三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)部編版課件

語文三年級(jí)上冊(cè)閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)語文三年級(jí)上冊(cè)閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀

金色的草地（節(jié)選）?有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

1.找出文中描寫時(shí)間的詞語：（????）、（????）、（????）????2.找出文中的一對(duì)反義詞：（????）—（????）??????3.找出文中的比喻句：________________________________________________4.這句話中，把（????）比作（????）。有一天中午傍晚張開合攏原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英的花手掌1.找出文中描寫時(shí)間的詞語：有一天中午傍晚張開合攏原來，蒲公44.草地會(huì)變顏色，是因?yàn)椋篲______________________________________________??5.“中午的草地是金色的”是因?yàn)椋篲_______________________________________________6.“早上、傍晚的草地是綠色的”是因?yàn)椋篲_____________________________________________________

______________________________________________________中午花朵張開，它是金色的，草地也是金色的原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。早上和傍晚花朵合攏，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。4.草地會(huì)變顏色，是因?yàn)椋褐形缁ǘ鋸堥_，它是金色的，草地也是5總也到不了的老屋（節(jié)選）

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”總也到不了的老屋（節(jié)選）文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______________，深情地贊頌了山茶花的????????與山茶花骨朵的????????。螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______________，深情地贊頌了山茶花的????????與山茶花骨朵的????????。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；童話故事的基本特征：豐富的想象力早上和傍晚花朵合攏，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會(huì)迅速傳遍全身，整個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。山?茶?花飲湖上初晴后雨________________________________________________找出文中的一對(duì)反義詞：（????）—（????）文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______________，深情地贊頌了山茶花的????????與山茶花骨朵的????????。人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；1．“小小的聲音”是________發(fā)出的。2．故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)，我猜到老屋應(yīng)該會(huì)覺得__________________________________________。3．我們從選文中可以體會(huì)到(

)。A．老屋的默默奉獻(xiàn)和樂于助人的精神B．老屋勇于獻(xiàn)身的精神很煩，不斷地被別人打擾老母雞A文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______7水光瀲滟晴方好，

。欲把西湖比西子，

。飲湖上初晴后雨?山色空蒙雨亦奇淡妝濃抹總相宜水光瀲滟晴方好，飲湖上初晴后雨?山色空蒙雨亦奇淡妝1.把古詩補(bǔ)充完整。?2.這首詩的作者是誰？（）A.唐代李白B.宋代蘇軾C.唐代杜甫D.唐代劉禹錫B1.把古詩補(bǔ)充完整。?B93.詩人抓住（）的特征來描繪西湖的風(fēng)采神韻。A.春季鮮花B.夏季時(shí)雨時(shí)晴C.秋季西子D.冬季女子

。B3.詩人抓?。ǎ┑奶卣鱽砻枥L西湖的風(fēng)采神韻。B4.水光瀲滟晴方好”正確的理解是（）。A.水波收斂了燦爛的陽光，非常好。B.水波光閃動(dòng)的樣子與晴空呼應(yīng)，剛剛好。C.在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。5.描寫雨中西湖景象的詩句是（）。A.水光瀲滟晴方好B.山色空蒙雨亦奇C.欲把西湖比西子D.淡妝濃抹總相宜CB4.水光瀲滟晴方好”正確的理解是（）。CB富饒的西沙群島（節(jié)選）

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中（

），好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候（

）；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（

）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是（

），一半是（

）。穿來穿去飄飄搖搖各種各樣水魚富饒的西沙群島（節(jié)選）穿來穿去飄1.這段話是圍繞

。

來寫的。寫了魚的

多，魚的

多。2.把這段話中的比喻句抄寫下來。

。3.練習(xí)用“有的......有的......有的......有的......”造句。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候搖搖擺擺教室里,同學(xué)們有的在看書,有的在寫字,有的在相互討論著什么問題。種類數(shù)量1.這段話是圍繞課外閱讀課外閱讀一、運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語一、運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語。

????每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會(huì)迅速傳遍全身，整個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊，月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場(chǎng)的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_(tái)了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個(gè)樹林都好像被歌聲包裹起來.其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂兩個(gè)多小時(shí)的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。

森林里的“音樂大師”?

。

。___________。森林里的“音樂大師”?

