二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第課開(kāi)滿鮮花的小路課件部編版

統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路1我會(huì)讀郵局yóujú我會(huì)讀郵局yóujú2郵遞員

dìyóuyuán我會(huì)讀郵遞員dìyóuyuán我會(huì)讀3一堆花籽一個(gè)包裹裹衣果duīzǐɡuǒ我會(huì)讀一堆花籽裹衣果duīzǐɡuǒ我會(huì)讀4寄包裹領(lǐng)包裹打開(kāi)包裹拿著包裹包裹單裹jì我會(huì)讀寄包裹裹jì我會(huì)讀5破了漏了pòl(fā)òu

雨(漏)我會(huì)讀表示屋頂破了pòl(fā)òu雨(漏)我會(huì)讀表示屋頂61、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點(diǎn)：板塊三：想象畫(huà)面，具化“精巧的詩(shī)”。一課時(shí)1．識(shí)字教學(xué)。(板書(shū)：奇怪的大石頭)2．寫(xiě)字教學(xué)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、觀察生字，說(shuō)說(shuō)哪些地方容易寫(xiě)錯(cuò)。(在寫(xiě)“紀(jì)”時(shí)，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯(cuò)，要注意區(qū)分，不要寫(xiě)錯(cuò)。)1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。身段——黃昏低飛3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？③幫老師完成板書(shū)，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）1、交流。2．鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。教學(xué)目標(biāo)1、生字表2．男女生比賽讀詞語(yǔ)。蹦啊跳啊多美啊真美啊多么美好的禮物啊啊我會(huì)讀“啊”的讀音都相同嗎？1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。蹦啊跳啊啊我會(huì)讀“啊”的讀音都相同7禮物絢麗多彩刺猬lǐxuànwèi我會(huì)讀刺猬太太門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花。禮物lǐxuànwèi我會(huì)讀刺猬太太門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的8

郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單!”

看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊!”驚奇我會(huì)讀郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單!”9五顏六色絢麗多彩花朵簇簇我會(huì)理解這些寫(xiě)花的詞語(yǔ)都是什么意思？五顏六色我會(huì)理解這些寫(xiě)花的詞語(yǔ)都是什么意思？10五顏六色絢麗多彩我會(huì)理解五顏六色我會(huì)理解11花朵簇簇我會(huì)理解簇簇花朵簇簇我會(huì)理解簇簇12統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路13五顏六色絢麗多彩我會(huì)理解花朵簇簇五顏六色我會(huì)理解花朵簇簇14我會(huì)讀郵局郵遞員花籽包裹破了漏了禮物絢麗多彩刺猬寄信懊喪我會(huì)讀郵局郵遞員花籽包裹破了漏了禮物絢麗多彩151、自由大聲課文。2、圈出故事中有哪些小動(dòng)物。我會(huì)讀1、自由大聲課文。我會(huì)讀16我能記(

)給鼴鼠寄包裹(

)給鼴鼠送包裹單鼴鼠請(qǐng)(

)看包裹包裹里的東西都漏在小路上了想想：故事中的小動(dòng)物應(yīng)該填在哪里？我能記()給鼴鼠寄包裹()給鼴鼠送包裹單鼴171、齊讀1-5自然段2、讀出鼴鼠先生的“懊喪”我會(huì)讀1、齊讀1-5自然段我會(huì)讀181、同桌齊讀6—12自然段2、讀出花開(kāi)的美好我會(huì)讀1、同桌齊讀6—12自然段我會(huì)讀19我會(huì)發(fā)現(xiàn)

鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊！”

鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美??！”路過(guò)經(jīng)過(guò)驚奇奇怪我會(huì)發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)?？?0我會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。門(mén)前開(kāi)著鮮花。你覺(jué)得哪句寫(xiě)得好？好在哪里？一大片五顏六色我會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。你覺(jué)得216、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀。2、老師導(dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開(kāi)心、活潑、開(kāi)朗的氣氛。1、教師板書(shū)課題，導(dǎo)：琴聲美妙悅耳。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生寫(xiě)的《彈琴姑娘》。4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）默讀4—12自然段，畫(huà)出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？教學(xué)本課可用1—2課時(shí)。第二段：（１７自然段）：寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們的反映。齊讀。默讀4—12自然段，畫(huà)出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？6、師：對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。醒、蒙：是后鼻音。我會(huì)說(shuō)門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊（）。山坡上（）。（）。6、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀22我會(huì)講我能借助插圖講講這個(gè)故事。我會(huì)講我能借助插圖講講這個(gè)故事。23我會(huì)想課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物？我會(huì)想課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中24我會(huì)寫(xiě)局原遞我會(huì)寫(xiě)局原遞25我會(huì)寫(xiě)鮮禮我會(huì)寫(xiě)鮮禮26小學(xué)語(yǔ)文教案篇9教學(xué)過(guò)程：2、品讀句子，從文中優(yōu)美的語(yǔ)句中感悟琴聲的美妙。交流2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。（3）把你的感受送到句子中，指名讀。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運(yùn)用對(duì)比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫(xiě)融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂(lè)。誰(shuí)再來(lái)讀?⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。師：琴聲聲聲入耳，“我”是贊嘆不絕。讀出冬日琴聲迎接風(fēng)雪夜歸人的感受。一切都在變2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？我會(huì)寫(xiě)郵叔堆小學(xué)語(yǔ)文教案篇9我會(huì)寫(xiě)郵叔堆27我會(huì)寫(xiě)員我會(huì)寫(xiě)員28小朋友，再見(jiàn)！小朋友，再見(jiàn)！29統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路30我會(huì)讀郵局yóujú我會(huì)讀郵局yóujú31郵遞員

dìyóuyuán我會(huì)讀郵遞員dìyóuyuán我會(huì)讀32一堆花籽一個(gè)包裹裹衣果duīzǐɡuǒ我會(huì)讀一堆花籽裹衣果duīzǐɡuǒ我會(huì)讀33寄包裹領(lǐng)包裹打開(kāi)包裹拿著包裹包裹單裹jì我會(huì)讀寄包裹裹jì我會(huì)讀34破了漏了pòl(fā)òu

