小班教案（最新5篇）

第小班教案〔最新5篇〕簡單小班教案篇一

活動目標：

1、嘗試根據一定的線索猜想故事，并能用簡單的語言大膽表述。

2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經驗。

活動準備：

故事課件、故事繪本。

活動過程：

一、引導幼兒根據一定的線索猜想故事

〔一〕出示變色龍，引起幼兒興趣。

師：今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友，它的名字叫“變色龍〞，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？〔播放課件中的聲音〕

〔二〕利用課件，引導幼兒分段猜想表述。

1、引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色〞的過程。

〔1〕聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢？〔幼兒猜想〕

〔2〕〔觀看課件〕我們來看看它到底在吃什么？

〔3〕這輛玩具汽車是什么顏色的？〔猜想〕

〔4〕變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢？

〔5〕〔觀看課件〕變色龍哪里變顏色了？

〔引導幼兒講述看到的結果?！?/p>

2、引導幼兒完整講述“身體變成黃色〞的過程。

〔1〕變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么？〔觀看課件〕

〔2〕幼兒講述看到的。

〔3〕桌子是什么顏色的？變色龍會變成什么顏色？哪里會變？

〔4〕觀看課件，引導幼兒完整講述。

3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色〞的過程。

〔1〕這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？

〔2〕它吃了什么東西呢？

〔3〕看課件

4、鼓勵大膽猜想“變成黑色和月亮〞的過程。

〔1〕〔播放課件〕這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？

〔2〕幼兒猜想。

二、完整欣賞故事

1、出示大書，完整閱讀故事。

2、提問最后兩幅圖的意思。

活動延伸：

1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。

2、連連看游戲。

小班教案篇二

活動來源:

小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣，根據這一特點，我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的根本動作要領，通過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性，進一步提高運動的興趣，了解運動對我們身體的好處。

活動目標：

1、模仿幾種有趣的動作，體驗運動的快樂。

2、能根據兒歌內容快速作出反響。

3、知道運動能使人健康。

活動準備：

1、音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

活動過程:

一、熱身活動入場

教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動作，音樂停的時候保持不動

二、引導幼兒探索身體哪些部位可以動

1、師：剛剛的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢？〔頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下〕

2、師：現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動起來吧！〔全身律動，音樂〕

律動內容：眨眨眼，動動手，翻開胳膊，扭扭扭；點點頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴；〔嗯??！〕

三、出示體育器材，探索玩法

師：我們除了自己身體的運動，還可以用一些東西來鍛煉我們的身體，你們都知道哪些能使我們身體動起來嗎？今天老師為大家準備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎？

小結：運動不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運動。

四、用身體模仿有趣的動作

1、模仿毛毛蟲爬行。

師：除了我們人的身體可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來？小動物?？?，誰來了？〔欣賞毛毛蟲爬行的視頻〕他的身體是怎樣動的？〔爬)讓我們一起學學吧！(播放音樂〕

2、模仿湯圓滾動。

師：〔播放湯圓煮熟滾動的視頻〕咦？這個白白的、滾動的東西是什么？〔湯圓〕讓我們變成大湯圓滾動起來吧！(播放音樂〕

3、師：看，好漂亮的花瓣?。∽屛覀円沧兂尚』ò觌S風飄舞吧！〔轉圈，扭動〕

活動反思：

本次活動主要是針對小班幼兒設計的，所涉及的領域有健康、語言。通過活動孩子們的興趣很高，尤其是在模仿動作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動性和創(chuàng)造性。運動的強度也很大，根本上到達了運動效果。通過觀看體育運動工程，讓幼兒了解了根本的動作要領，更有助于他們的練習，其中還貫穿了品德教育，樹立從小鍛煉身體，長大為國爭光的信念。

小班教案篇三

背景：

《門前的路》是幼兒最熟悉又喜愛的題材，商店、學校、書攤、車輛……，每天經過都會有新的發(fā)現(xiàn)，但是，說到要畫出這些題材幼兒卻時常犯難，那些千姿很多程式化的圖式時常阻礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

本次活動就是引導幼兒擺脫符號式的籠統(tǒng)繪畫，從觀察比擬客觀對象的根本外形與差異入手，關注每一個物體的諸多細節(jié)，從而形成更為豐富的繪畫方式，充分自己的周圍環(huán)境的認識與體驗。

目標：

1、關注自己周圍的環(huán)境，有興趣地表達個人的感受。

2、初步嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的根本局部與主要特征。

準備：

1、圍繞“門前的路〞，發(fā)動幼兒做各種路邊的收集，

2、欣賞畫面：周圍的小區(qū)

3、各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長方形，以及圖形組合成的房屋、車輛。

4、長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆，漿糊。

過程：

一、圖形變變變

1、在一條路上長著一個大園和一個小園，它們會是什么？

2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹干和葉子，就是棵樹?！舱堄變簠⑴c添畫〕

3、當然，路上不可能只有一朵花，樹也有很多。

4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長方形豎起來變成高高的房子，橫過來變成寬寬的房子。

5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來報名，〔方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……〕能不能把它們都用上。

6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學校。

7、嘀嘀嘀，什么開來了？卡車為大家送來的貨物，卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實一下。

8、原來這是一條熱鬧的路

二、拼拼畫畫

1、你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？

2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。

3、房子可以有不同的屋頂，樹也可以有不同的樹冠，當然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫出來。

4、畫好了，畫上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報紙，就會變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

5、說說這條路的名字，請老師寫上。

三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎？連得有多長。

延伸：

玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒有方法用最近的方法走到朋友的家門口。

小班教案篇四

活動目標：

1、學習觀察圖片，根據圖片內容排出順序。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

氣球假設干幼兒畫冊教學掛圖。

活動重點：

學習觀察圖片，根據圖片內容排出順序。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動過程：

一、游戲導入。

"吹氣球"小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

二、活動過程。

1、教師帶著幼兒邊說兒歌邊做動作：吹、吹、吹氣球〔幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動作〕，吹成一個大氣球〔幼兒雙手逐漸張大〕，吹、吹、嘭！氣球爆了！〔幼兒雙手上身做氣球爆破狀〕

2、看圖排順序。

〔1〕教師出示掛圖，引導幼兒逐圖觀察。

〔2〕提問：圖上有誰？他們在做什么？

〔3〕引導幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

〔4〕幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

〔5〕教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

活動結束：

小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

活動拓展：

區(qū)域活動：在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓幼兒練習排序，開展幼兒的邏輯思維能力。

小班教案篇五

活動目標：

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，知道不亂扔糖紙。

活動準備：

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。

2、各種糖果假設干〔形狀、顏色不同的糖等〕

活動重難點：

活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

活動難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

活動過程：

一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗

師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過什么糖？最喜歡吃什么糖？〞〔調動幼兒經驗，引起幼兒興趣〕

二、操作，游戲

〔一〕猜糖果

1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。

師：“今天老師帶來了好吃的糖，我們一起來認識一下這些糖好不好？〞

2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。

〔二〕認識各種各樣的糖

1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

2、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

〔三〕品嘗糖果

1、老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？〞〔幼兒大膽說出感受〕嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦？〔讓幼兒說一說〕

2、幼兒一邊品嘗一邊答復老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，