第二單元同步基礎(chǔ)練習(xí) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

初語(yǔ)七上第二單元同步基礎(chǔ)課1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.分歧（qí）霎（chà）時(shí)波光粼粼（línlín）B.癱瘓（huàn）憔悴（qiáo）絮叨絮叨（xì）C.徘徊（huái）窺見（kuì）面面相覷（qù）D.攥著（zuàn）匿笑（nì）磨磨蹭蹭（cèng）【難度】★★2.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.塵封決別自作主張B.臉夾蔭蔽無(wú)可挽回C.拆散告誡各得其所D.頃訴警醒專心至志【難度】★★3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.他這次的考試成績(jī)令老師喜出望外。B.他翻來(lái)覆去地想,仍想不起來(lái)把鑰匙放在哪兒了。C.家長(zhǎng)們常常自作主張,不讓孩子接觸大人認(rèn)為可能帶來(lái)壞影響的事物。D.這次活動(dòng)顧全大局,使大家各得其所,所以有一小部分人不是很滿意?！倦y度】★★★【文言文復(fù)習(xí)】4.下面是本單元文言文中重要的實(shí)詞40個(gè)、虛詞4個(gè)、通假字1個(gè)、古今異義5個(gè)。重點(diǎn)實(shí)詞（1）寒雪：（）（2）與：（）（3）講論：（）（4）文義：（）（5）俄而：（）（6）驟：（）（7）欣然：（）（8）紛紛：（）（9）何所似：（）（10）差：（）（11）擬：（）（12）未：（）（13）若：（）（14）因：（）（15）起：（）（16）樂(lè)：（）（17）即：（）（18）大兄：（）（19）與：（）（20）期：（）（21）日中：（）（22）中：（）（23）至：（）（24）舍：（）（25）去：（）（26）乃：（）（27）時(shí)年：（）（28）戲：（）（29）尊君：（）（30）不：（）（31）待：（）（32）非：（）（33）哉：（）（34）相：（）（35）委：（）（36）信：（）（37）禮：（）（38）引：（）（39）之：（）（40）顧：（）【難度】★★★★重點(diǎn)虛詞與與兒女講論文義：（）而俄而雪驟：（）因未若柳絮因風(fēng)起：（）（4）乃去后乃至：（）【難度】★★★★通假字（1）尊君在不：（）【難度】★★★古今異義（1）與兒女講論文義：（今義）（2）陳太丘與友期行：（今義）（3）太丘舍去：（今義）（4）下車引之：（今義）（5）元方入門不顧：（今義）【難度】★★★★5.探究問(wèn)題。①本文給我們營(yíng)造了怎樣一種家庭氛圍？你是從哪些描寫中感受到的？②“公大笑樂(lè)”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好？

③用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛飛”，你認(rèn)為哪個(gè)最為貼切、生動(dòng)、新穎？為什么？【難度】★★★★6.下列常識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《散步》《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。B.冰心，原名謝婉瑩,是我國(guó)著名的詩(shī)人、作家、翻譯家和兒童文學(xué)家。C.泰戈?duì)柺侨毡驹?shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，是第--位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。D.劉義慶,南朝宋文學(xué)家,除編有《世說(shuō)新語(yǔ)》外，還著有志怪小說(shuō)《幽明錄》?！倦y度】★★★例5古詩(shī)文填空。(4分)寫出《金色花》中任意一句表達(dá)“我”對(duì)母親愛(ài)的回報(bào)的句子:。(1分)（2）《荷花·母親》中將母親比作荷葉,謳歌偉大而無(wú)私的母愛(ài)的句子是:。(1分)（3）兄女日:“?！惫笮?lè)。(劉義慶)《詠雪》(1分)（4）“雪”是古今中外詩(shī)人常寫的對(duì)象,請(qǐng)你寫出兩句連續(xù)的帶“雪”字的古詩(shī)句（1分）:【難度】★★★【文段閱讀】【文段閱讀一】（一）閱讀《濟(jì)南的秋天》，回答問(wèn)題。①______________設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來(lái)看看吧。②請(qǐng)你在秋天來(lái)。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做了個(gè)整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。③詩(shī)的境界中心須有山有水。請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒。忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變化并不激烈，可是山上的顏色也覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)色，晴暖的陽(yáng)光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒(méi)完全綠了，’晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩(shī)一樣的溫柔;這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾牟幌?。那山的高低也更顯然了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔!④再看水。以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了?？墒强此?