江西省贛州市 高三物理復習研討會計算題專題講座

2022年贛州市高三物理復習

研討會

計算題專題2022年11月18日計算題專題要點一、高考計算題考點回顧二、高考評價體系下的試題分析三、計算題備考建議四、2023年高考計算題命題趨勢一、近五年高考計算題回顧

研究近年來的高考試題，特別是全國卷的高考試題，從中可以了解到新課程新教材新高考背景下的高考命題趨勢。把握高考復習方向,緊扣重點、突破難點，進行有效復習，提高備考效率。2018年Ⅰ卷2018年Ⅱ卷2018年Ⅲ卷24題煙花彈的爆炸考查動量守恒（簡單）、能量守恒、勻變速直線運動規(guī)律考查牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動量守恒（簡單）考查帶電粒子在組合場（先電場后磁場）中的運動：直線運動+圓周運動25題考查帶電粒子在組合場（先電場后磁場）中的運動：類平拋+圓周運動考查帶電粒子在組合場（先電場后磁場再磁場）中的運動：類平拋+圓周運動，拋物線軌跡對稱考查牛頓第二定律、動能定理、斜向下拋運動（一）2018年全國卷考點2019年Ⅰ卷2019年Ⅱ卷2019年Ⅲ卷24題考查帶電粒子在磁場中的運動：圓周運動+直線運動考查帶電粒子在電場中的運動：類平拋沿水平方向以不同速度先后發(fā)射兩個質(zhì)量均為m的小球A、B的運動，其中一個帶電，另一個不帶電?？疾槠綊佭\動、牛頓第二定律、動能定理25題考查牛頓第二定律、動量守恒（彈性碰撞）、v-t圖像、能量守恒考查牛頓第二定律、動能定理、勻變速直線運動規(guī)律、動量定理、v-t圖像考查動能定理、動量定理、動量守恒（一）2019年全國卷考點2020年Ⅰ卷2020年Ⅱ卷2020年Ⅲ卷24題運-20重型運輸機考查牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律考查帶電粒子在磁場中的運動：圓周運動（極值問題）考查法拉第電磁感應(yīng)定律（導體切割）與電路相結(jié)合25題考查帶電粒子在電場中的運動：類平拋（極值問題）考查牛頓第二定律、動能定理、勻變速直線運動規(guī)律考查牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動能定理、動量定理（一）2020年全國卷考點2021年甲卷2021年乙卷24題考查牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動能定理籃球的運動考查牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動能定理25題考查帶電粒子在組合場（先電場后磁場）中的運動：類平拋+圓周運動（極值問題）考查電磁感應(yīng)定律與電路、動力學問題的綜合應(yīng)用（一）2021年全國卷考點2022年甲卷2022年乙卷24題考查平拋運動、頻閃照相考查電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用（與電路相結(jié)合）25題考查胡克定律、力的平衡、光的反射定律考查動量守恒、能量守恒、動能定理、v-t圖像（一）2022年全國卷考點2018年2019年2020年2021年2022年24題Ⅰ卷：

