專門用來摘抄自己覺得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達的內容有意識地運用平時積累的語言，借鑒課文的表達提高習作的水平。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。（選自《火燒云》第三自然段）

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？我積累了前仰后合這個詞語。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；同學們可以在平時的閱讀中，專門準備一個筆記本，專門用來摘抄自己覺得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達的內容有意識地運用平時積累的語言，借鑒課文的表達提高習作的水平。第十五頁，共24頁。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？第十六頁，共24頁。“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。讀這是一個問句，用問句作為文章的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。這句話提示文章的主要內容，說明這篇文章是圍繞這個問題來寫的。第十七頁，共24頁。這是一個問句，用問句作為文章的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。省略號后面的內容應該寫什么呢？第十八頁，共24頁。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……請你也用類似省略號后面應該圍繞這個問題來寫，介紹這座山上的石頭到底有多奇妙。第十九頁，共24頁。省略號后面應該圍繞這個問題來寫，介紹這座山上的石頭到底有多奇觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來寫石頭的奇妙？可以從石頭的大小、形狀、顏色等方面說一段話，把“石頭的奇妙”介紹具體。第二十頁，共24頁。觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來寫石頭的奇妙？可以從石示例：

你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？

就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！??！跋扇酥嘎贰本透幸馑剂?！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。第二十一頁，共24頁。示例：第二十一頁，共24頁。你是否聽說過……省略號后面的內容應該寫什么呢？先想想你想介紹哪個事物？它最主要的特點是什么？第二十二頁，共24頁。你是否聽說過……省略號后面的內容應該寫什么呢？先想想你想介紹用“你可知道……”或“你是否聽說過……”作為開頭說一段話，開頭的問句需要說出事物的特點。第二十三頁，共24頁。用“你可知道……”或“你是否聽說過……”作為開頭說一段話，開示例：你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；樹林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動物，它們快樂地生活著；地下蘊藏著金、銀、鐵等20余種礦產資源。小興安嶺真是一座物產豐富的寶庫。第二十四頁，共24頁。示例：第二十四頁，共24頁。語文園地第1課時第一頁，共24頁。語文園地第1課時第一頁，共24頁。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？省略號后面的內容應該寫什么呢？先想想你想介紹哪個事物？它最主要的特點是什么？這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學習之后，照著樣子，自己也仿寫了一句，我們來讀一讀。（選自《火燒云》第三自然段）你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。因為“沒精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）地下蘊藏著金、銀、鐵等20余種礦產資源。除了說一說自己在習作中有意識地用上了哪些積累的詞語外，我們還可以把平時積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來，與大家交流，還有仿寫了哪些句式；地下蘊藏著金、銀、鐵等20余種礦產資源。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？同學們可以在平時的閱讀中，專門準備一個筆記本，專門用來摘抄自己覺得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達的內容有意識地運用平時積累的語言，借鑒課文的表達提高習作的水平。同學們，我們平時都積累了不少的語言材料，在習作中你用過嗎？請大家分享交流關于積累的例子吧。同學們，我們平時都積累了不少的語言材料，在習作中你用過嗎？請大家分享交流關于積累的例子吧。第二頁，共24頁。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？同學們，我們平時都積累了不我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說?！边@個句子。而且，我覺得這個詞用在這里很合適。第三頁，共24頁。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？我覺得也可以用“垂頭喪氣”這個詞。因為“沒精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。第四頁，共24頁。你覺得“沒精打采”這個詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？我積累了前仰后合這個詞語。他的話把大家逗得笑起來，明明笑得前仰后合。第五頁，共24頁。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？我積累了前仰除了說一說自己在習作中有意識地用上了哪些積累的詞語外，我們還可以把平時積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來，與大家交流，還有仿寫了哪些句式；也可以分享一些積累優(yōu)美句段的好方法。第六頁，共24頁。除了說一說自己在習作中有意識地用上了哪些積累的詞語外，我們還下面讓我們分享關于仿寫句子的經驗。朗讀下面的句子，說說這個句子美在哪？

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。第七頁，共24頁。下面讓我們分享關于仿寫句子的經驗。朗讀下面的句子，說說這個句這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海中仿佛浮現(xiàn)出星光閃耀、燭光點點的畫面，感受到星空的迷人。第八頁，共24頁。這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學習之后，照著樣子，自己也仿寫了一句，我們來讀一讀?！羟宄康絹砹耍覀兛匆娞枏倪b遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。第九頁，共24頁。這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學習之后，照著樣子，這句仿寫是否恰當？我覺得恰當，按照例句，小作者先介紹什么時候，接著寫看見了什么，最后用上比喻句，更具體地介紹這個事物。第十頁，共24頁。這句仿寫是否恰當？我覺得恰當，按照例句，小作者先介紹什么時候讀讀下面句子，你能試著仿寫一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）第十一頁，共24頁。讀讀下面句子，你能試著仿寫一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅粉紅的；瞅，還有紅的發(fā)紫的。第十二頁，共24頁。院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（選自《火燒云》第三自然段）第十三頁，共24頁。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；同學們，我們平時都積累了不少的語言材料，在習作中你用過嗎？請大家分享交流關于積累的例子吧。這是一個問句，用問句作為文章的開頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來寫石頭的奇妙？因為“沒精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。地下蘊藏著金、銀、鐵等20余種礦產資源。樹林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動物，它們快樂地生活著；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；我積累了前仰后合這個詞語。下面讓我們分享關于仿寫句子的經驗。他的話把大家逗得笑起來，明明笑得前仰后合。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。??！晚霞多么奇麗！它一會兒像一匹駿馬在奔馳，一會兒像一只雄雞在啼叫，一會兒像一頭獅子在怒吼，一會兒像一朵朵鮮花在綻放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。第十四頁，共24頁。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；平時你還積累了哪些詞語，能用這些詞語說一句話嗎？你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；讀讀下面句子，你能試著仿寫一句嗎？同學們可以在平時的閱讀中，專門準備一個筆記本，專門用來摘抄自己覺得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達的內容有意識地運用平時積累的語言，借鑒課文的表達提高習作的水平。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。（選自《火燒云》第三自然段）

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；

這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？我積累了前仰后合這個詞語。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學習了“沒精打采”這個詞，然后在習作中寫出了“他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。院子里開滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；同學們可以在平時的閱讀中，專門準備一個筆記本，專門用來摘抄自己覺得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達的內容有意識地運用平時積累的語言，借鑒課文的表達提高習作的水平。第十五頁，共24頁。你是否聽說過小興安嶺是一座寶庫？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。讀讀這個開頭，說說這個開頭好在哪？第十六頁，共24頁?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。讀這是一個問句，用問句作為文章的開