，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒(méi)有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰(shuí)看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩(shī)人呀!⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng).水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩(shī)。1.第①自然段應(yīng)填入的句子是()A.濟(jì)南的秋天是靜謐的B.濟(jì)南的秋天是溫和的C.濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的D.濟(jì)南的秋天是虛幻的【難度】★★2.第①自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的?【難度】★★3.如何理解第②自然段中畫線的句子的意思?【難度】★★4.選文第③、④自然段，作者從不同角度展開了對(duì)濟(jì)南秋山、秋水具體景象的描摹。山是從哪些方面的不同來(lái)寫的?水是從哪些方面來(lái)寫的?【難度】★★5.第③自然段寫秋山的顏色，沒(méi)有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫“山腳”和“山頂”，其原因是什么?【難度】★★6.第③自然段寫山腰顏色的變化，連用了六個(gè)“忽然”，其作用是什么?【難度】★★7.第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美了什么?【難度】★★8.第④自然段寫綠藻的“綠”，其用意是：【難度】★★9.第④自然段“它們知道它們那點(diǎn)綠的心事”一句，兩個(gè)“它們”各自指代的是什么?【難度】★★★【文段閱讀二】（二）讀片段，完成后面的練習(xí)?！恫焕系念~頭》①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺(jué)得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書寫著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄?，有說(shuō)有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。④母親是愛(ài)美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽，誰(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。”⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛(ài)。

（有刪改）1.請(qǐng)分析文章以“不老的額頭”為題目的作用?！倦y度】★★★★2.結(jié)合語(yǔ)境，理解第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義?！倦y度】★★★3.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析第③段畫線的句子。【難度】★★★★4.文章平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要來(lái)自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉一例分析?！倦y度】★★★★【文段閱讀三】（三）閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）（3）撒鹽空中差可擬（）【難度】★★2．翻譯下面的句子。（1）白雪紛紛何所似？（2）未若柳絮因風(fēng)起?！倦y度】★★★3．兄妹兩人的“解”哪一個(gè)更好呢？請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的理由?！倦y度】★★★【文段閱讀四】（四）閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A．尊君在不 學(xué)而不思則罔B．太丘舍去 又漸如高舍C．下車引之 近塞之人，死者十九D．陳太丘與友期行 與兒女講論文【難度】★★2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）待君久不至，已去。（2）與人期行，相委而去?！倦y度】★★★3．請(qǐng)按要求寫出這則故事的情節(jié)。故事的起因：；故事的發(fā)展：友人過(guò)中不至，太丘舍去；故事的高潮：；故事的結(jié)局：友人慚而致歉。【難度】★★★4．選文在為人處世方面說(shuō)明了什么道理？【難度】★★★【隨堂演練】一、基礎(chǔ)·積累(每小題3分，共16分)1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．分歧(qí)癱瘓(tān)樹杈(chà)匿笑(nì)B．粼粼(lín)訣別(jué)姊妹(zí)蔭蔽(yīn)C．一霎(shà)攲斜(qī)沐浴(mù)臉頰(xiá)D．捶打(chuí)菡萏(hàndàn)徘徊(huí)絮叨(xù)【難度】★★2．找出下列各句中的錯(cuò)別字并改正。(4分)(1)她焦悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。()(2)回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地頃側(cè)了來(lái)。()(3)這個(gè)下午和這個(gè)晚上，媽媽就要在各個(gè)房間游魂似的飄來(lái)飄去，報(bào)怨說(shuō)是中午沒(méi)有休息的原故。()()【難度】★★3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．想不到離別前他的絮絮叨叨，竟然成了我們的訣別。和他一起的爛漫時(shí)光惆悵歲月，都一幕幕浮現(xiàn)在眼前，我淚如雨下。B．我在床上井井有條地睡不著，一直在思考如何解答這道練習(xí)題。C．