小學(xué)語文人教六年級上冊 唯一的聽眾

11唯一的聽眾興旺小學(xué)祝賴君

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對她的敬佩、感激之情。3、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)祝福、學(xué)會(huì)感恩，讓自己的心靈多些善意。導(dǎo)學(xué)提示一

自由朗讀課文，畫出描寫老婦人語言的句子，并想想她是在什么情況下說的？

老人叫住了我，說：“是我打擾你了嗎，小伙子？不過我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。

“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”

我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/p>

有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂與幸福。

老人叫住了我，說：“是我打擾你了嗎，小伙子？不過我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（1）老人是在什么情況下說的？

（2）我尷尬、沮喪的原因是什么？

（3）此時(shí)，你覺得老婦人是一個(gè)什么樣的人？

“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”思考

“我”為什么“羞愧”的同時(shí)還有幾分興奮呢？你從中體會(huì)到什么？

我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！彼伎?/p>

老人說的是什么真不錯(cuò)？她的心已經(jīng)感受到了什么？導(dǎo)學(xué)提示二

請同學(xué)們再讀課文，說說老婦人的稱贊和鼓勵(lì)使“我”發(fā)生了什么變化？“音樂白癡”沮喪躲到樹林里在家里練琴

有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂與幸福。思考

從這句話中，你又體會(huì)到了什么？導(dǎo)學(xué)提示三

那么，這位老婦人到底是不是耳聾人？請同學(xué)們默讀課文9、10、11自然段，畫出相關(guān)語句。導(dǎo)學(xué)提示四

老婦人為什么說自己是耳聾人？我們說眼睛是心靈的窗口，讓我們再次回到文章中，畫出描寫老婦人眼神的句子，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。

她一直很平靜地望著我。

她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……討論：此時(shí)無聲勝有聲，老婦人每次平靜的神態(tài)背后，有什么含義嗎？

后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有