小學(xué)四年級(jí)體育《急行跳高》的個(gè)人教學(xué)反思

小學(xué)四年級(jí)體育《急行跳高》的個(gè)人教學(xué)反思小學(xué)四年級(jí)體育《急行跳高》的個(gè)人教學(xué)反思這兩個(gè)內(nèi)容作為水平二（四年級(jí)）的新授教材，急行跳高受場(chǎng)地的限制，只能在墊子上進(jìn)行授課練習(xí)，同時(shí)為了避免教學(xué)事故的發(fā)生，教材主要選擇了解決急行跳高兩腿一次過(guò)桿的動(dòng)作。根據(jù)教材、學(xué)生、場(chǎng)地、上課的性質(zhì)朱老師設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)法。朱老師在教法與學(xué)法的運(yùn)用上通過(guò)靈活分組、合作探究等方法“使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持最佳狀態(tài)”。多種教法與學(xué)法的合理滲透，使學(xué)生在積極的情緒下主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握技能，勇于實(shí)踐，課堂成為學(xué)生合作交流、拼搏進(jìn)取、感受成功的平臺(tái)?？缭绞教呤菍W(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，而且這一項(xiàng)目是技術(shù)性較強(qiáng)的田徑項(xiàng)目之一，教好這一內(nèi)容，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能技巧，更可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，有利于全面提高學(xué)生的素質(zhì)。但正由于這一項(xiàng)目技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較大，在大多數(shù)學(xué)生中對(duì)其存在一定的心理障礙。加之學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地小，體育器材數(shù)量不足和學(xué)校人數(shù)較多，在教學(xué)上存在一定困難，因而使跳高教學(xué)質(zhì)量受到一定的影響。為了努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，我針對(duì)這些問(wèn)題，采取了一些積極措施，在加強(qiáng)思想和心理教育的同時(shí)，進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究，改用學(xué)生自己牽橡皮筋代替橫竿的教學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教學(xué)試驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比，效果證明，采用橡皮筋跳高教學(xué)，取得明顯的效果，最顯著的效果是較好地消除了學(xué)生對(duì)橫竿的恐懼心理，大多數(shù)學(xué)生增強(qiáng)了跳高興趣，自覺(jué)地增加了練習(xí)的次數(shù)。因而教師的'教學(xué)要求得到落實(shí)，特別使一些怕苦畏難和身體條件較差的學(xué)生輕松地學(xué)會(huì)了跳高技術(shù)，較快地提高了跨越式跳高的成績(jī)。這節(jié)課后，我深深地體會(huì)到，體育課程改革是一項(xiàng)有意義的事業(yè)，但同時(shí)又是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的情感和需要。小學(xué)生的心理及生理發(fā)展有顯著的特征：活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿好奇，但由于個(gè)體差異，注意力不集中，興趣容易轉(zhuǎn)移，心理發(fā)展不平均，因此，教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意，是學(xué)生時(shí)時(shí)產(chǎn)生新鮮感，寓樂(lè)于教學(xué)中。教學(xué)不足：在分組安排練習(xí)的過(guò)程中，分組相對(duì)多，學(xué)生的練習(xí)沒(méi)有直觀性，沒(méi)有起到全員性、全面性。其次，在游戲形式的安排上也有不太合理的地方，學(xué)生往往只注意誰(shuí)的速度快，而忽視了質(zhì)量。這樣就沒(méi)有達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)的目的。技能也沒(méi)有得到強(qiáng)化。由于比賽就會(huì)有勝負(fù)，應(yīng)該對(duì)贏的隊(duì)和輸?shù)年?duì)，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，這樣會(huì)更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力。小學(xué)生四年級(jí)童話作文-牧羊人與狼從前，有個(gè)牧羊人，他養(yǎng)了五只白綿羊，被森林里的一只狼看見(jiàn)了，于是狼就打起了算盤：我要怎樣騙過(guò)牧羊人，才能吃到羊呢?