領(lǐng)導(dǎo)要善于任用人才，他們應(yīng)該使每個(gè)職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機(jī)會(huì)，使所有人才都能各得其所。D．湖面在太陽(yáng)的照耀下波光粼粼，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，像夜空中眨著眼睛的星星，這風(fēng)景美極了！【難度】★★★4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A．達(dá)州是一個(gè)美麗的城市，夏日的雷音鋪森林公園是人們避暑納涼的好季節(jié)。B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。D．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，提高了能力?！倦y度】★★★5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.《秋天的懷念》作者史鐵生,代表作品有《命若琴弦》《我與地壇》等。B.《金色花》的作者是印度文學(xué)家泰戈?duì)?著有詩(shī)集《園丁集》等。C.《荷葉·母親》的作者是女作家冰心,她著有詩(shī)集《繁星》《春水》等。D.《<世說(shuō)新語(yǔ)>二則》作者是劉義慶,主要記載漢末至東晉士大夫的逸事?！倦y度】★★二、文言文閱讀(每小題3分，共9分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語(yǔ)氣詞。6．下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．陳太丘與友期行(約定)B．相委而去(舍棄)C．故人來(lái)，方與之食(才)D．恐其自食其言也(驚恐)【難度】★★7．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A．下車引之起之不食以俟者B．諾，期返而食待公而食C．其為信若此恐其自食其言也D．君與家君期日中方與之食【難度】★★★8．下列對(duì)文段的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A．【甲】文中陳太丘的友人不講信用，錯(cuò)過(guò)約定的時(shí)間，還對(duì)子罵父，可謂無(wú)信失禮之人，好在他能聞過(guò)即改。B．【甲】文中的陳元方年少有膽有識(shí)，但從對(duì)友人針鋒相對(duì)、入門不顧的行為可看出他是個(gè)沒(méi)教養(yǎng)的不講禮貌的孩子。C．【乙】文中的吳起約定與故人一起吃飯，一直找到故人才吃飯，說(shuō)明他是個(gè)重信守義之人。D．【甲】文主要運(yùn)用記敘敘述故事，【乙】文除了運(yùn)用記敘外還運(yùn)用議論，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。【難度】★★★三、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分)9．給下面句子劃分節(jié)拍。(每句劃一處)(3分)(1)君與家君期日中(2)恐其自食其言也【難度】★★10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)過(guò)中不至，太丘舍去。(2分)(2)昔吳起出，遇故人而止之食。(2分)【難度】★★★11．閱讀下面這首詩(shī)，回答（1）（2）題。(6分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）下列分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)，神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句中平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情?！倦y度】★★★（2）展開想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。(3分)【難度】★★★12．根據(jù)提示，用作品原句填空。(6分，其中前四小題每題1分，最后一小題2分)（1）秋風(fēng)蕭瑟，。(曹操《觀滄?！?（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)（3），影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)（4）古詩(shī)詞中詠“雪”的名句很多，結(jié)合《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”所表達(dá)的意境寫出一句詠雪的佳句。示例：（5）王灣《次北固山下》中“，?！币痪浼葘懗隽藭r(shí)序交替的匆匆，又給人以樂(lè)觀向上的精神?！倦y度】★★★四、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一）閱讀下面文章，完成13—15題。（8分）沙海中的“隱形森林”①沙漠常常給人以“死亡之?！薄吧麉^(qū)”的印象，然而真正置身其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠中植物的生存環(huán)境絕非單一，十分復(fù)雜，奇異、多樣的沙漠植物顛覆了我們對(duì)生命極限的認(rèn)識(shí)。②嚴(yán)酷的沙漠也有其溫柔的一刻。早春時(shí)分，溫和的陽(yáng)光普照大地，冬天的積雪逐漸融化，恰到好處的春雨也送來(lái)了及時(shí)的濕潤(rùn)。此刻，灌木、喬木尚未萌動(dòng)，而一類依靠春季冰雪融水和降雨又不能忍耐夏日高溫、干旱的特殊草本植物類群，就充分利用這一時(shí)機(jī)進(jìn)行有效光合積累，在兩個(gè)月左右的時(shí)間里迅速完成發(fā)芽、出苗、開花、結(jié)果的生命全過(guò)程，在沙海中燃盡了燦爛奪目的生命之火，然后將自己以種子或休眠芽的形式繼續(xù)隱藏在沙層，期待下一個(gè)春季。