通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開始激昂地高歌，想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。當(dāng)關(guān)上小錄音機(jī)的聲音，它以為壓倒了對(duì)方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計(jì)可施，只好關(guān)掉錄音機(jī)。????通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（????）的原野???（????）的歌聲???（????）的音樂2．用“______”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。

3．這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因?yàn)橐驗(yàn)樗怀鸶鑱?，就像________________________________________________________________________________________________

，萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉，它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。蒼茫甜美美妙1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。萬眾矚目的歌唱家，一定要4．文中畫“______”線的句子中“不速之客”指

，“一決高下“的意思是_________________________.從這句話中我們能體會(huì)到______________________________________________.?5．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_________________________________________________

錄音機(jī)里的聲音比一比各自的能力夜鶯好勝心強(qiáng)，不服輸，有拼命三郎的勁頭對(duì)夜鶯的喜愛4．文中畫“______”線的句子中“不速之客”指錄音機(jī)里的解題指導(dǎo)：運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語的方法：1.聯(lián)系上下文。如果是一個(gè)句子中的詞語，應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。

2.結(jié)合生活實(shí)際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語這是一種很好的方法。

解題指導(dǎo)：

3.找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識(shí)解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。

4.拆分法。詞語一般是由幾個(gè)字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。

3.找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用二、感受童話豐富的想象?二、感受童話豐富的想象?螞蟻和蜜蜂?

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”?螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。?有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題?！?螞蟻和蜜蜂?

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。?

“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”?“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”?

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來不稱贊我們呢？”?小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻上為了他人……”?螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。????“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。?1.仿寫詞語。?氣呼呼（ABB形式）：

、

、

、嗡嗡嗡：

、

、

、?2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。

亮晶晶可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這是太偏心了明晃晃懶洋洋咯咯咯吱吱吱汪汪汪1.仿寫詞語。?亮晶晶可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這是太偏心3.人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？?

4.讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约海鄯涞那趧趨s上為了他人。?只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。3.人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心。富饒的西沙群島（節(jié)選）。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；為什么說山茶花的顏色?“那真叫絕”呢？頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约海鄯涞那趧趨s上為了他人。解題指導(dǎo)：童話豐富的想象力想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?/p>

藝術(shù)是靠想象力而存在的?！郀柣?。解題指導(dǎo)：童話故事的基本特征：豐富的想象力想象力，意味著奇特、有趣、光怪陸離、不拘一格、沒有不可能，好的童話可以為孩子插上想象的翅膀?？梢哉f沒有想象力，就沒有發(fā)明創(chuàng)造，想象力推動(dòng)了人類進(jìn)步。童話故事是為兒童（成長(zhǎng)）服務(wù)的，豐富的想象力是童話的靈魂。童話故事的基本特征：豐富的想象力閱讀童話故事就是一個(gè)充滿驚奇、趣味，可以激發(fā)想象力的智慧之旅。借助想象力，動(dòng)物可以說話、草木可以有情、神筆可以有、墨鏡也可以有、國王可以愚蠢、神仙可以升天。童話故事的想象力，讓有限的文字變成無限的智慧，為孩子未來的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和創(chuàng)造奠定基石。

童話的幾大表現(xiàn)手法：夸張、象征和擬人夸張、象征、擬人等手法的運(yùn)用，使童話對(duì)生活折射式的反映更接近生活本質(zhì)的真實(shí)，使其具有高層次的啟智作用。閱讀童話故事就是一個(gè)充滿驚奇、趣味，可以激發(fā)想象力的三、體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的三、體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的山?茶?花?你見過山茶花嗎？?真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！?山茶花的白，那是怎樣的白啊！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會(huì)感受到美啊，美啊……?有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”?我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！?山?茶?花?一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？?啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！?一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就1.第二自然段對(duì)上下文起著

的作用。?2.為什么說山茶花的顏色?“那真叫絕”呢？

。3.文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它

和_________的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的

和_______________，深情地贊頌了山茶花的

與山茶花骨朵的

。

承上啟下一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同品質(zhì)形狀顏色花朵骨朵美麗1.第二自然段對(duì)上下文起著??????????????的作用4.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)??山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們要以山茶花為榜樣，學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神，努力進(jìn)取，讓我們的人生更加美麗。4.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)??山茶花美解題指導(dǎo)：怎樣留心觀察周圍事物一、?什么是觀察？?????

