幼兒園大班教案范文集錦9篇

第幼兒園大班教案范文集錦9篇幼兒園大班教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史，知道漢字是中國人創(chuàng)造的文字。

2、嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

3、關注生活中的漢字，激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

4、初步了解漢字的特性。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、多媒體課件、字卡、象形字

2、幼兒已經(jīng)認識“水、火、人、木、鳥、羊、月、日〞等漢字。

活動過程：

一、通過多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演變歷史，激發(fā)對漢字的興趣：

〔一〕、組織幼兒討論：漢字有什么作用？你認識什么字？〔教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言〕

教師：我們的生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學習知識、認識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學習了。

〔二〕、出示象形字“水、火、木〞：

1、提問幼兒：他們像什么？〔教師引導幼兒積極思考〕

2、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什么字呢？猜猜看?！舱堄變捍竽懖聹y，教師做好記錄。〕

3、翻開課件，看它們分別是古時候的什么字。

〔三〕、播放課件，讓幼兒進一步了解漢字的由來及演變過程。

〔四〕老師小結：

漢字是中國人創(chuàng)造的文字，現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優(yōu)美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳范圍最大的一種文字。

〔五〕、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)更多象形字與漢字的對應。

1、給幼兒發(fā)放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請幼兒操作，讓幼兒找出象形字對應的漢字。

2、和幼兒一起檢查操作情況。

3、大聲讀出對應的漢字。

二、通過動手操作，初步感知漢字的特點，使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅：

〔一〕、教師出示“海，樹、油、桃、焰、燈〞，提問：這幾個字和是什么關，你是怎么知道的。

〔二〕、認識這幾個字的偏旁。

〔三〕、幼兒操作，按字的偏旁分類。

三、運用多媒體課件感知漢字語義之間的聯(lián)系，從而幼兒感受漢字的魅力：

播放課件《丑小鴨》，教師結合文字和圖片進行講述。

教學反思：

整個活動的設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?；顒又?，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。整個活動的設置我都以幼兒為主體地位，根本能到達活動所需要到達的目的。

幼兒園大班教案篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學習的興趣。

2、開展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達感官經(jīng)驗的能力。

3、認識感覺器官的重要性，學習運用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。

活動準備：

圖片，卡片

活動過程：

1、健康活動：身體觸覺保護眼睛

2、語言活動：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探

3、社會活動：神秘箱假設我看不見

4、科學活動：嗅覺瓶眼睛變魔術復習8以內(nèi)數(shù)的形成

5、藝術活動：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

環(huán)境創(chuàng)設：

師生共同布置活動區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜〔無五官〕、彩色透明卡、眼鏡架。

家長工作：

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品，供幼兒運用不同的感官去感知探索。

2、外出時注意引導孩子運用不同的感官了解周圍環(huán)境。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園大班教案篇3

設計意圖：

為了激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩局部〞的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

活動目標：

1、知道2、3、4的分解、組成，認識分解和符號。

2、能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩局部〞的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

3、激發(fā)對數(shù)學活動的學習興趣，培養(yǎng)動手操作能力。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響能力。

活動重點難點：

1、重點：知道2、3、4的分解、組成，認識分解和符號。

2、難點：能積極操作探索“2個、3個、4個物體分成兩局部〞的方法和記錄方法，并能用數(shù)的組成式記錄。

活動準備：

1、演示教具：雪花片操作教具一套、數(shù)字和分合號卡片一套、黑板一塊。

2、幼兒人手一套雪花片操作圖、雪花片假設干、數(shù)字卡片和分合號卡片一套。

活動過程：

一、開始局部

1教師：“小朋友們好!今天呀老師帶來了幾個數(shù)字寶寶，我們一起來看看它們是誰?(教師出示數(shù)字卡片2、3、4。)

2、幼兒答。2、3、4、

3、提問：那小朋友們想一想，在生活中2、3、4這三個數(shù)字寶寶可以表示什么呢?

4、幼兒答復。

二、根本局部

1、教師：那今天呀徐老師不僅給小朋友帶來了三個數(shù)字寶寶，而且徐老師還要請小朋友來玩一個游戲，名字叫：我會分。在玩游戲前，我們先來認識下游戲要用到的操作圖，我們一起來看一看。

2、教師出示雪花片操作圖。

3、提問：請小朋友仔細觀察一下，圖片上有什么?它表示什么?

