統(tǒng)編人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《鄒忌諷齊王納諫》精美課件

教學(xué)課件鄒忌諷齊王納諫人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《戰(zhàn)國(guó)策》新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“良藥未必苦口，忠言何須逆耳”。唐朝得魏征，終贏得貞觀之治，但是，我們還要說魏征幸而遇唐太宗，否則，他的直言諍諫早就遭致殺身之禍。今天我們就來認(rèn)識(shí)另外一個(gè)人，他就是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊威王遇到的一位賢臣——鄒忌，他說了些什么，有做了些什么呢？今天我們就一起去《鄒忌諷齊王納諫》中找尋答案把！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法。

2.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。

3.認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——作家作品

《戰(zhàn)國(guó)策》是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著。它是一部國(guó)別體史書，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。作者劉向(約公元前77—公元前6)原名劉更生,字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，沛縣(今屬江蘇)人。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——寫作背景新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)春秋戰(zhàn)國(guó)之際，七雄并立，各國(guó)間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)，以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng)，都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。他們以自己的才能和學(xué)識(shí)，游說于各國(guó)之間，有的主張“連橫”，有的主張“合縱”，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭(zhēng)策略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)游說使諸侯采納，施展著自己治國(guó)安邦的才干。各國(guó)統(tǒng)治者爭(zhēng)相招攬人才，虛心納諫，爭(zhēng)取“士”的支持。整體感知——朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)第一部分(第1段)：寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，經(jīng)過冷靜思考，悟出了妻、妾、客贊美自己的原因，并準(zhǔn)備以此為喻去諷諫齊王。第二部分(第2段)：寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除弊納諫。第三部分(第3段)：寫齊王納諫及其結(jié)果。整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)用一句話概括本文的內(nèi)容。鄒忌以自身生活小事設(shè)喻勸說齊王應(yīng)廣泛聽取人民的意見作為施政依據(jù)的故事。深入探究第三節(jié)

深入探究——疏通文義新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。修長(zhǎng)比得上鄒忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美麗。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好帽子，照鏡子，對(duì)他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個(gè)美?”他的妻子說：“您美極了，徐公哪里能比得上您呢?”城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。光艷美麗

深入探究——疏通文意新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)鄒忌不相信自己（會(huì)比徐公美），于是又問他的妾說：“我與徐公相比誰(shuí)更美？”妾說：“徐公哪里能比得上您呢！”第二天，一位客人從外面來（拜訪），鄒忌與他坐著閑談。（鄒忌）問客人說：“我和徐公誰(shuí)更美?”客人說：“徐公不如您美啊。”忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”“不信自”第二天

深入探究——疏通文意新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”動(dòng)詞，偏愛第二天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地端詳他，自己認(rèn)為不如（徐公美）；再照鏡子看看自己，又覺得遠(yuǎn)不如人家。晚上，（他）躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美的原因，是偏愛我；妾認(rèn)為我美的原因，是懼怕我；客人認(rèn)為我美的原因，是有事情想要求于我?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)不如

深入探究——疏通文意新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。的確，確實(shí)因此鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，所以（他們）都認(rèn)為我比徐公美。

深入探究——疏通文意新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！睂m里侍妾一類女子全國(guó)范圍內(nèi)的人嚴(yán)重，厲害如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不懼怕您的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深了！”

深入探究——疏通文意新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”齊威王說：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我過錯(cuò)的人，得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在公共場(chǎng)所指責(zé)議論（我的過失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎(jiǎng)賞?！碑?dāng)面指責(zé)這里指“議論”，沒有貶義。

深入探究——疏通文意新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。政令剛一下達(dá)，許多官員都來進(jìn)言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人來進(jìn)諫；滿一年以后，即使想說，也沒有什么可進(jìn)諫的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國(guó)。有時(shí)到齊國(guó)來朝見（齊王）

深入探究——文言現(xiàn)象新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)【一詞多義】若徐公不若君之美也(如)門庭若市(好像)

我孰與城北徐公美(誰(shuí))朝朝服衣冠(早晨)能謗譏于市朝(公開場(chǎng)合)皆朝于齊(朝見)于皆朝于齊(到)皆以美于徐公(比)能謗譏于市朝(在)

