小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》

第小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》1

設(shè)計(jì)理念：

本次活動(dòng)將紐扣作為題材，結(jié)合故事、動(dòng)畫，讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同。并采用生活中真實(shí)的紐扣進(jìn)行分類，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)比擬物體的不同特征，開展他們的觀察、比擬和判斷、表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1結(jié)合故事，觀察紐扣的特征，在比擬中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。

2能按顏色、大小、形狀等特征找出相同的紐扣，開展幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,紐扣，盒子，紐扣標(biāo)記等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：觀察紐扣的特征，在比擬中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。

活動(dòng)過程：

設(shè)計(jì)意圖：

一、激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。

1今天，讓我們一起來看個(gè)動(dòng)畫片，名字叫《一顆紐扣》。〔ppt〕。

2這是一顆怎么樣的紐扣呢？一起來看看。

二、觀看故事，觀察比擬。

〔一〕發(fā)現(xiàn)紐扣，觀察紐扣。

1、ppt導(dǎo)入，這是一顆怎樣的紐扣？知道紐扣的特征。

2、小結(jié)：這是一顆白色的、圓圓的、有4個(gè)洞洞的紐扣。

〔二〕觀察比擬，發(fā)現(xiàn)不同。

1觀察顏色。

看看他找到了誰？小狗有沒有丟紐扣？這顆紐扣是小狗丟的嗎？

2觀察形狀。

〔1〕小老鼠走呀走，你們看，碰到了誰？

〔2〕這顆紐扣是小兔子的嗎？引導(dǎo)幼兒觀看圓形和三角形。

3觀察大小。

這次，小老鼠遇到了誰？還有呢？它們兩個(gè)也丟了紐扣，這顆紐扣是它們的嗎？

4觀察數(shù)量。

他遇到了小刺猬：你們覺得這顆紐扣是小刺猬丟的嗎？數(shù)一數(shù)扭動(dòng)的數(shù)量比擬一下。

5整體觀察。

媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀，這顆紐扣會(huì)不會(huì)就是媽媽的呢？鼠媽媽夸獎(jiǎng)鼠寶寶。

6梳理經(jīng)驗(yàn)。

梳理動(dòng)物身上的紐扣。

三、集體操作驗(yàn)證，嘗試匹配。

1幫助小朋友到紐扣商店配紐扣。〔以個(gè)別操作的方式演示：提供多種不同的紐扣讓孩子挑選出和小朋友身上紐扣相同的紐扣〕。

2提供不同種類的實(shí)物紐扣，分組進(jìn)行，并簡單評價(jià)。

以孩子喜歡的看動(dòng)畫片的方式導(dǎo)入，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣這一特殊參照物的特征，為接下來的比擬做好鋪墊。

觀看故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對不同動(dòng)物的紐扣從色、形、大小、洞的數(shù)量的不同方面進(jìn)行比擬，感知不同。

幼兒對紐扣特征的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行一一匹配。

對不同的紐扣進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》2

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按紐扣的特征〔顏色、形狀、大小、紐扣上的洞眼的數(shù)量等〕進(jìn)行配對。

2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要?dú)w還主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt、小動(dòng)物圖片、各種紐扣

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、引起興趣

師：你們的衣服上有沒有紐扣？今天老師帶來了一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起去看一看。

二、交流討論

1、這是一個(gè)怎么樣的紐扣？誰能完整的說說看？

小結(jié)：這就是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？小老鼠決定去問問它的朋友

2、這顆紐扣是小兔的嗎？你從哪里看出來的？

小結(jié)：小兔的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小兔的紐扣。

3、猜猜小刺猬會(huì)怎么說？

小結(jié)：小刺猬用放大鏡仔細(xì)的瞧了瞧，搖搖手說：“我的紐扣是三角形的。

4、它會(huì)怎么問呢？誰來學(xué)學(xué)看？如果你是小狗會(huì)怎么答復(fù)呢？

小結(jié)：小狗的紐扣上有6個(gè)洞眼，所以不是小狗的紐扣。

5、你覺得紐扣可能是它們丟的嗎？為什么？

小結(jié)：大象和小蟲看了看自己的紐扣，都搖了搖頭，“這不是我們的紐扣。〞

6、小老鼠是怎么問的？我們一起來學(xué)學(xué)它的話。

小結(jié)：小寶貝謝謝你！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子。

二、幼兒操作

三、交流驗(yàn)證

小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.幼兒的操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、播放課件，引起活動(dòng)的興趣。