③這類特殊的草本植物類群，被稱作短命植物，在我國(guó)僅分布于新疆北部，尤其是準(zhǔn)噶爾盆地，具有生長(zhǎng)發(fā)育快繁殖力強(qiáng)的特點(diǎn)，在準(zhǔn)噶爾荒漠植物群落的形成與演替、涵養(yǎng)水土、防沙固沙及減少沙塵暴危害等方面具有十分重要的作用。短命植物株高不超過(guò)30厘米，但憑借其鮮艷的花奇異的果，最早宣告了沙漠春天的到來(lái)，成為沙海中驚鴻一瞥的“隱形森林”。④短命植物被認(rèn)為是研究植被對(duì)氣候變化響應(yīng)的理想材料。氣溫升高和降水格局變化，將導(dǎo)致荒漠植物地上-地下生態(tài)過(guò)程、種間互作、水分和養(yǎng)分循環(huán)等地表過(guò)程發(fā)生重大改變，同時(shí)引起荒漠生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵物種的形態(tài)特征、生理生態(tài)過(guò)程和遺傳結(jié)構(gòu)乃至群落結(jié)構(gòu)的多度、蓋度、豐富度發(fā)生變化，或引起部分物種瀕臨滅絕，從而影響并決定荒漠生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。⑤作為中國(guó)短命植物的大本營(yíng)，新疆準(zhǔn)噶爾盆地現(xiàn)有短命植物將近200種。有專家預(yù)測(cè)，隨著新疆干旱區(qū)降水量的明顯增加，準(zhǔn)噶爾盆地的短命植物物種數(shù)和重要值將逐漸增大。對(duì)荒漠生態(tài)系統(tǒng)中短命植物如何響應(yīng)氣溫、降水變化的全面了解將是揭示氣候與環(huán)境變化下影響荒漠生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持機(jī)制的關(guān)鍵。13.仔細(xì)閱讀第③段，說(shuō)說(shuō)短命植物有哪些特點(diǎn)?（3分）【難度】★★★14.請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的角度說(shuō)說(shuō)第②段加點(diǎn)的詞“濕潤(rùn)”的表達(dá)效果。（3分）【難度】★★★15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．沙漠中植物的生存環(huán)境絕非單一，十分復(fù)雜，分部著多樣的沙漠植物。B．短命植物具有涵養(yǎng)水土、防沙固沙的作用，我國(guó)的短命植物大多分布在準(zhǔn)噶爾盆地，這也是該地區(qū)沒(méi)有沙塵暴的主要原因。C．在研究植被對(duì)氣候變化響應(yīng)方面短命植物是非常理想的材料。D．新疆準(zhǔn)噶爾盆地作為中國(guó)短命植物的大本營(yíng)，短命植物的數(shù)量有增加的趨勢(shì)。【難度】★★★(二)閱讀下面文章，完成16—21題。（17分）一雙皮鞋的秘密我上高中的時(shí)候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。星期六回家，我對(duì)媽媽說(shuō)了。媽媽半天沒(méi)說(shuō)話，只是盯著我。好久，她才說(shuō)，非買不可嗎?我沒(méi)有說(shuō)話，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，你快要交學(xué)費(fèi)了吧?我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)，你的學(xué)費(fèi)還沒(méi)攢夠呢!我聽了沒(méi)說(shuō)話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說(shuō)，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說(shuō)話，爸爸問(wèn)，怎么了?我還是不說(shuō)話。爸爸就不問(wèn)了。那天的天氣很好，可我卻覺(jué)得很悶，頭就像被誰(shuí)用棍子打了一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說(shuō)了。爸爸聽了，過(guò)了好大一會(huì)兒才說(shuō)，晚幾天買不行嗎?我不說(shuō)話，我想星期一上學(xué)的時(shí)候就穿上新皮鞋。可我說(shuō)不出口，我知道我的家境很窮。爸爸說(shuō)，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說(shuō)，肯下力氣。爸爸說(shuō)，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠(yuǎn)了，我一個(gè)人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，我?guī)湍憷?。鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過(guò)晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺(jué)得還行，沒(méi)怎么費(fèi)力。大約走了有二十里路，就覺(jué)得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進(jìn)著。爸爸說(shuō)，你能堅(jiān)持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說(shuō)，能。爸爸就不再說(shuō)什么了。晚上沒(méi)有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來(lái)，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。大概走了一半的路程，我就走不動(dòng)了。三十多里路，我們走了四個(gè)小時(shí)，但還有四個(gè)小時(shí)的路呢！我說(shuō)，鄒縣可真遠(yuǎn)。爸爸說(shuō)，不近。我說(shuō)，咱歇一會(huì)兒吧。爸爸說(shuō)，你不想要皮鞋就歇一會(huì)兒吧。我說(shuō)，歇一會(huì)兒就買不成皮鞋了?