4、幼兒答。

三、學習分合式

1、提問：“剛剛小朋友一眼就看出了圖片上有雪花片之外，還有兩個小盤子，那小朋友有沒有看到上面有個符號?〞

2、教師告訴幼兒這個符號有個好聽的名字叫分成號，帶著幼兒用手做出分解符號的樣子。

3、提問：“這每一副圖上要我們小朋友做什么呢?〞

4、師幼集體討論。

5、教師：現(xiàn)在請小朋友來動動你的小手，現(xiàn)在每個小朋友的位置上都有跟老師一樣的三幅操作圖，請小朋友用你桌子上的雪花片來試一試，我會分，2個雪花片、3個雪花片、4個雪花片，可以怎么分?

6、幼兒操作，教師巡回指導。

7、請個別幼兒上黑板分。

8、師幼集體驗證。

9、教師：這些操作的圖片我們可以用數(shù)字把它們表示出來。教師邊提問邊出示數(shù)字卡片。教師示范操作2個雪花片用數(shù)字2表示出來。、

10、請個別幼兒上黑板操作。

11、教師總結。

四、游戲：智慧大考驗。

五、活動結束。

活動反思：

大班數(shù)學《我會分》活動是讓幼兒區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)學對幼兒來說，是較抽象的思維概念，為了幫助幼兒更好的理解，我把雙數(shù)比成都找到了好朋友的數(shù)字，單數(shù)比作需要找朋友的數(shù)字，將抽象的概念生活化，具體化，對于大班幼兒來說，有一定的自主學習能力，在活動中適當?shù)慕o予引導，將游戲的方式交給幼兒，由幼兒自己理解并完成，每一操作過程結束小結，留意到每位幼兒的學習情況，而不僅僅只是作為一個游戲簡單的一帶而過，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，及時的幫助其修正，在幼兒的操作過程中，出現(xiàn)一些不標準的操作，如個別幼兒將雙數(shù)和單數(shù)區(qū)分不清楚時候，不能忽略這些現(xiàn)象，在后面的環(huán)節(jié)中，要給予彌補，結合《幼兒用書》的實際生活經(jīng)驗看一看糖葫蘆哪些是雙數(shù)的，哪些是單數(shù)的，參加了遷移生活經(jīng)驗的活動，表達了數(shù)學活動的生活化。

《我會分》活動提倡的是操作性和游戲性，讓幼兒在學中玩，玩中受益，真正體驗到操作游戲的快樂，這也是《我會分》活動的主要目的，整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經(jīng)驗來學習單雙數(shù)。在活動中引導幼兒討論操作結果，到達了幫助幼兒整理經(jīng)驗,明確概念的目的。幼兒能積極主動地參與到整個活動中，在操作中，幼兒能自己開動腦筋探索知識，獲得經(jīng)驗，并運用各種感官參與，使得多種智能得到了開展和提高。怎樣才能讓每一個幼兒熟練掌握任意數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?這是我下一步應該認真思考和探索的問題?？傊麄€活動在動靜交替中進行，且結合日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握了單雙數(shù)的概念，活動的教學效果較好。

小百科：分，漢語詞匯，漢字“分〞有兩個讀音

幼兒園大班教案篇4

1、感知光、物體、影子三者之間的位置關系。

2、在不斷操作中能控制影子的動態(tài)變化。

3、在影子實驗中勇于嘗試，積極動腦。

1、在墻上貼數(shù)根紙條當做竹竿。

2、在距離墻40厘米處拉一根繩子，在繩上掛上幾個小猴子圖片。

3、手電、記錄單、筆假設干。

一、師幼互動游戲，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂《猴子爬樹》，師幼按節(jié)奏做爬竹竿的動作。

二、探索光、與影子的奧秘。

1、出示小猴子圖片、手電等。

教師提問：剛剛我們都做了小猴子爬竹竿的游戲，這里也有許多小猴子，它們也會爬竹竿，可是今天小猴子想讓它的影子學會爬竹竿，你們愿意嗎？怎么樣才能讓小猴子的影子爬到“竹竿〞上去呀？