它摸了摸腦袋，想出了一個(gè)好主意。第二天，狼跑到牧羊人跟前，牧羊人二話不說(shuō)就舉起獵槍說(shuō)：“你這只可惡的狼，來(lái)這兒干什么？"狼急忙說(shuō)：“牧羊大人，我想給你當(dāng)牧羊犬，我只是一頭善良的狼?！崩钦f(shuō)完，用溫柔的眼睛看著牧羊人，乖巧地?fù)u著尾巴。牧羊人正好缺只牧羊犬，就半信半疑地留下了狼。從此，狼假裝很忠心地幫助牧羊人照看著羊，羊安然無(wú)恙，一直都沒(méi)丟過(guò)。這天，牧羊人對(duì)狼說(shuō)：“你在這兒看著羊，我去買蘿卜，不許吃掉我寶貴的羊！”狼迫不及待地向牧羊人點(diǎn)頭，恨不得牧羊人馬上去集市。牧羊人走后，狼趁機(jī)把五只綿羊都帶到了森林里。待牧羊人回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了一張字條：愚蠢的牧羊人，謝謝你給我提供的免費(fèi)午餐!牧羊人這才知道上當(dāng)了，怒氣沖沖地拿起獵槍，向森林奔去。森林像迷宮一樣，幸虧狼在偷羊時(shí)，踩進(jìn)了泥坑，留下了腳印，牧羊人循著腳印找到了狼的草屋。狼本來(lái)正在一邊燒水，一邊監(jiān)視牧羊人，擔(dān)心牧羊人來(lái)把羊帶走，可后來(lái)實(shí)在太困了，沒(méi)想到居然睡著了。牧羊人看見(jiàn)狼睡得很沉，就悄無(wú)聲息地進(jìn)入草屋，救出了五只白綿羊。牧羊人想懲罰狼，所以點(diǎn)燃了火，把草屋和酣睡不醒的狼一塊燒了。這個(gè)故事告訴我們，我們不應(yīng)該輕信壞人的話，更不能讓壞人幫你做事，否則一定會(huì)遭殃。（指導(dǎo)老師：王老師）本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!小學(xué)四年級(jí)軍訓(xùn)作文小學(xué)四年級(jí)軍訓(xùn)作文范文晚上，我們迎來(lái)了軍訓(xùn)聯(lián)歡晚會(huì)。吃完飯，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到大禮堂。一進(jìn)門，動(dòng)聽(tīng)的歌曲從我們耳旁響起，我們席地而坐欣賞著每一個(gè)節(jié)目，有講相聲的，有我們班的大合唱，有拉小提琴和二胡的但我最欣賞的還是501班表演的吹長(zhǎng)笛一一《漁舟唱晚》和《軍訓(xùn)相聲》。當(dāng)《漁舟晚唱》這首曲子的笛聲音樂(lè)響起的時(shí)候，全場(chǎng)寂靜，每個(gè)人都沉醉在這優(yōu)美的旋律之中，跟隨著笛聲來(lái)到了虛擬幻境；這笛聲時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，像波浪線那樣；一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符猶如一個(gè)個(gè)小精靈，在上面跳舞；只見(jiàn)他長(zhǎng)笛橫在嘴前，兩只手熟練地操縱著他的〃武器〃，瀟灑地吹奏著。最后，他以低沉的旋律結(jié)束了他的演奏，熱烈的掌聲從四周傳來(lái)。歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》隨著掌聲慢慢響起，激動(dòng)的心情從同學(xué)們臉上顯露出來(lái)，為軍訓(xùn)聯(lián)歡晚會(huì)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。我是一名小軍人！今天，我們將迎來(lái)人生當(dāng)中的第一次軍訓(xùn)。我既興奮，又緊張。興奮的是我可以穿上迷彩服，當(dāng)一回小軍人，那是多么威風(fēng)；緊張的是軍訓(xùn)一定非常艱苦我能堅(jiān)持下來(lái)嗎？軍訓(xùn)開(kāi)始了！教官邁著大步來(lái)到我們面前。他身材魁梧，皮膚有點(diǎn)黑，眼神很嚴(yán)肅，站得筆直筆直的，就像一顆挺拔的松樹(shù)。我們也不由自主地挺直了腰板昂首挺胸。“立一一正！我們今天的任務(wù)是站軍姿？”教官的'聲音洪亮有力。我聽(tīng)了心里滿不在乎，這也太容易了，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽一一小菜一碟。我們按照教官的要求雙手緊貼褲袋，站得筆直。可不過(guò)兩分鐘，我們就堅(jiān)持不住了。有的抓抓頭皮，有的摸摸鼻子，有的肩膀歪了隊(duì)伍亂糟糟的。教官嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。我們都很難過(guò)，下定決心下一次一定要做好。第二次站軍姿開(kāi)始了。這一次，大家都好多了。一個(gè)個(gè)紋絲不動(dòng)地站著，就連平時(shí)最調(diào)皮的戴佳琪都站得像棵小松樹(shù)。平時(shí)無(wú)力的太陽(yáng)，今天好像故意跟我們過(guò)不去，像一只發(fā)威的老虎。汗水順著臉頰流下來(lái)了，腿也開(kāi)始發(fā)酸了。但是想到剛才教官的話，想到身上的迷彩服，我咬咬牙，堅(jiān)持著，并在心中暗暗為自己加油：小軍人，你真棒！堅(jiān)持就是勝利！小學(xué)四年級(jí)軍訓(xùn)作文范文[篇3]今天是我來(lái)軍訓(xùn)基地的第一天。因?yàn)?，教官不兇，所以酸、甜、苦、辣各式味道全嘗遍了。一開(kāi)始訓(xùn)練，我們便來(lái)到太陽(yáng)底下，抬抬頭：“哇！好刺眼！”我忍不住叫了起來(lái)。