動量守恒、能量守恒、勻變速直線運動規(guī)律Ⅱ卷：牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動量守恒Ⅲ卷：帶電粒子在組合場（先電場后磁場）中的運動Ⅰ卷：帶電粒子在磁場中的運動：Ⅱ卷：帶電粒子在電場中的運動Ⅲ卷：平拋運動、牛頓第二定律、動能定理Ⅰ卷：牛頓運動定律、勻變速直線運動規(guī)律Ⅱ卷：帶電粒子在磁場中的運動Ⅲ卷：法拉第電磁感應(yīng)定律（導體切割）與電路相結(jié)合甲卷：牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動能定理乙卷：牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動能定理甲卷：平拋運動、頻閃照相乙卷：電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用（與電路相結(jié)合）25題Ⅰ卷：帶電粒子在組合場（先電場后磁場）中的運動Ⅱ卷：帶電粒子在組合場（先電場后磁場再磁場）中的運動Ⅲ卷：牛頓第二定律、動能定理、斜向下拋運動Ⅰ卷：牛頓第二定律、動量守恒、v-t圖像、能量守恒Ⅱ卷：牛頓第二定律、動能定理、勻變速直線運動規(guī)律、動量定理、v-t圖像Ⅲ卷：動能定理、動量定理、動量守恒Ⅰ卷：帶電粒子在電場中的運動Ⅱ卷：牛頓第二定律、動能定理、勻變速直線運動規(guī)律Ⅲ卷：牛頓第二定律、勻變速直線運動規(guī)律、動能定理、動量定理甲卷：帶電粒子在組合場（先電場后磁場）中的運動乙卷：電磁感應(yīng)定律與電路、動力學問題的綜合應(yīng)用甲卷：胡克定律、力的平衡、光的反射定律乙卷：動量守恒、能量守恒、動能定理、v-t圖像（二）近5年全國卷考點匯總2018-2022年全國卷24題勻變速直線運動規(guī)律：5次牛頓第二定律：4次動量守恒：2次能量守恒、動能定理：4次平拋運動：2次，有1次單純考查平拋運動電磁感應(yīng)：2次帶電粒子在組合場中的運動：1次帶電粒子在電場中的運動：1次帶電粒子在磁場中的運動：2次頻閃照相：1次能量守恒、動能定理：12次牛頓第二定律：9次勻變速直線運動規(guī)律：5次動量守恒：5次帶電粒子在組合場中的運動：4次v-t圖像：3次平拋運動：2次，有1次單純考查平拋運動電磁感應(yīng)：2次帶電粒子在電場中的運動：2次帶電粒子在磁場中的運動：2次力的平衡：1次頻閃照相：1次胡克定律：1次光的反射定律：1次

25題牛頓第二定律：5次動量守恒：3次動量定理：2次動能定理、能量守恒：8次胡克定律：1次光的反射定律：1次帶電粒子在組合場中的運動：3次帶電粒子在電場中的運動：1次v-t圖像：3次力的平衡：1次（三）2022年全國卷考點統(tǒng)計從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，功能關(guān)系、牛頓運動定律考查的頻率最高，其次是直線運動、動量守恒、帶電粒子在組合場中的運動，整體上講，電學考點的頻率低于力學考點，這表明了計算題突出體現(xiàn)了力學的基礎(chǔ)性地位和方法論價值，體現(xiàn)了必備知識，關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值等四個層次的課程目標的考查。

計算題雖然考查的考點常見，但難度通常較大，特別是第25題，其難度成因可有以下五個方面：

1.題目信息量大。條件、物理量多、題干長，讓人一看就感到費力難解。

2.一些隱含條件有時隱藏在文字語言里，有時隱藏在圖表語言里，要經(jīng)過分析、推理、計算才能看出其中的特殊性。

3.大多數(shù)題目的物理過程較多，物理情景變化讓人應(yīng)接不暇，心生恐懼。

4.物理模型難于建立。此類題一般與實際問題相結(jié)合，物理情景新穎，與常規(guī)的物理模型相比讓考生感到不知從何處下手。

5.題目解答時所列方程較多，解題步驟繁雜，有的題目要用數(shù)學巧解，考生難于遷移應(yīng)用。

中國高考評價體系一核：高考的核心功能四層：高考的考查內(nèi)容四翼：高考的考查要求鏈接2022年高考，數(shù)學、物理難度大，說明了什么？符合高考考查要求，重點考查學生綜合運用知識解決實際問題的能力，考查學生的創(chuàng)新能力，服務(wù)于國家基礎(chǔ)學科發(fā)展、核心技術(shù)發(fā)展的需要。從必備知識、關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)等方面進行試卷分析：以2022年全國甲卷、乙卷為例二、高考評價體系下的試題分析平拋運動132

