《小學(xué)生日常行為規(guī)范》心得體會

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》心得體會《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

上個星期，學(xué)校開展了以培育學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》教育活動。結(jié)合這次活動，我仔細(xì)閱讀了這次學(xué)校發(fā)的《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)覺我有做得好的地方，也有做不好的地方。

有一次，我到田野去玩，發(fā)覺那兒有黃色的稻谷，有紅色的花，還有綠色的葉。我剛要去摘，又想：它們都是有生命的，我一玩就沒有了，還是不摘了。這點(diǎn)遵守了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》第１４條“愛惜花草樹木和莊稼”。

還有一次，媽媽給我講一道奧數(shù)題，媽媽讓我先看一下題目，我看完后，媽媽正預(yù)備講解，我卻大叫：“太難了，我才不學(xué)！”這點(diǎn)違反了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》其次條“聽從父母的教育”。我們每天都離不開學(xué)習(xí)，姿態(tài)也很重要。我每天學(xué)習(xí)時，腰彎彎的，手指也越過了界。這點(diǎn)違反了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》第１３條“坐、立、行、讀書、學(xué)字姿態(tài)正確”。

小伙伴也有不良習(xí)慣。有一次，我與伙伴們一同去燒烤，大家燒得非?？鞓??？梢粋€伙伴從嘴里吐出一塊“飛碟”，我們用驚奇的眼神看著他，他還不知，還亂扔竹簽，差點(diǎn)兒扎到人。這點(diǎn)違反了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》第１４條“不隨地吐痰，不亂扔果皮等垃圾”。我肯定要牢記《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并把它告知朋友們，讓大家都做個遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)、樂于助人的好學(xué)生。

今后我會按《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》去做，爭取做一個好學(xué)生。

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學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》對我們小學(xué)生提出了20項行為標(biāo)準(zhǔn),要求小學(xué)生不僅要愛國、愛集體、愛教師、父母，還要尊老愛幼；在學(xué)習(xí)上要求進(jìn)步，在思想道德行為上成為“講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規(guī)章，誠懇守信......”安康向上的新一代小學(xué)生，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的心得體會。

現(xiàn)代家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，特殊是在家里動手力量較差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨(dú)生子女當(dāng)“小姐”、“少爺”，家務(wù)活從來不要去做，我就是個例子。三年級才學(xué)會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成教師布置的作業(yè)，我才要求媽媽教我的。尋常媽媽叫我去干家務(wù)，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情愿的樣子。

記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。心想：爸爸媽媽肯定會很快樂的。想著想著就干了起來。我先把桌子擦潔凈，還把縫隙也擦潔凈了。然后開頭掃地，我掃得又快又潔凈。可是，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎么還臟呢？哦，原來是我做家務(wù)的時候挨次錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既鋪張時間又消耗精力?！缎W(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》第九條要求“自己的事自己做”，假如我常常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了！

學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必需從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》是每個小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和活動標(biāo)準(zhǔn)，是每個小學(xué)生都必需遵守的。

自從學(xué)習(xí)這20條《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》以后，我覺得自己有許多條已經(jīng)做到，但做的還不夠好，還有很多做不好的地方。比方說，第2條我沒有做到外出或回家要主動打招呼，由于我是常常著偷著出去玩的，現(xiàn)在知道了這樣的習(xí)慣特別不好，必需改正了。還有第五條，到他人房間先敲門，我以前是直接就開門進(jìn)去的，現(xiàn)在知道了，那樣做是多么的沒禮貌啊。還有第11條，上課用心聽講，我就沒有做到，而且有時貪玩，不記作業(yè)，自負(fù)地認(rèn)為自己都記住了，可是回家后卻發(fā)覺，我光想著玩，把作業(yè)給遺忘了，為這事我沒少挨媽媽的訓(xùn)斥，現(xiàn)在明白了，這樣做是極其錯誤的，不但違反了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，而且鋪張了珍貴的學(xué)習(xí)時間。

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，我決心要努力改正自己身上存在的缺點(diǎn)，要把《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》牢記在心，落實(shí)到行動上。

同學(xué)們，讓我們一起來自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，從現(xiàn)在做起，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)視，爭做合格、優(yōu)秀的小學(xué)生。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