雨(漏)我會(huì)讀表示屋頂破了pòl(fā)òu雨(漏)我會(huì)讀表示屋頂351、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點(diǎn)：板塊三：想象畫(huà)面，具化“精巧的詩(shī)”。一課時(shí)1．識(shí)字教學(xué)。(板書(shū)：奇怪的大石頭)2．寫(xiě)字教學(xué)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、觀察生字，說(shuō)說(shuō)哪些地方容易寫(xiě)錯(cuò)。(在寫(xiě)“紀(jì)”時(shí)，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯(cuò)，要注意區(qū)分，不要寫(xiě)錯(cuò)。)1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。身段——黃昏低飛3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？③幫老師完成板書(shū)，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）1、交流。2．鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。教學(xué)目標(biāo)1、生字表2．男女生比賽讀詞語(yǔ)。蹦啊跳啊多美啊真美啊多么美好的禮物啊啊我會(huì)讀“啊”的讀音都相同嗎？1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。蹦啊跳啊啊我會(huì)讀“啊”的讀音都相同36禮物絢麗多彩刺猬lǐxuànwèi我會(huì)讀刺猬太太門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花。禮物lǐxuànwèi我會(huì)讀刺猬太太門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的37

郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單!”

看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊!”驚奇我會(huì)讀郵遞員黃狗在門(mén)口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單!”38五顏六色絢麗多彩花朵簇簇我會(huì)理解這些寫(xiě)花的詞語(yǔ)都是什么意思？五顏六色我會(huì)理解這些寫(xiě)花的詞語(yǔ)都是什么意思？39五顏六色絢麗多彩我會(huì)理解五顏六色我會(huì)理解40花朵簇簇我會(huì)理解簇簇花朵簇簇我會(huì)理解簇簇41統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元開(kāi)滿鮮花的小路42五顏六色絢麗多彩我會(huì)理解花朵簇簇五顏六色我會(huì)理解花朵簇簇43我會(huì)讀郵局郵遞員花籽包裹破了漏了禮物絢麗多彩刺猬寄信懊喪我會(huì)讀郵局郵遞員花籽包裹破了漏了禮物絢麗多彩441、自由大聲課文。2、圈出故事中有哪些小動(dòng)物。我會(huì)讀1、自由大聲課文。我會(huì)讀45我能記(

)給鼴鼠寄包裹(

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)看包裹包裹里的東西都漏在小路上了想想：故事中的小動(dòng)物應(yīng)該填在哪里？我能記()給鼴鼠寄包裹()給鼴鼠送包裹單鼴461、齊讀1-5自然段2、讀出鼴鼠先生的“懊喪”我會(huì)讀1、齊讀1-5自然段我會(huì)讀471、同桌齊讀6—12自然段2、讀出花開(kāi)的美好我會(huì)讀1、同桌齊讀6—12自然段我會(huì)讀48我會(huì)發(fā)現(xiàn)

鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)。看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美?。　?/p>

鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門(mén)?？吹介T(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美??！”路過(guò)經(jīng)過(guò)驚奇奇怪我會(huì)發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門(mén)?？?9我會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。門(mén)前開(kāi)著鮮花。你覺(jué)得哪句寫(xiě)得好？好在哪里？一大片五顏六色我會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。你覺(jué)得506、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀。2、老師導(dǎo)讀，重點(diǎn)答疑。要讀出小學(xué)生非常開(kāi)心、活潑、開(kāi)朗的氣氛。1、教師板書(shū)課題，導(dǎo)：琴聲美妙悅耳。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名兒童文學(xué)家陳伯吹先生寫(xiě)的《彈琴姑娘》。4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）默讀4—12自然段，畫(huà)出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？教學(xué)本課可用1—2課時(shí)。第二段：（１７自然段）：寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們的反映。齊讀。默讀4—12自然段，畫(huà)出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？6、師：對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，這“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。醒、蒙：是后鼻音。我會(huì)說(shuō)門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊（）。山坡上（）。（）。6、作者四季聽(tīng)琴的感受，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的感受?找出來(lái)讀一讀51我會(huì)講我能借助插圖講講這個(gè)故事。我會(huì)講我能借助插圖講講這個(gè)故事。52我會(huì)想課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物？我會(huì)想課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中53我會(huì)寫(xiě)局原遞我會(huì)寫(xiě)局原遞54我會(huì)寫(xiě)鮮禮我會(huì)寫(xiě)鮮禮55小學(xué)語(yǔ)文教案篇9教學(xué)過(guò)程：2、品讀句子，從文中優(yōu)美的語(yǔ)句中感悟琴聲的美妙。交流2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。（3）把你的感受送到句子中，指