合位移

2022年高考

甲卷24題132

豎直方向：和位移平拋初速度：勻變速直線運動的處理方法平拋運動的處理方法試題分析新課標要求通過實驗，探究并認識平拋運動的規(guī)律。會用運動的合成和分解的方法分析平拋運動。體會將復雜運動分解為簡單運動的物理思想。能分析生產(chǎn)生活中的拋體運動。必備知識1.頻閃照相儀的計時方法2.平拋運動的規(guī)律3.運動的合成與分解關(guān)鍵能力1.考查學生學生對新情景的模型建構(gòu)能力2.會用平拋運動的規(guī)律研究實際問題核心素養(yǎng)1.能夠根據(jù)實際情景建構(gòu)合理的物理模型2.能夠利用平拋運動的規(guī)律推導解決和位移和初速度的問題學生層面1.掌握平拋運動規(guī)律，并能用其解決遇到的問題2.勻變速直線運動的規(guī)律及其推論3.能夠利用所學的數(shù)學知識解決物理中的相關(guān)計算4.熟悉幾種計時儀器的使用方法25題

彈簧彈力的處理方法微小角度的處理方法幾何關(guān)系的處理方法

幾何關(guān)系的處理方法試題分析新課標要求1.通過實驗認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。2.光的反射原理3.通過實驗了解胡克定律必備知識1.安培力大小的計算2.胡克定律3.數(shù)學幾何關(guān)系相關(guān)知識關(guān)鍵能力1.能夠根據(jù)題給信息分析出題中涉及的物理模型以及工作原理2.能借助安培力，胡克定律等推導出弧長與電流的定量關(guān)系核心素養(yǎng)能從復雜的文字信息中建立合適的物理模型，并能利用所學的物理知識和數(shù)學知識推導所需要的物理關(guān)系式學生層面1.認真審題的能力，能把復雜的文字說明簡化成物理模型2.學生要具備很強的邏輯推理能力，能夠推導出我們所需的公式3.學生要具備較強的計算能力線框電阻的信息磁感應(yīng)強度隨時間的變化關(guān)系線框周長安培力公式的推導焦耳熱的計算方式一半線圈在磁場中，故有效面積為求安培力時的等效長度找法變化的磁場感應(yīng)電動勢感應(yīng)電流安培力焦耳熱

感應(yīng)電動勢的處理方法感應(yīng)電流的處理方法安培力的處理方法電路中電功電功率的處理方法試題分析新課標要求1.能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。2.通過實驗，理解法拉第電磁感應(yīng)定律。3.理解電功，電功率及焦耳定律必備知識1.安培力的公式2.法拉第電磁感應(yīng)定律3.焦耳定律關(guān)鍵能力1.會用安培力的公式計算曲導線所受的安培力2.會用法拉第電磁感應(yīng)定律分析部分線圈在磁場中的感應(yīng)電動勢3.會用焦耳定律計算通電導線中的焦耳熱核心素養(yǎng)1.從能量觀念理解電路中產(chǎn)生的焦耳熱2.能從電磁感應(yīng)出發(fā)推導出安培力的計算公式和焦耳熱的計算公式學生層面1.學生要掌握安培力的大小計算，理解法拉第電磁感應(yīng)定律，理解焦耳定律的相關(guān)內(nèi)容。2.學生要熟悉安培力和焦耳熱與感應(yīng)電動勢的關(guān)系，能通過推理得出它們之間的關(guān)系。第二次碰撞之后的速度與第一次碰撞之后的速度相等