最近,我們班開展了以培育學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育活動，結(jié)合這次活動,我仔細(xì)閱讀了這次學(xué)校發(fā)的ㄍ小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,發(fā)覺我有做得好的地方,也有做不好的地方。

有一次,我到老家去玩,發(fā)覺那兒有黃色的稻谷,有紅色的花,還有綠色的葉。我剛要去摘,又想：它們都是有生命的,我一玩就沒有了,還是不摘了。這點(diǎn)遵守了ㄍ小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》第１４條“愛惜花草樹木和莊稼”。

還有一次,媽媽給我講一道奧數(shù)題,媽媽讓我先看一下題目,我看完后,媽媽正預(yù)備講解,我卻大叫：“太難了,我才不學(xué)?！边@點(diǎn)違反了ㄍ小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》其次條“聽從父母的教育”。

我們每天都離不開學(xué)習(xí),姿態(tài)也很重要。我每天學(xué)習(xí)時,腰彎彎的,手指也越過了界。這點(diǎn)違反了ㄍ小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》第１３條“坐、立、行、讀書、學(xué)字姿態(tài)正確”。

小伙伴也有不良習(xí)慣。有一次,我與伙伴們一同去燒烤,大家燒得非?？鞓?。可一個伙伴從嘴里吐出一塊“飛碟”,我們用驚奇的眼神看著他,他還不知,還亂扔竹簽,差點(diǎn)兒扎到人。這點(diǎn)違反了ㄍ小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》第１４條“不隨地吐痰,不亂扔果皮等垃圾”。

我肯定要牢記《學(xué)生守則》和ㄍ小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并把它告知朋友們,讓大家都做個遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)、樂于助人的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

紀(jì)律和規(guī)章是我們平常學(xué)習(xí)和生活中不行缺少的。許多事實(shí)都能說明這個道理，比方買票要排隊；走在公路上要遵守交通規(guī)章；甚至我們平常的一舉一動都受到肯定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)章來要求我們，告知我們該怎么做不該怎么做。

但是，假如我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，拿它來約束自己的一言一行。

我想，假如每一位同學(xué)都能夠踐行學(xué)習(xí)小《學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，就會發(fā)覺身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們間續(xù)完畢自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)覺它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，由于當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開頭的時機(jī)，可是在社會上我們必需為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們相互監(jiān)視，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)制造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下根底。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》集中表達(dá)了對小學(xué)生日常行為的根本要求，目的在于使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心安康進(jìn)展，加強(qiáng)對小學(xué)生的道德教育?！稑?biāo)準(zhǔn)》的正式公布，是新形勢下，加強(qiáng)和改良小學(xué)德育工作的重要措施，有利于用社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)青少年的日常行為；有利于改善當(dāng)前小學(xué)生養(yǎng)成教育比擬薄弱的狀況；有利于指導(dǎo)小學(xué)生在改革開放簡單多樣的社會環(huán)境中安康成長。

《標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系；懂得中學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)；學(xué)會如何生活?！稑?biāo)準(zhǔn)》共五個方面四十條，表達(dá)了對中學(xué)生在道德品質(zhì)與日常行為方面的根本的詳細(xì)的要求。根據(jù)由自我到他人，由學(xué)校到家庭、社會生活的挨次排列。

《標(biāo)準(zhǔn)》的很多要求是中華民族傳統(tǒng)美德在中學(xué)生日常行為方面的根本表達(dá)。因此，貫徹實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)與繼承、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德嚴(yán)密結(jié)合起來，相輔相成，相互促進(jìn)。

《標(biāo)準(zhǔn)》中包含著良好共性心理品質(zhì)的培育與教育。要重視對中學(xué)生心理安康的教育，留意克制各種心理障礙和獨(dú)生子女的某些弱點(diǎn)，以培育學(xué)生積極進(jìn)取、英勇堅韌的意志品行。

小學(xué)教育不僅要傳授給學(xué)生科學(xué)文化學(xué)問，更重要的是要教育學(xué)生學(xué)會做人。紀(jì)律和規(guī)章是我們平常工作、學(xué)習(xí)和生活中不行缺少的。它告知我們該怎么做不該怎么做?！吨袑W(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》提出了把廣闊學(xué)生培育成有世界眼光，開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信念和愛國主義精神的社會主