小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二

課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫到了大的場(chǎng)面開國(guó)大典中的閱兵式交流平臺(tái)這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景如《開國(guó)大典》寫閱兵式時(shí)又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采

運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過(guò)一聲的加油聲，只見運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過(guò)去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場(chǎng)一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，樹上的小麻雀蹦得多歡樂！

運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過(guò)一聲的加油聲，只見運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過(guò)去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場(chǎng)一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，樹上的小麻雀蹦得多歡樂！◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用

◆起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。

◆那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。畫橫線詞語(yǔ)的反復(fù)出現(xiàn)，起到了突出和強(qiáng)調(diào)的作用。使語(yǔ)言更有感染力?！?qū)懭宋镎f(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運(yùn)用◆這兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想到了談?wù)?、講解、竊竊私語(yǔ)……

◆清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好啊!”。

◆“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)?！?/p>

◆這時(shí)小亮出聲了：“老師，對(duì)不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰姡阌袥]有想過(guò)我的感受！”◆

◆這時(shí)小亮出聲了：“老師，對(duì)不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?，你有沒有想過(guò)我的感受！”

◆這幅圖構(gòu)圖精巧，用色精美，他說(shuō)：“實(shí)在太好看了！”◆◆這幅圖構(gòu)圖精巧，用色精美，他贊嘆道：“實(shí)在太好看了！”

◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話一出口，我就后悔了?！魦寢尭┫律碜佣⒅业难劬?，一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)……

◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”

我的積累

◆爸爸又要出差了，他難過(guò)極了，傷心地說(shuō)：“爸爸，你要早點(diǎn)回家！”◆◆爸爸又要出差了，他一臉的難過(guò)，小聲嘟囔著：“爸爸，你要早點(diǎn)回家！”

◆林林遇上大麻煩了，她不知道如何處理，無(wú)可奈何地說(shuō)：“該怎么辦呢？”◆◆林林遇上大麻煩了，她露出一副無(wú)可奈何的樣子：“該怎么辦呢？”◎注意行款整齊，布局合理?！驎鴮懸_，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字。◎養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。書寫提示書寫或排印文字的行列款式日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國(guó)]諸葛亮·《后出師表》

表示全心全意地貢獻(xiàn)出全部力量，一直到死為止。◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！猍三國(guó)]曹植·《白馬篇》

為國(guó)家解除危難，奮勇獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣?！蜃孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人。—[宋]李綱·《宋史》

祖宗留下來(lái)的土地,我們應(yīng)該拼死捍衛(wèi),一寸土地也不能讓給別人?！蛭槐拔锤彝鼞n國(guó)?！猍宋]陸游·《病起書懷》

即使地位低下，也不敢忘記為國(guó)家擔(dān)憂。

《病起書懷》