開始碰到速度相等

碰撞類問題的處理方法分析得到速度相等時壓縮量最大，這個過程中系統(tǒng)動量一直守恒

數(shù)學方法的處理方法

碰撞類問題的處理方法功能關(guān)系的處理方法試題分析新課標要求1.理解機械能守恒定律，能用機械能守恒定律分析生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題2.理解動能和動能定理。能用動能定理解決問題3.知道動量守恒的普適性，定量分析一維碰撞問題必備知識1.機械能守恒定律，能量守恒定律，動能定理2.動量守恒定律，碰撞問題的方法3.數(shù)學計算能力關(guān)鍵能力1.會用動量守恒定律和能量守恒定律解決碰撞相關(guān)問題2.會用動能定理分析復雜多段運動問題3.會用數(shù)學方法處理物理學中遇到的數(shù)據(jù)處理問題核心素養(yǎng)1.從能量和動量的觀念出發(fā)，結(jié)合守恒思想來研究力與運動的問題2.學會利用數(shù)學推理分析物理問題學生層面1.學生要掌握動量守恒定律，能量守恒定律，動能定理，數(shù)學轉(zhuǎn)換關(guān)系2.對于碰撞類問題的分析方法要掌握，能夠利用動量守恒和能量守恒處理復雜的碰撞問題。3.學會用動能定理分析復雜多過程的物理問題4.學生要提升自己的數(shù)學處理問題的能力5.通過不斷練習，提升自己的物理思維能力1.抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)仍然是高考最核心的內(nèi)容，是我們學生得分的關(guān)鍵；高考導向：2.培養(yǎng)學生建立模型的能力，能把實際場景轉(zhuǎn)化成物理模型；3.側(cè)重培養(yǎng)學生解決問題的一般思路，幫助學生總結(jié)解決問題的方法；4.加大對學生數(shù)學能力的提升計劃，高考中出現(xiàn)大量的計算問題。如何落實呢？三.計算題的備考建議（一）總體思路：注重基礎(chǔ)、關(guān)注學情、少講多練、培養(yǎng)能力、重視計劃、團結(jié)協(xié)作注重基礎(chǔ)：根據(jù)近年高考考題的命制特點——注重基礎(chǔ)知識與基本技能的考查，因此在高三復習中應(yīng)進一步注重基礎(chǔ)。首先，用好教材，近年高考考題都牽涉到教材內(nèi)容，要結(jié)合考點有效利用教材。其次，吃透考點，每個考點我們都按照“考點呈現(xiàn)，典例精析、技巧點撥、考點練習”四步進行教學。方法上重視“典例精析”和“技巧點撥”兩個環(huán)節(jié)。從具體的題例，分析做題技巧，總結(jié)方法加以點撥，又用練習來鞏固。關(guān)注學情：教師進入高三以后,絕大部分精力和時間都用在備課上,包括備知識、方法、能力等,而忽視了對學情的了解和分析,研究教法的人很多,而研究學法的人較少,重教法,輕學法,使備課的效益下降,少部分學生出現(xiàn)了“一聽就懂,一做就錯”、“講得越多,錯得越多”、“教師講解得意之時恰是學生困惑之處”等現(xiàn)象。少講多練：要突出學生是主體，在課堂上教師精講，學生多練，做到講練結(jié)合，讓學生動起來，體現(xiàn)學生的主體地位，教師根據(jù)教學設(shè)計發(fā)揮好導演作用。在課堂上向以下幾方面靠攏：①知識層次清晰②重難點明確③過渡自然④引導（點撥）到位⑤互動積極⑥強調(diào)及時⑦講練結(jié)合⑧教學起點恰當。盡可能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是提高物理課堂效率的關(guān)鍵所在。

培養(yǎng)能力：能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，也是一個日積月累的過程，教師要針對學生的不足給予正確的指導。五種能力，說到底就是解題能力。理解能力是基礎(chǔ)，分析能力是關(guān)鍵，良好的學習習慣是保障，建模能力是建立在理解與分析基礎(chǔ)上的高層功夫。重視計劃：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，科學制定計劃,是實施有效教學的保證。