深入探究——文言現(xiàn)象新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)【古今異義】(1)今齊地方千里(古義：土地方圓。今義：處所。)(2)宮婦左右莫不私王(古義：君主身邊的近臣。今義：表方位。)(3)鄒忌修八尺有余(古義：長(zhǎng)，高。今義：修理。)(4)吾妻之美我者，私我也(古義：偏愛。今義：自私。)(5)鄒忌諷齊王納諫(古義：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。今義：諷刺。)(6)窺鏡而自視(古義：照。今義：偷偷地看。)(7)明日徐公來(古義：第二天。今義：今天的下一天。)

深入探究——文言現(xiàn)象新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)【詞類活用】(1)朝服衣冠(名詞用作動(dòng)詞，穿戴。)(2)能面刺寡人之過者(名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)面。)(3)吾妻之美我者(形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……美麗。)(4)聞寡人之耳者(動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……聽到。)

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.鄒忌諷齊王的起因是什么？

通過自己與徐公比美這件事而有所感悟。2.鄒忌是如何與徐公比美的呢？通過三問，即問妻、問妾、問客，用妻、妾、客的三答與徐公比美。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)3.鄒忌是如何諷諫齊王的？鄒忌采用以家事喻國(guó)事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說齊王除蔽納諫。最后懇切地指出“由此”觀之，王之蔽甚矣”。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)4.鄒忌諷諫的效果如何？他是怎樣取得這樣的效果的？“王曰：‘善’?！笔菍?duì)鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大，由近及遠(yuǎn)，由此及彼，由家事到國(guó)事，用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王，設(shè)喻巧妙，推論自然，入情入理，態(tài)度誠(chéng)懇，所以齊王欣然接受了他的意見。

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)5.說說鄒忌和齊王各是什么樣的人？

鄒忌是頭腦冷靜、足智多謀、善于辭令、勇于進(jìn)諫、忠君愛國(guó)的謀士。

齊威王是心胸寬廣、虛心納諫、明智果敢、勇于改革、重賢明理的開明君主。

課堂小結(jié)第四節(jié)

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

《鄒忌諷齊王納諫》對(duì)話精彩，結(jié)構(gòu)精巧，鄒忌的睿智，齊威王的英明，給我們留下了深刻的印象。特別是鄒忌的諷諫藝術(shù)，對(duì)于當(dāng)代人際交往有著極其重要的意義。愿同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，正確評(píng)價(jià)自己，積極接受他人建議，善于向他人推薦自己。拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)①口能言之，身能行之，國(guó)之寶也?！髯英谝蝗酥q勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。——?jiǎng)③蘑凼澜绲娜髴?zhàn)略武器：口才、美元、電腦?！鞣舰芤痪湓捳f得合宜，就如金蘋果在銀網(wǎng)子里。——《圣經(jīng)》

拓展延伸——《鄒忌諷齊王納諫》給你什么啟示？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)作為領(lǐng)導(dǎo)，要保持清醒的頭腦，不偏聽偏信；作為群眾，提建議要講究方式方法，既不冒犯對(duì)方，又要保護(hù)自己的尊嚴(yán)不受侵犯；作為普通人，要善于接受別人的建議。板書設(shè)計(jì)第六節(jié)

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)私我：畏我：有求于我：鄒忌諷齊王納諫宮婦左右朝廷之臣四境之內(nèi)布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)思考：除了高超的語(yǔ)言藝術(shù)，鄒忌勸誡成功還有哪些重要因素？謝謝觀看鄒忌諷齊王納諫封建社會(huì)，帝王權(quán)威不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍——伍子胥被賜劍自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！

今天，我們就要學(xué)一個(gè)勸諫的故事，只是這個(gè)故事結(jié)局和上述故事大不相同，讓我們一起來看看這個(gè)勸諫的人是怎么做的吧。新課導(dǎo)入鄒忌諷齊王納諫諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。規(guī)勸國(guó)君、尊長(zhǎng)或朋友改正錯(cuò)誤。諷：婉言規(guī)勸諫：直言規(guī)勸理解題目1.能夠疏通文義，積累文言字詞，理清文章脈絡(luò)。2.能夠欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，學(xué)習(xí)類比推理的方法并體會(huì)其作用。3.能夠領(lǐng)會(huì)除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極意義和在今天的借鑒意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)

《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史學(xué)著作，又稱《國(guó)策》。記載了西周、東周，及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國(guó)之事，記事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，止于秦滅六國(guó)，約有240年的歷史。分為12策，33卷，共497篇，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說之士的政治主張和言行策略，也可說是游說之士的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)手冊(cè)。文體知識(shí)昳窺

