因式分解之十字相乘法專項練習題

學樂教育數(shù)學學樂教育數(shù)學因式分解之十字相乘法專項練習題(1)a2－7a+6； (2)8x2+6x－35；(3)18x2－21x+5； (4)20－9y－20y2；(5)2x2+3x+1； (6)2y2+y－6；(7)6x2－13x+6； (8)3a2－7a－6；(9)6x2－11x+3； (10)4m2+8m+3；(11)10x2－21x+2； (12)8m2－22m+15；(13)4n2+4n－15； (14)6a2+a－35；(15)5x2－8x－13； (16)4x2+15x+9；(17)15x2+x－2； (18)6y2+19y+10；(19)2(a+b)2+(a+b)(a－b)－6(a－b)2； (20)7(x－1)2+4(x－1)－20；參考答案：(1)(a-6)(a-1)，(3)(3x-1)(6x-5)，(5)(x+1)(2x+1)，(7)(2x-3)(3x-2)，(9)(2x-3)(3x-1)，(11)(x-2)(10x-1)，(13)(2n+5)(2n-3)，(15)(x+1)(5x-13)，(17)(3x-1)(5x=2)，(19)(3a-b)(5b-a)，一、教材內容分析：

(2)(2x+5)(4x-7)(4)-(4y-5)(5y+4)(6)(y+2)(2y-3)(8)(a-3)(3a+2)(10)(2m+1)(2m+3)(12)(2m-3)(4m-5)(14)(2a+5)(3a-7)(16)(x+3)(4x+3)(18)(2y+5)(3y+2)(20)(x+1)(7x-17)《春雨的色彩》說課稿二、幼兒情況分析：面的經(jīng)驗在活動展示出來。三、活動目標：據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。四、活動的重點和難點：詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。五、活動準備：1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經(jīng)驗。2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經(jīng)驗。2悉。3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法：12、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結 審美（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩論，幫助幼兒理解散文詩的內容。尋找句子、加深印象4、情景表演：分角色進行朗誦表演