爸爸說(shuō)，咱早到一會(huì)兒可能賣個(gè)好價(jià)錢，晚到一會(huì)兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。我說(shuō)，那咱趕路吧。爸爸說(shuō)，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說(shuō)，行。那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒(méi)合眼，累壞了。待我醒來(lái)時(shí)，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說(shuō)，花了一百多塊呢!星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個(gè)眼尖的同學(xué)說(shuō)，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來(lái)，我的心當(dāng)時(shí)就涼了。爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)沮喪極了。后來(lái)我回家，爸爸問(wèn)我，怎么沒(méi)穿皮鞋?我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好。爸爸說(shuō)，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒(méi)有給爸爸說(shuō)那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。一天，我陪爸媽吃飯。媽媽說(shuō)，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說(shuō)，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說(shuō)，可你沒(méi)說(shuō)啊。我說(shuō)，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。爸爸突然說(shuō)，有個(gè)秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒(méi)有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說(shuō)，我去給你買皮鞋時(shí)，在路上遇見了一個(gè)病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時(shí)候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠(yuǎn)。16.通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在括號(hào)內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過(guò)4個(gè)字)(3分)想要皮鞋——()——()——()【難度】★★★17.語(yǔ)言反映人物心理。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫出賣蔥路上父子對(duì)話所反映的不同心理。(4分)爸爸的心理：“我”的心理：【難度】★★★18.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)【難度】★★★★19.知道爸爸買回來(lái)的是假皮鞋，為什么后來(lái)“我”說(shuō)“那雙鞋比真皮鞋還貴”?(2分)【難度】★★★★20.文章結(jié)尾寫到，“我”覺(jué)得頭發(fā)花白、駝背的爸爸比以前任何時(shí)候都高大。結(jié)合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象。(3分)【難度】★★★★21.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒(méi)有說(shuō)話”“我聽了沒(méi)有說(shuō)話”“我還是不說(shuō)話”“我不說(shuō)話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對(duì)貧困家境時(shí)內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。B.第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語(yǔ)言的生動(dòng)性。C.“我說(shuō)，我得省著穿。爸爸笑著說(shuō)，知道省就好?！闭f(shuō)明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個(gè)人拉不到。【難度】★★★（三）閱讀文章，完成22～25題。(11分)燈如紅豆侯志明①有句詩(shī)說(shuō)“燈如紅豆最相思”。②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會(huì)在夜深人靜后，看城市迷人的夜光。望著望著，有時(shí)會(huì)掉下眼淚來(lái)，不止一次。③因?yàn)槲铱倳?huì)想到童年、少年時(shí)陪伴我的那盞小油燈。④那是一盞自制的、簡(jiǎn)單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺(jué)，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺(tái)上。燈仍然在嗤嗤地發(fā)著光，沒(méi)被吹滅。我知道她還會(huì)起來(lái)，我就沒(méi)吱聲，靜靜地等候著。果然，過(guò)了五六分鐘吧，她又坐了起來(lái)，拿起沒(méi)做完的活兒。我想過(guò)去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺(jué)，但我一張口，說(shuō)出的卻是，“媽，我要尿尿”。媽沒(méi)有抬頭，只是說(shuō)“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