第9課 制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡(二) 教學(xué)設(shè)計

第9課制作蝴蝶標(biāo)本介紹卡（二）教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉并掌握在WORD中插入圖片的方法。2、根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式，從而美化文檔,達(dá)到圖文并茂的效果。3、提高學(xué)生對信息的加工處理能力，引起學(xué)生對自然生物的關(guān)注。2學(xué)情分析三年級的學(xué)生思維活躍，求知欲、好奇心比較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)本課前他們已經(jīng)有了操作計算機(jī)的一般水平和技能,對word操作環(huán)境也有一定的了解，他們具備一定的自學(xué)能力,在加上教材的趣味性、直觀性,所以他們能夠在教師的引導(dǎo)下通過同伴合作、自主探究的方式完成基本任務(wù)。3重點(diǎn)難點(diǎn)圖片的大小、位置和環(huán)繞方式的設(shè)置。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入展示各種漂亮的蝴蝶標(biāo)本圖片,讓學(xué)生欣賞、了解這些美麗神奇的蝴蝶，以此揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師:這么多美麗神奇的蝴蝶，要是全世界的人都能看到它們該多好?。⊥瑢W(xué)們想不想讓更多的人了解這些蝴蝶呢?那么，今天我想請大家當(dāng)一回設(shè)計師,用我們所學(xué)的WORD軟件把上節(jié)課制作的紫斑環(huán)蝶介紹卡配上漂亮的圖片讓觀賞者可以對照圖、文鑒賞蝴蝶標(biāo)本,也讓更多的人感受到云南的魅力！活動2【活動】新課教學(xué)二新課教學(xué)出示上節(jié)課學(xué)生做的介紹卡和配上圖片的介紹卡讓學(xué)生比較,哪種宣傳效果更加形象、生動？提出任務(wù)1:打開桌面上的word文件“紫斑環(huán)蝶介紹卡”，自己動手試一試,在介紹卡中插入紫斑環(huán)蝶的圖片？學(xué)生嘗試操作。老師觀察學(xué)生的操作,大部分學(xué)生都會操作后,讓兩位同學(xué)上臺演示,對他們進(jìn)行表揚(yáng)的同時,請同學(xué)們說一說怎樣才能使這些作品更完美。（同學(xué)們暢所欲言）根據(jù)同學(xué)們提出的建議，老師又提出第二個有待解決的任務(wù)：任務(wù)二:試一試,如何調(diào)整圖片的大小和位置？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究,并嘗試操作。在這個過程中，老師提示學(xué)生:操作前，先閱讀課本52、53頁,根據(jù)課本上的提示進(jìn)行操作，也可以舉手提問。在學(xué)生自主合作操練的過程中，教師巡回指導(dǎo),對于個別同學(xué)遇到的問題,可以讓小組中會操作的同學(xué)傳授方法,開展合作學(xué)習(xí)。指名讓學(xué)生演示。老師評價學(xué)生的操作，總結(jié)調(diào)整圖片大小的方法。在演示調(diào)整圖片的位置時,發(fā)現(xiàn)圖片與文字不能完全協(xié)調(diào)到一起,老師順勢提出：任務(wù)三:如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系?老師演示:設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為“四周型”。學(xué)生練習(xí)，并試試其它幾種環(huán)繞方式的效果。兩個同學(xué)為一個小組,用剛才所學(xué)的知識,完成紫斑環(huán)蝶介紹卡的制作?；顒?【練習(xí)】實(shí)踐運(yùn)用三實(shí)踐運(yùn)用在學(xué)生