2、師：你能用手電筒把小猴子的影子投到“竹竿〞上去嗎？

3、幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒通過調(diào)試手電光源的方法將小猴子的影子投射到“竹竿〞上。

4、幼兒集中交流。

師：你是怎么讓小猴子的影子投到竹竿上去的？手電筒從哪里照過去？(屈老師)為什么有的人用了手電筒，“竹竿〞上卻沒有小猴子的影子呢？

5、幼兒再次嘗試用手電投射小猴子的影子。

三、讓幼兒嘗試改變猴子影子的位置，進一步感知光、物體與影子之間的關系。

1、師：小猴子的影子都能爬到“竹竿〞上了，你能讓小猴子的影子站在“竹竿〞的最下面嗎？

2、師：你能讓小猴子的影子再爬到“竹竿〞的最頂上嗎？

3、幼兒再次嘗試。

4、師：你是怎么做到的？請幼兒在集體面前展示自己的操作結果。

5、師：小猴子這次想讓影子和我們一起玩音樂游戲，請你跟著音樂讓猴子的影子來爬“竹竿〞。

幼兒園大班教案篇5

活動目標：

1、知道印章是我國特有的物品，了解印章的功能。

2、理解故事，體會故事的詼諧。

3、引導幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗。

4、印章藝術具有物質(zhì)文化和精神文化。

活動準備：

師生共同搜集的各種印章〔姓名、單位印章和玩具印章〕、鉛畫紙、《愛蓋章的國王》課件

活動重點：

知道印章是我國特有的物品。

活動難點：

了解印章在我們生活中的功能。

活動過程：

一、重現(xiàn)經(jīng)驗

敲印各自帶來的印章。

印章用什么做的，上面寫著什么，什么時候會用它？

小結：印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便。

二、體會故事的詼諧

1、從故事名字想到了什么？猜一猜，國王可能什么時候蓋章？

愛蓋章國王身上會發(fā)生什么事。

2、觀察思考

國王都在哪些地方蓋章了？

小結：國王太愛蓋章了，到處都是國王的印章。

3、看看說說

為什么大家看到國王會頭疼？

小結：國王的印章又丑又難看，怪不得大伙都來抗議了。

4、想一想

國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家歡送？

國王的印章有哪些用處？

5、完整欣賞

印章還能用在哪些地方？

活動延伸：

1、與同伴設計印章畫。

2、按自己想象制作各種印章，為大家做賀卡。

活動反思：

印章深深地吸引了孩子們的眼球，獨特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是學習的根底，所以說學習主要是靠興趣，興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件，我們應該選擇孩子們感興趣的內(nèi)容，來培養(yǎng)開展他們的注意力以提高學習的效率。幼兒正處于一個創(chuàng)造和開展的時間，我們應為他們翻開創(chuàng)造的大門，讓幼兒在這個廣闊的空間里自由地進行創(chuàng)造。

幼兒園大班教案篇6

活動目標

1、能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒。

2、懂得尊重、關心、保護、體諒他人。

3、加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動過程

活動一：談話“我長大了〞師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：

在幼兒園“要幫助老師做事情。〞“自己的事情要自己做好。〞“要和小朋友友好相處。〞

“要幫助小朋友們做事情。〞“不打架、不罵人、不搶玩具。〞“排隊要快、不推不擠。〞

“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。〞“保護花草樹木，保護動物。〞“要保持清潔，不亂扔垃圾。〞

“要收拾好自己玩過的玩具。〞“不大吵大鬧，認真聽講。〞在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具。〞

“幫家里人做力所能及的事。〞“要尊重老人。〞“少看電視，多畫畫，多學習。〞“自己吃好飯，不浪費糧食。〞

“要看好弟弟、妹妹。〞“不做危險的動作，不亂吃東西。〞“要講禮貌，會倒茶給客人喝。〞

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口〞致家長的一封信尊敬的家長：您好!

我們現(xiàn)在在進行“我長大了〞的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規(guī)那么、解決問題等良好品質(zhì)。

請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。

注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!

大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動〞談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?