在復習教學中,有些教師會根據(jù)以往上高三的經(jīng)驗,沒有具體、詳細的復習計劃,摸索著進行復習,腳踏“西瓜皮”滑到哪里是哪里,造成學生學習過程中知識點遺漏,重者在后期出現(xiàn)趕進度的情況發(fā)生,使得一部分學生忽視重要知識內(nèi)容和方法的掌握。團結(jié)協(xié)作：備課組要做到精誠團結(jié)，集思廣益，資源共享，經(jīng)驗共享，發(fā)現(xiàn)問題集體解決，重點問題集體備課，統(tǒng)一教學進度、教學檢測，共同關(guān)注高考信息，發(fā)現(xiàn)新動向，大家研究對策及方案。共同商討重點難點，較準確地把握教學起點，巧設(shè)物理情景，巧設(shè)物理練習，課后或集體備課時交流課堂中的問題，課堂改新中的優(yōu)點，及時調(diào)整以后的課堂教學。合作，分工命題、挑選并編排二輪、三輪試題資料。三.計算題的備考建議（一）總體思路：注重基礎(chǔ)、關(guān)注學情、少講多練、培養(yǎng)能力、重視計劃、團結(jié)協(xié)作（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

根據(jù)計算題考查的重點和考點知識可以整合為力學計算題和電學計算題兩大專題力學計算題：力與運動計算題、能量與動量綜合計算題

電學計算題：電磁場計算題、電磁感應(yīng)計算題三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

力與運動計算題?？妓念}型題型一：運動學問題運動學問題單獨作為計算題的話，要么是兩個物體運動的關(guān)系問題，要么是多過程多情景的復雜問題的分析，有一定的難度。三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

力與運動計算題?？妓念}型題型一：運動學問題運動學問題單獨作為計算題的話，要么是兩個物體運動的關(guān)系問題，要么是多過程多情景的復雜問題的分析，有一定的難度。題型二：運動學與牛頓運動定律的綜合問題牛頓運動定律是動力學的基礎(chǔ)，牛頓運動定律與運動學相結(jié)合形成了動力學的兩類基本問題，是高考的熱點、重點題型。三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

力與運動計算題?？妓念}型題型一：運動學問題運動學問題單獨作為計算題的話，要么是兩個物體運動的關(guān)系問題，要么是多過程多情景的復雜問題的分析，有一定的難度。題型二：運動學與牛頓運動定律的綜合問題牛頓運動定律是動力學的基礎(chǔ)，牛頓運動定律與運動學相結(jié)合形成了動力學的兩類基本問題，是高考的熱點、重點題型。題型三：滑塊---滑板類問題滑塊---滑板類題型是指由木板和物塊組成的相互作用的系統(tǒng)，是近年高考試題中的經(jīng)典題型。常涉及摩擦力方向判斷和大小計算、牛頓運動定律及運動學規(guī)律等知識。三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

力與運動計算題?？妓念}型題型一：運動學問題運動學問題單獨作為計算題的話，要么是兩個物體運動的關(guān)系問題，要么是多過程多情景的復雜問題的分析，有一定的難度。題型二：運動學與牛頓運動定律的綜合問題牛頓運動定律是動力學的基礎(chǔ)，牛頓運動定律與運動學相結(jié)合形成了動力學的兩類基本問題，是高考的熱點、重點題型。題型三：滑塊---滑板類問題滑塊---滑板類題型是指由木板和物塊組成的相互作用的系統(tǒng)，是近年高考試題中的經(jīng)典題型。常涉及摩擦力方向判斷和大小計算、牛頓運動定律及運動學規(guī)律等知識。題型四：傳送帶類問題

傳送帶是應(yīng)用比較廣泛的一種傳送裝置。以其為素材的計算題大多具有情景模糊、條件隱蔽、往往會與能量相結(jié)合、過程復雜的特點。三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

能量與動量綜合計算題常考四題型

高考將動量定理和動量守恒定律由選考改為必考后，將動量問題與能量問題結(jié)合起來，聯(lián)系生活中的情景，形成一類難度較大的綜合計算題。通過對這類問題的分析，可以歸納為四種模型，相關(guān)的動量與能量的綜合計算題幾乎都是由這四種當中的某一類或者幾類合成起來的，具體解題過程中只要能夠找出問題的最根本的模型就可快速、準確地解決問題。題型一：“穿到不能再穿”模型子彈穿入后達到兩者相對靜止的狀態(tài)，作用時間短，動量守恒。三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