教官目光炯炯，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“首先教你們立正！”“??？立正也要教？不會(huì)吧！”同學(xué)們嘀咕。教官給我們自私講解哥哥姿勢(shì)的要領(lǐng)，我們一次又一次的反復(fù)操練直到太陽(yáng)白窩的皮膚曬得熱辣辣的。下午教官叫我們立正、向右看齊等姿勢(shì)，我努力讓自己做得準(zhǔn)確，抬起頭，挺起腰。做到最好！小學(xué)四年級(jí)軍訓(xùn)作文范文[篇4]清晨七點(diǎn)鐘，我們四年級(jí)同學(xué)一起坐上去往軍訓(xùn)基地的大巴車，在車上大家有說(shuō)有笑，很激動(dòng)，因?yàn)檫@是大家都期盼已久的軍訓(xùn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們到達(dá)了目的地，教官帶著我們來(lái)到了宿舍。讓我們鋪好床鋪。等待命令。對(duì)于第一次來(lái)到軍營(yíng)的我們來(lái)說(shuō)很新奇。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了晚飯時(shí)間了，上午還精神飽滿的我，經(jīng)過(guò)一下午的訓(xùn)練已經(jīng)筋疲力盡了，我要吃的飽飽的，迎接下一天的訓(xùn)練，我要在這次軍訓(xùn)中磨練自己的意志，鍛煉自己的體魄，回到家后讓爸爸媽媽看見(jiàn)一個(gè)全新的自己！通過(guò)這次軍訓(xùn)I,我既磨練了自己，也明白了軍人的辛苦和他們那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的那種精神，我要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。小學(xué)四年級(jí)軍訓(xùn)作文范文[篇5]四年級(jí)的軍訓(xùn)，令我終生難忘。我們乘著車，到了軍訓(xùn)基地。這五天的基地生活真是豐富多彩。我們女生住在主樓103號(hào)房，我睡3號(hào)床。早上六點(diǎn)二十分必須起床，不必整理內(nèi)務(wù)、刷牙洗臉，只能穿好軍衣、扎頭發(fā)和上廁所，28分準(zhǔn)時(shí)集合。訓(xùn)練了一早上我們餓得肚子咕嚕的直叫，看到飯菜就想往嘴里塞，可惜不能吃。因?yàn)檫@里是軍訓(xùn)基地，必須聽(tīng)教官的指揮。最好笑的是某某同學(xué)老是在隊(duì)伍里亂動(dòng)，被教官看到了說(shuō)：“那個(gè)胖子，給我上來(lái)?！避娪?xùn)的第三天，教官終于發(fā)現(xiàn)我踏步擺臂很好，武術(shù)健身操做得不錯(cuò)，就把我從第八個(gè)調(diào)到第三個(gè)，再調(diào)到第二個(gè)。在軍訓(xùn)第四天金教官把女生隊(duì)伍新排了一遍，我成了排頭。除了訓(xùn)練以外，我們還做了許多有趣的事情，比如說(shuō)燒烤，看了《沖出亞馬遜》這部電影，小小軍人連歡晚會(huì)等等。103宿舍再見(jiàn)了！軍訓(xùn)基地再見(jiàn)了！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這5天是怎么過(guò)的。小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》試題小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》試題一、填空.有余數(shù)的除法中，被除數(shù)二()X()+().20以內(nèi)能被3整除的數(shù)有：3、6、()、()、()、()二、選擇題(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)20以內(nèi)能被6整除的數(shù)有()12(2)18(3)6,12,18(4)623664+231的商和余數(shù)分別是()102和12(2)102和102(3)102和12013600+300的.商和余數(shù)分別是()45和1(2)45和10(3)45和1004.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是36.甲數(shù)是108,乙數(shù)是多少？列式是()(1)36X108(2)108+36(3)364-108三、文字題.一個(gè)數(shù)除以232商9余16,這個(gè)數(shù)是多少？.把86個(gè)103平均分成42份，每份是多少？還余多少？.從586里面減去35與8的積，得到的差再被4除，商是多少？余多少？躲在題目中的除數(shù)小山羊被一道數(shù)學(xué)題搞懵了.“只給商和余數(shù)，不給除數(shù)，卻叫人求被除數(shù)，簡(jiǎn)直是在耍人！”那道題是：在一道有余數(shù)的除法中，除數(shù)是一個(gè)兩位數(shù)，商是89,余數(shù)是98.求被除數(shù)是多少.站在旁邊的猴哥兒哈哈大笑，說(shuō)：“除數(shù)在題目中躲著呢.看你會(huì)不會(huì)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)把它找出來(lái).”可是，小山羊左思右想，怎么也找不到除數(shù)的蹤影.兩位數(shù)從10到99共有90個(gè)，誰(shuí)知道除數(shù)是哪一個(gè)兩位數(shù)呢？“除數(shù)就躲在‘兩位數(shù)'