幼兒園中班小區(qū)活動策劃方案五篇

第幼兒園中班小區(qū)活動籌劃方案五篇幼兒園中班小區(qū)活動方案1

活動目標(biāo)：

1、樂意和同伴一起布置“我的小區(qū)〞，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言作出完整地意思表達(dá)。

2、嘗試為“我的小區(qū)〞設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂園設(shè)施等。

2、“我的小區(qū)〞場地布置。

活動過程：

一、介紹自己的作品：

1、今天大家一起來建造“我的小區(qū)〞，好嗎?小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。(我為小區(qū)造了……)

2、現(xiàn)在大家就來布置“我的小區(qū)〞吧。出示“我的小區(qū)〞建設(shè)場地，請小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)〞里面。

3、“我的小區(qū)〞造好了，你們喜歡“我的小區(qū)〞的什么地方?為什么?

4、教師小結(jié)：“我的小區(qū)〞里有高上下低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區(qū)真美。

二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：

1、大家想不想來為“我的小區(qū)〞設(shè)計(jì)一些標(biāo)記呀?好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)標(biāo)記呢?

2、幼兒開始設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不相同的一個或多個標(biāo)記。

三、討論：

1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴了我們什么?

2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么?

總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

四、討論殘疾人標(biāo)記：

1、老師也為小區(qū)送來了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢?(殘疾人的標(biāo)記)

2、討論：小區(qū)里需不需要這個標(biāo)記?說需要的孩子說說這個標(biāo)記應(yīng)該放在哪里?為什么要放在這里?

3、你在哪里見過這個標(biāo)記?

這個標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。

總結(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。

幼兒園中班小區(qū)活動方案2

活動目標(biāo)：

1、初步了解一些常見的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)淼暮锰?，是我們不說話的“朋友〞。

2、激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和保護(hù)之情。

3、能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、自制多媒體課件《不說話的朋友》

2、準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。

活動過程：

(一)激發(fā)參與活動的興趣。

1、利用多媒體課件，引起幼兒興趣。(課件1)

2、參觀文化廣場的公用設(shè)施，交流生活中常見的公用設(shè)施。(課件2)提問：你看到有哪些東西是為我們效勞的?

(二)認(rèn)識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)保護(hù)公用設(shè)施的意識。

1、認(rèn)識路燈的作用。(課件3)

2、討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?

3、了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié)：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥选＿@些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施〞。

(三)引導(dǎo)幼兒回憶自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施，進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒討論，說說自己認(rèn)識的公用設(shè)施。

2、欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)

(四)我為小區(qū)請“朋友〞。

1、展示“未來小區(qū)〞畫板，激發(fā)參與活動的積極性。

2、請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作，自由交流。

幼兒園中班小區(qū)活動方案3

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。

2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得保護(hù)周圍的環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開始局部

1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。

3、教師小結(jié)

二、根本局部

1、提出新任務(wù)：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。

示范圖：你會在小區(qū)里建造些什么。

2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。

3、示范制作，講解重點(diǎn)。

4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和平安，幼兒之間可以互相幫助合作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束局部

1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。

2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么?

幼兒園中班小區(qū)活動方案4

活動目標(biāo)：1、能自主制定調(diào)查方案，并用符號、數(shù)字記錄調(diào)查結(jié)果。2、調(diào)查社區(qū)里的標(biāo)志、門牌號碼及各種建筑，了解它們的作用。活動準(zhǔn)備：1、提前考察好幼兒園附近一個較大的社區(qū)。

2、調(diào)查表、筆人手一份;照相機(jī)一部。

3、教師教學(xué)資源《我們的社區(qū)》。

活動過程：

1、交流討論有關(guān)社區(qū)的問題，梳理已有經(jīng)驗(yàn)。

請幼兒說說自己居住的社區(qū)里都有什么?是做什么用的?

2、一起制定調(diào)查方案，明確參觀調(diào)查的任務(wù)。

與幼兒討論調(diào)查內(nèi)容，共同制訂調(diào)查方案，自己設(shè)計(jì)調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容可以包括社區(qū)里的房子，公共設(shè)施、數(shù)字、標(biāo)志等。

3、提出調(diào)查要求，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。

請幼兒思考，調(diào)查時需要帶什么?應(yīng)該注意什么事情?根據(jù)幼兒的答復(fù)梳理總結(jié)出調(diào)查要求：要帶好自己的調(diào)查表和筆;注意平安，仔細(xì)觀察，邊看邊記，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩等。

4、帶著幼兒取社區(qū)參觀、調(diào)查?？梢蕴嵝延變焊鶕?jù)自己列的調(diào)查表，邊觀察邊記錄。教師可以隨時把有特色的建筑、公共設(shè)施、社區(qū)里的標(biāo)志，樓號、門牌號等用照相機(jī)照下來。

5、回園后請幼兒分享交流參觀調(diào)查社區(qū)的收獲。

(1)請幼兒根據(jù)調(diào)查表上的記錄向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)教師總結(jié)梳理幼兒的發(fā)現(xiàn)，提升有關(guān)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

展示拍到的社區(qū)內(nèi)的房子和超市、健身廣場等照片。

展示社區(qū)里標(biāo)志的照片。

展示樓號、門牌號等有數(shù)字的照片。

活動延伸：

1、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，找出社區(qū)里的各種設(shè)施。

2、可以請幼兒在美工區(qū)制作“貼樓號〞。

3、可以請幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建“我們的社區(qū)〞，并進(jìn)行角色游戲。

幼兒園中班小區(qū)活動方案5

活動目標(biāo)

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，開展思維的靈活性。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索過程。

活動準(zhǔn)備

1、教具：七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。

2、人手三幅圖片。

活動過程

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固：開火車

1、教師：以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲，今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。

2、嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開?嘿嘿!我的火車5點(diǎn)開。(集體、個別)

二、情境感知

1、看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法

教師：你們看，火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里，一共有7個小區(qū)，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū)，

聽說小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀啊?

2、這7個小區(qū)里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，

要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說?

3、幼兒第一次探索操作---看圖講述

(1)提問：請你來說一說，你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?

(花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)

集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。

(2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述

(得到大家驗(yàn)證后，再集體講述)。

(3)小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了，趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

4、幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

教師：剛剛是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛剛講的事情

分別用一道算式題把它記錄下來。

(1)交代幼兒操作要求

(2)提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?

(3)請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。

(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。

(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?

幼兒依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。

再次把算式認(rèn)讀兩遍。

三、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律

1、請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。