間進(jìn)期年謗譏

朝服衣冠皆朝于齊yìkuījiànjīzhāocháobàngjī字詞積累課文朗誦鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”長(zhǎng)，這里指身高早晨穿戴好衣帽照鏡子光艷美麗我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？疏通文意鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。（一天）早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個(gè)美？”他的妻子說：“您美麗極了，徐公怎么能比得上您呢？”譯文城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！钡诙斐潜钡男旃?，是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己（比徐公美麗），因而又問他的妾說：“我同徐公比，哪一個(gè)美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來，（鄒忌）與（客）坐談，問他：“我同徐公比，誰(shuí)漂亮？”客人說：“徐公不如您漂亮。”譯文明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！贝稳?，第二天同“熟”，仔細(xì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如認(rèn)為我美偏愛第二天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看他，自己覺得不如徐公漂亮；再照鏡子看看自己，覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公漂亮。晚上躺著想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛我；妾認(rèn)為我漂亮，是害怕我；客人認(rèn)為我漂亮，是想有求于我?！弊g文于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”都認(rèn)為（我）比徐公美宮里侍妾一類女子君主左右的近侍之臣沒有誰(shuí)全國(guó)范圍內(nèi)蒙蔽，這里指所受的蒙蔽于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公漂亮。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰(shuí)不偏愛您，朝中的大臣沒有誰(shuí)不害怕您，全國(guó)范圍內(nèi)的人沒有誰(shuí)不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”譯文王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！碑?dāng)面指責(zé)在公眾場(chǎng)所議論這里是“使……聽到”的意思齊威王說：“好?！庇谑窍旅睿骸按笮」倮艉桶傩漳軌虍?dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，受上等獎(jiǎng)賞；上書勸諫我的，受中等獎(jiǎng)賞；能夠在公共場(chǎng)所議論（君王的過失），并能使我聽到的，受到下等獎(jiǎng)賞?！弊g文令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。滿一年常常，不時(shí)偶然進(jìn)諫到齊國(guó)來朝見在朝廷上取得勝利。意思是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國(guó)命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣；幾個(gè)月后，還不時(shí)有人偶然進(jìn)諫；滿一年后，即使有人想說，也沒有什么可進(jìn)諫的了。燕、趙、韓、魏聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是所說的內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國(guó)。譯文（1）鄒忌修八尺有余（2）明日徐公來，孰視之【通假字】（通“又”）（通“熟”，仔細(xì)）文言知識(shí)（1）今齊地方千里

（古義：土地方圓；今義：某一區(qū)域或空間的某一部分）（2）明日，徐公來

（古義：第二天；今義：明天，今天的下一天）（3）鄒忌諷齊王納諫

（古義：用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸；今義：諷刺，側(cè)重揭示、批評(píng)或嘲笑）【古今異義】（4）宮婦左右莫不私王

（古義：身邊侍候的人，近臣；今義：表大致范圍，方位詞）（5）窺鏡而自視

（古義：照；今義：偷偷地看）（6）能謗譏于市朝

（古義：議論；今義：誹謗譏諷）（1）判斷句城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。

（“……者也”表判斷）【重要句式】（2）倒裝句A.忌不自信。

（否定句中有否定詞“不”，代詞“自”做“信”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置）B.我孰與城北徐公美。（介詞結(jié)構(gòu)后置）C.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（介詞結(jié)構(gòu)后置）（3）省略句旦日，客從外來，與坐談。

省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)，（鄒忌）與（之）坐談（4）被動(dòng)句王之蔽甚矣。（蔽，受蒙蔽）1.面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?

不盲目輕信他人對(duì)自己的贊美，對(duì)別人的褒獎(jiǎng)能理性判斷，冷靜思考，能正視自己。內(nèi)容理解2.針對(duì)鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么異同？試結(jié)合具體的語(yǔ)句分析說明不同在哪里？相同點(diǎn)：贊揚(yáng)鄒忌比徐公美。不同點(diǎn)：妻子熱情贊揚(yáng)鄒忌，反映了妻的偏愛。

（如“君美甚，徐公何能及君也？”）妾地位卑微，心中害怕，回答比較敷衍。

（如“徐公何能及君也？”）客因?yàn)樗闹饕康氖怯惺孪嗲螅识p緩。

（如“徐公不若君之美也