師：今天老師帶來一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。

一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個(gè)東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。

提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼)

師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會(huì)是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

(一)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會(huì)對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說呢?

(二)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰?(小白兔)它會(huì)對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會(huì)怎么說呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說?

(三)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓?jiān)趺凑f呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會(huì)怎么說?(要求說完整話)

(四)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：為什么你覺得不是?

小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的.紐扣與媽媽的紐扣相同

(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?

四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂趣

(一)出示操作圖片，交代要求。

師：剛剛我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動(dòng)物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上。

(二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)

(三)小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。

五、活動(dòng)延伸

這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按紐扣的特征〔顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等〕進(jìn)行配對。

2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要?dú)w還主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：一顆紐扣，五幅動(dòng)物衣服圖片，紐扣等。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、出示紐扣，引導(dǎo)幼兒觀察紐扣外形特點(diǎn)。

2、請幼兒找一找衣服上有沒有紐扣，知道同一件衣服上的紐扣大局部是一樣的。

二、觀看課件，比擬各種紐扣的不同。

1、畫面一：flash動(dòng)畫：小老鼠撿到一顆紐扣。觀察紐扣的特點(diǎn)：一顆紅紅的、圓圓的、有兩個(gè)洞洞的紐扣。

2、畫面二：找小兔問問：這是不是它丟的紐扣？比擬兩顆紐扣的不同：小老鼠見到的紐扣是圓形的，小兔的紐扣是三角形的。

3、畫面三：遇到小狗：比擬兩顆紐扣的不同：小老鼠見到的紐扣是紅色的，小狗的紐扣是黃色的。

4、畫面四：遇到小刺猬：比擬兩顆紐扣的不同：小老鼠見到的紐扣有兩個(gè)洞洞，小刺猬的紐扣有四個(gè)洞洞。

5、畫面五：小老鼠回到家中，發(fā)現(xiàn)媽媽身上少了一顆紐扣，原來是媽媽的紐扣。

三、幼兒操作：

1、給故事里的小動(dòng)物找紐扣。

2、給其他小動(dòng)物粘紐扣。重點(diǎn)比擬紐扣有大小的不同。

四、結(jié)束：

師：老師衣服上也少了一顆紐扣，你們愿不愿意幫我到外面找一找我的紐扣。

小班數(shù)學(xué)教案《一顆紐扣》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對。

2、樂意幫助別人,感受幫助小動(dòng)物找到紐扣的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT、塑封的小動(dòng)物、塑封紐扣、草地

活動(dòng)過程：

一.引起興趣

師：這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個(gè)故事“一顆紐扣〞。我們一起來聽一聽。

二.觀看PPT

1、觀看PPT1提問：這顆紐扣是什么樣的?

小結(jié)：小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。

2、觀看PPT2提問：

(1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?

(2)你是從哪里看出來的?

小結(jié)：小狗的紐扣是紅色的，小老鼠的紐扣是白色的，它們的顏色不一樣，所以不是小狗丟的。

3、觀看PPT3提問：猜猜小兔會(huì)怎么說?

小結(jié)：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣，所以不是小兔丟的。

5、觀看PPT5提問：小朋友想一想，這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?為什么?

小結(jié)：小螞蟻的紐扣小，小老鼠的紐扣大，它們的大小不一樣，所以也不是小螞蟻丟的。

6、觀看PPT6提