能量與動量綜合計算題?？妓念}型題型一：“穿到不能再穿”模型子彈穿入后達到兩者相對靜止的狀態(tài)，作用時間短，動量守恒。題型二：“滑到不能再滑”模型

最終相互滑動的兩個物體相對靜止

三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

能量與動量綜合計算題?？妓念}型題型一：“穿到不能再穿”模型子彈穿入后達到兩者相對靜止的狀態(tài)，作用時間短，動量守恒。題型二：“滑到不能再滑”模型

最終相互滑動的兩個物體相對靜止題型三：“壓到不能再壓”模型三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

能量與動量綜合計算題常考四題型題型一：“穿到不能再穿”模型子彈穿入后達到兩者相對靜止的狀態(tài)，作用時間短，動量守恒。題型二：“滑到不能再滑”模型

最終相互滑動的兩個物體相對靜止題型三：“壓到不能再壓”模型題型四：“升到不能再升”模型三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁場計算題?？嘉孱}型分析近幾年高考試題可以發(fā)現(xiàn)，電學計算題多數(shù)是放在第二個計算題，作為壓軸題。題型一：帶電粒子（體）在電場中的運動問題三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁場計算題常考五題型分析近幾年高考試題可以發(fā)現(xiàn)，電學計算題多數(shù)是放在第二個計算題，作為壓軸題。題型一：帶電粒子（體）在電場中的運動問題題型二：導體棒在安培力作用下的平衡問題三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁場計算題?？嘉孱}型分析近幾年高考試題可以發(fā)現(xiàn)，電學計算題多數(shù)是放在第二個計算題，作為壓軸題。題型一：帶電粒子（體）在電場中的運動問題題型二：導體棒在安培力作用下的平衡問題題型三：帶電粒子在磁場中的運動三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁場計算題?？嘉孱}型分析近幾年高考試題可以發(fā)現(xiàn)，電學計算題多數(shù)是放在第二個計算題，作為壓軸題。題型一：帶電粒子（體）在電場中的運動問題題型二：導體棒在安培力作用下的平衡問題題型三：帶電粒子在磁場中的運動題型四：帶電粒子在組合場中的運動三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁場計算題?？嘉孱}型分析近幾年高考試題可以發(fā)現(xiàn)，電學計算題多數(shù)是放在第二個計算題，作為壓軸題。題型一：帶電粒子（體）在電場中的運動問題題型二：導體棒在安培力作用下的平衡問題題型三：帶電粒子在磁場中的運動題型四：帶電粒子在組合場中的運動題型五：帶電粒子在交變場中的運動三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁感應(yīng)計算題?？妓念}型電磁感應(yīng)是電磁學的核心內(nèi)容，也是高考壓軸題的考查熱點。此類壓軸題的難點主要體現(xiàn)為綜合程度很高，能同時把電磁感應(yīng)、磁場、電路以及力學中的平衡、加速、變力做功、能量、動量等知識交織在一起。其實，只要學會把這類問題分割成磁生電體系、全電路體系和力學體系，然后再把這三大體系有機地融會絕貫通，破解此類問題就有章可循。

磁生電體系是指產(chǎn)生電磁感應(yīng)的那一部分電路，并要判斷是動生電動勢還是感生電動勢，不同電動勢的計算方法不同；全電路體系是指把產(chǎn)生電動勢的那一部分電路看作電源（內(nèi)電路），其余部分看作外電路；而力學體系是指求解此類問題通常要用到的動力學觀點、能量觀點和動量觀點等知識。題型一：磁場變化類問題三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁感應(yīng)計算題?？妓念}型題型一：磁場變化類問題題型二：單桿切割類問題三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁感應(yīng)計算題?？妓念}型題型一：磁場變化類問題題型二：單桿切割類問題題型三：雙桿切割類問題審題指導（1）磁生電體系金屬棒A進入磁場切割磁感線產(chǎn)生動生電動勢，金屬B在安培力作用下向右運動，也切割磁感線產(chǎn)生動生電動勢。（2）全電路體系金屬棒A、B均切割磁感線產(chǎn)生動生電動勢，二者在回路中方向相反，當兩電動勢大小相等時，回路中電流為0。（3）力學體系①金屬棒A進入磁場之前，只有重力做功，機械能守恒。②金屬棒A進入磁場后，因A的等效長度是B的2倍，電流大小相等，所以A所受的安培力始終為B的2倍，由動量定理可知，A動量的減少量等于B動量增加量的2倍。三.計算題的備考建議（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識