幼兒的談話記錄：主題小結：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園大班教案篇7

一、活動目的：

為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。

二、活動準備：

地震、地震后圖片；地震中視頻動畫，震后現(xiàn)場；救生物品。

三、活動過程：

〔一〕向幼兒講解地震的有關知識

出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象。

1、圖片一：人們和房子是怎么了？〔房子都倒了，還有許多受傷的人〕

2、圖片二：想一想，發(fā)生了什么事？〔地震了〕

3、圖片三：人們都怎么了？〔有的被埋在房子下面，還有的受傷了〕

4、如果你遇到了這樣的事情，你會怎么做？〔趕緊跑、找個地方躲起來、打電話等等〕

5、結合地震動畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫助加深幼兒理解。

教師小結：當我們遇到地震的時候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動，在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會發(fā)生破裂，使地表下降，就會形成地震。我們要靜下心來對待，及時做出正確的反響，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。

〔二〕向幼兒傳授有關防震、抗震、減災的知識和方法。

1、教幼兒掌握一些地震的前兆。

地震是一種自然現(xiàn)象，科學開展到今天，科學、準確的預測地震，仍然是一個世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內(nèi)部發(fā)生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發(fā)生異常變化，動物們有異常反響，也會出現(xiàn)地光、低聲、天氣異常等現(xiàn)象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才能測出的異?，F(xiàn)象，是很有必要的。

教師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關人員給孩子們講解這方面的姿勢和內(nèi)容。

2、教會幼兒避震的有關知識

過去發(fā)生地震時，除了建筑物倒塌給人們帶來的`危害之外，有的是因為人們恐慌、不知所措，或是你推我擠、爭相外逃，有的甚至貿(mào)然跳樓，以致摔傷、磕傷、或是踩傷。汲取以往的經(jīng)驗，為了防止不必要的傷害，有必要向幼兒進行這方面的教育?？煞譃橐韵聨追矫妫?/p>

〔1〕、在幼兒園中怎樣避震：

不要恐慌，聽老師指揮。迅速抱頭、閉眼，躲到各自的桌子下。如果位Z靠近門口且門外地處寬闊地帶，可迅速跑到室外。可就近躲到空間狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、廁所。在操場或是室外時，可原地不動蹲下，雙手護住頭部。注意避開高大的建筑物或是危險物，不要回教室。

〔2〕、在家庭中怎樣避震：

地震預警時間相對短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，房屋倒塌后形成的三角空

間，往往是人們得以幸存的相對平安的地方，可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構成的空間。

〔3〕、在戶外怎樣避震：

遠離高大建筑物，迅速蹲下，用胳膊護住脖子和頭部。

四、幼兒交流總結：

如何防震、避震、減災。

五、參加幼兒園防震演練。

時間：5月11日下午路線：東樓梯至戶外操場

參加人員：大一班全體幼兒

幼兒園大班教案篇8

活動目標：

1、孩子和家長能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。

2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感。

3、提高孩子和家長之間的合作能力。體會親子共同活動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團假設干，涂好黑色底色的大小紙盒假設干。

2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。

活動過程：

〔一〕引出主題1、師：孩子們前一段時間老師和大家一起用衛(wèi)生紙搓了很多紙團，你們知道要用來干什么嗎？〔幼兒自由發(fā)揮想象表達〕師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來裝飾我們的紙盒。

〔二〕欣賞活動1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎？〔激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望〕2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎？還是有順序整齊的擺放的？

3、師：一個盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎？

4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎？

〔三〕作畫前教師的指導1、老師演示制作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來看一看有什么顏色呢？

師：我們每個小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球外表涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會冷了?！步探o幼兒制作的方法〕2、師：小朋友們都學會了嗎？今天我們要請小朋友和家長一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時間要長一些，小的很快就做好了，怎么辦呢？

師：老師想了一個方法，大家看好不好，大的盒子兩個家庭合作，小的一個家庭完成。

3、師：制作過程中請家長注意要和孩子互相配合，不要大聲指責孩子，鼓勵孩子多涂一些小紙球，堅持整幅作品的完成。在使用顏料時盡量不要滴到桌上或是地上。

〔四〕分發(fā)材料，播放舒緩音樂，幼兒及家長制作。

指導重點：

1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團得圓一點。

2、對家長和孩子的需要給予及時幫助。

〔五〕欣賞評價——小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒有露出白洞洞。和家長的合作是否愉快。

〔六〕分組合影留念——感謝家長對美術節(jié)的支持與參與。

幼兒園大班教案篇9

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。