觀察=注視+注意?觀察不僅是認(rèn)真看，連聽、嗅、摸都包括在內(nèi)。觀察，是調(diào)查研究，也就是說對(duì)自己周圍發(fā)生的事必須注意仔細(xì)看，調(diào)查研究。

解題指導(dǎo)：（一）觀察要全面。觀察事物必須從頭至尾，追根尋底，把他的每一部分都看清楚，了解事物發(fā)生發(fā)展變化全過程。（二）觀察要細(xì)致?????世界萬物，千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，各有特征，互有差別。這就要求我們觀察時(shí)要細(xì)致區(qū)別不同之處，抓住事物特點(diǎn)。（三）觀察要有順序?我們觀察時(shí)要按照一定的順序。否則零亂、不清或觀察時(shí)掛一漏萬。觀察根據(jù)情況可分別按時(shí)間、空間順序觀察。?????空間：遠(yuǎn)→近（反之亦成立）外→內(nèi)???整→局部??上→下??左→右??東西南北等?????時(shí)間：過去現(xiàn)在將來??發(fā)生發(fā)展結(jié)果??開始中間結(jié)尾（一）觀察要全面。（四）抓住事物的特征，一定要找出不同點(diǎn)。?????世界上的事物是千差萬別的，各有特點(diǎn)，就是兩個(gè)極相似的雞蛋也有不同之處。我們觀察事物就要善于抓住事物的特點(diǎn)，找出事物的差別，同是人同有鼻子有眼嘴耳朵，但是兩個(gè)人站在一起，你能把他們分辨開，可見仍是有差別的。同是笑，各自不同，同是哭，各具情態(tài)。一樣說話，性格不同表現(xiàn)就各有差異，發(fā)現(xiàn)事物的差異才算觀察好了。一直沒有發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，一直觀察。（四）抓住事物的特征，一定要找出不同點(diǎn)。?語文三年級(jí)上冊(cè)閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)語文三年級(jí)上冊(cè)閱讀指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀

金色的草地（節(jié)選）?有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

1.找出文中描寫時(shí)間的詞語：（????）、（????）、（????）????2.找出文中的一對(duì)反義詞：（????）—（????）??????3.找出文中的比喻句：________________________________________________4.這句話中，把（????）比作（????）。有一天中午傍晚張開合攏原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英的花手掌1.找出文中描寫時(shí)間的詞語：有一天中午傍晚張開合攏原來，蒲公414.草地會(huì)變顏色，是因?yàn)椋篲______________________________________________??5.“中午的草地是金色的”是因?yàn)椋篲_______________________________________________6.“早上、傍晚的草地是綠色的”是因?yàn)椋篲_____________________________________________________

______________________________________________________中午花朵張開，它是金色的，草地也是金色的原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。早上和傍晚花朵合攏，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。4.草地會(huì)變顏色，是因?yàn)椋褐形缁ǘ鋸堥_，它是金色的，草地也是42總也到不了的老屋（節(jié)選）

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?/p>

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”總也到不了的老屋（節(jié)選）文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______________，深情地贊頌了山茶花的????????與山茶花骨朵的????????。螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______________，深情地贊頌了山茶花的????????與山茶花骨朵的????????。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；童話故事的基本特征：豐富的想象力早上和傍晚花朵合攏，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會(huì)迅速傳遍全身，整個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。山?茶?花飲湖上初晴后雨________________________________________________找出文中的一對(duì)反義詞：（????）—（????）文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______________，深情地贊頌了山茶花的????????與山茶花骨朵的????????。人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；1．“小小的聲音”是________發(fā)出的。2．故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識(shí)，我猜到老屋應(yīng)該會(huì)覺得__________________________________________。3．我們從選文中可以體會(huì)到(

)。A．老屋的默默奉獻(xiàn)和樂于助人的精神B．老屋勇于獻(xiàn)身的精神很煩，不斷地被別人打擾老母雞A文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的????????和_______44水光瀲滟晴方好，

。欲把西湖比西子，

。飲湖上初晴后雨?山色空蒙雨亦奇淡妝濃抹總相宜水光瀲滟晴方好，飲湖上初晴后雨?山色空蒙雨亦奇淡妝1.把古詩補(bǔ)充完整。?2.這首詩的作者是誰？（）A.唐代李白B.宋代蘇軾C.唐代杜甫D.唐代劉禹錫B1.把古詩補(bǔ)充完整。?B463.詩人抓?。ǎ┑奶卣鱽砻枥L西湖的風(fēng)采神韻。A.春季鮮花B.夏季時(shí)雨時(shí)晴C.秋季西子D.冬季女子

。B3.詩人抓?。ǎ┑奶卣鱽砻枥L西湖的風(fēng)采神韻。B4.水光瀲滟晴方好”正確的理解是（）。A.水波收斂了燦爛的陽光，非常好。B.水波光閃動(dòng)的樣子與晴空呼應(yīng)，剛剛好。C.在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。5.描寫雨中西湖景象的詩句是（）。A.水光瀲滟晴方好B.山色空蒙雨亦奇C.欲把西湖比西子D.淡妝濃抹總相宜CB4.水光瀲滟晴方好”正確的理解是（）。CB富饒的西沙群島（節(jié)選）

魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中（

），好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候（

）；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。（

）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是（

），一半是（

）。穿來穿去飄飄搖搖各種各樣水魚富饒的西沙群島（節(jié)選）穿來穿去飄1.這段話是圍繞

。

來寫的。寫了魚的

多，魚的

多。2.把這段話中的比喻句抄寫下來。

。3.練習(xí)用“有的......有的......有的......有的......”造句。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候搖搖擺擺教室里,同學(xué)們有的在看書,有的在寫字,有的在相互討論著什么問題。種類數(shù)量1.這段話是圍繞課外閱讀課外閱讀一、運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語一、運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語。

????每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會(huì)迅速傳遍全身，整個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊，月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場(chǎng)的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_(tái)了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個(gè)樹林都好像被歌聲包裹起來.其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。沉寂兩個(gè)多小時(shí)的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。

森林里的“音樂大師”?

。

。___________。森林里的“音樂大師”?

通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開始激昂地高歌，想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。當(dāng)關(guān)上小錄音機(jī)的聲音，它以為壓倒了對(duì)方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計(jì)可施，只好關(guān)掉錄音機(jī)。????通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（????）的原野???（????）的歌聲???（????）的音樂2．用“______”畫出第一段中環(huán)境描寫的句子。

3．這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因?yàn)橐驗(yàn)樗怀鸶鑱?，就像________________________________________________________________________________________________

，萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉，它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開個(gè)人演唱會(huì)。蒼茫甜美美妙1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。萬眾矚目的歌唱家，一定要4．文中畫“______”線的句子中“不速之客”指

，“一決高下“的意思是_________________________.從這句話中我們能體會(huì)到______________________________________________.?5．這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_________________________________________________

錄音機(jī)里的聲音比一比各自的能力夜鶯好勝心強(qiáng)，不服輸，有拼命三郎的勁頭對(duì)夜鶯的喜愛4．文中畫“______”線的句子中“不速之客”指錄音機(jī)里的解題指導(dǎo)：運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語的方法：1.聯(lián)系上下文。如果是一個(gè)句子中的詞語，應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。

2.結(jié)合生活實(shí)際理解。有些詞語與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語這是一種很好的方法。

解題指導(dǎo)：

3.找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識(shí)解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。

4.拆分法。詞語一般是由幾個(gè)字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。

3.找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用二、感受童話豐富的想象?二、感受童話豐富的想象?螞蟻和蜜蜂?

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”?螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。?有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題?！?螞蟻和蜜蜂?

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。?

“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”?“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”?

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來不稱贊我們呢？”?小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s上為了他人……”?螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。????“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。?1.仿寫詞語。?氣呼呼（ABB形式）：

、

、

、嗡嗡嗡：

、

、

、?2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。

亮晶晶可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這是太偏心了明晃晃懶洋洋咯咯咯吱吱吱汪汪汪1.仿寫詞語。?亮晶晶可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這是太偏心3.人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？?

4.讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约?，蜜蜂的勤勞卻上為了他人。?只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。3.人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心。富饒的西沙群島（節(jié)選）。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；為什么說山茶花的顏色?“那真叫絕”呢？頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來到樹林里打開錄音機(jī)，昨晚的音樂會(huì)立即重播了。不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约海鄯涞那趧趨s上為了他人。解題指導(dǎo)：童話豐富的想象力想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?/p>

藝術(shù)是靠想象力而存在的?！郀柣?。解題指導(dǎo)：童話故事的基本特征：豐富的想象力想象力，意味著奇特、有趣、光怪陸離、不拘一格、沒有不可能，好的童話可以為孩子插上想象的翅膀?？梢哉f沒有想象力，就沒有發(fā)明創(chuàng)造，想象力推動(dòng)了人類進(jìn)步。童話故事是為兒童（成長(zhǎng)）服務(wù)的，豐富的想象力是童話的靈魂。童話故事的基本特征：豐富的想象力閱讀童話故事就是一個(gè)充滿驚奇、趣味，可以激發(fā)想象力的智慧之旅。借助想象力，動(dòng)物可以說話、草木可以有情、神筆可以有、墨鏡也可以有、國王可以愚蠢、神仙可以升天。童話故事的想象力，讓