電磁感應(yīng)計算題?？妓念}型題型一：磁場變化類問題題型二：單桿切割類問題題型三：雙桿切割類問題題型四：線框切割類問題三.計算題的備考建議（一）總體思路：注重基礎(chǔ)、關(guān)注學情、少講多練、培養(yǎng)能力、重視計劃、團結(jié)協(xié)作（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識（三）加強解題規(guī)范性的訓練，避免不必要的失分

三.計算題的備考建議（一）總體思路：注重基礎(chǔ)、關(guān)注學情、少講多練、培養(yǎng)能力、重視計劃、團結(jié)協(xié)作（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識（三）加強解題規(guī)范性的訓練，避免不必要的失分

復習過程中注重學生物理學科解題素養(yǎng)的養(yǎng)成高考題：立意：由單一、孤立的知識點考查走向綜合情境中的問題解決；用“真研究”考查“真素養(yǎng)”，關(guān)注思辨能力和創(chuàng)新能力發(fā)展。情境：用較長邏輯鏈的文字和圖、表搭配，考查獲取信息能力，試題素材緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際、科技發(fā)展前沿。設(shè)問：反映學科本質(zhì)、靈活、開放。解題素養(yǎng)包括哪些方面？●審題素養(yǎng)；●物理圖像素養(yǎng)；●審視答案素養(yǎng)；●實驗素養(yǎng)；●制約分析；●變量分析；●守恒分析；●狀態(tài)與過程分析；●坐標系與矢量正負；●數(shù)學工具素養(yǎng);●實踐意識;●……良好習慣，既是基本素養(yǎng)，也是核心素養(yǎng)?！忸}素養(yǎng)之良好的審題習慣①把題目文字轉(zhuǎn)化為物理情景②把物理情景轉(zhuǎn)化為物理條件③把物理條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學條件審題過程●只有把文字轉(zhuǎn)化為情境之后，才能進一步形成解題條件和要求。大量靈活的物理問題，之所以靈活，就是因為關(guān)鍵的解題條件是隱藏的，需要通過轉(zhuǎn)化進行發(fā)掘。因此把文字轉(zhuǎn)化為情境對解題來說具有關(guān)鍵意義?！裨鯓硬艜杂X地把文字轉(zhuǎn)化為情景？這就需要增強學生的實踐意識，以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的自覺性。籃球在上升、下落過程機械能守恒籃球與地面碰撞過程有能量損失重要條件合外力的沖量等于籃球的動量該變量

尺規(guī)畫圖就是良好的物理解題習慣之一。物理畫圖包括，情景圖、受力圖、物理圖象、矢量圖。時常運用好尺規(guī)作圖，就能形成良好的空間思維、動手操作思維。?數(shù)形結(jié)合思想是綜合了抽象思維和具象思維的一種問題解決思想。要養(yǎng)成這種思想，作圖，特別是尺規(guī)作圖，是重要途徑。某些看似難題，如果學生習慣于運用圖像法解題，那么難題也會變?yōu)槿菀最}?！忸}素養(yǎng)之良好的畫圖習慣三.計算題的備考建議（一）總體思路：注重基礎(chǔ)、關(guān)注學情、少講多練、培養(yǎng)能力、重視計劃、團結(jié)協(xié)作（二）做好計算題專題復習，狠抓狠練主干知識（三）加強解題規(guī)范性的訓練，避免不必要的失分（四）關(guān)注生活實踐、熱