五年級上冊語文課件第三單元獵人海力布課件部編版

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/271部編版五年級語文上冊課件獵人海力布單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/11單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/272目錄01學(xué)習(xí)背景02課文解讀03課堂檢測04延伸拓展單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/12單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/273第壹部分學(xué)習(xí)背景單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/13民間故事特點(diǎn)：1.年代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰。2.口頭傳播。3.情節(jié)夸張，充滿幻想。4.多采用象征手法。課前導(dǎo)讀民間故事特點(diǎn)：課前導(dǎo)讀教學(xué)建議1.引入：多媒體引用老子的名言警句。稚拙：幼稚笨拙。課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，歌頌了全國民族大團(tuán)結(jié)，親如一家的大好景象。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動(dòng)。2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚(yáng)的琴聲。（3）把你的感受送到句子中，指名讀。1．晚上的“太陽”指的是什么。1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對一個(gè)小女孩如此欽佩?請同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）依然：依舊。我會(huì)認(rèn)酬謝叮囑飛禽

焦急chóudīngzhǔqínjiāo發(fā)誓

謊話遲延后悔shìhuǎngchíhuǐ教學(xué)建議我會(huì)認(rèn)酬謝叮囑飛禽焦急c詞語釋義珍寶：

崩塌：催促：千真萬確：震天動(dòng)地：珠玉寶石的總稱，比喻有價(jià)值的東西。崩裂而倒塌。促。本文指叫人趕快離開這里。

形容非常真實(shí)。

震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。詞語釋義珍寶：珠玉寶石的總稱，比喻有價(jià)值的東西。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/277第貳部分課文解讀單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/17課文精講（1）在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。這句話在文中起什么作用？

這句話交待了故事流傳地點(diǎn)及故事的類型。課文精講（1）在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。這句（2）從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他?！皬那啊笨煽闯龉适掳l(fā)生的年代久遠(yuǎn)。從“每次”“總是”“很少”可看出海力布是個(gè)熱心腸的人。第一部分(第1、2自然段)：介紹海力布。課文精講寫海力布平時(shí)熱心助人。（2）從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次三．教學(xué)過程：⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）2、學(xué)生互相糾錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）（第一次）2．寫字教學(xué)。（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進(jìn)第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。沙沙春雨的聲音。追逐：追趕。

（3）有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

寫海力布救下小白蛇。課文精講三．教學(xué)過程：（3）有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽（4）海力布對小白蛇說:“可憐的小東西，快回家去吧!”小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。他問小白蛇:“真有這樣一-顆寶石嗎?”小白蛇說:“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭?！闭Z言描寫：不圖回報(bào)心理描寫寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報(bào)答他，這是故事的起因。課文精講（4）海力布對小白蛇說:“可憐的小東西，快回家去吧!（5）海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他。老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自已挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。龍王把寶石贈(zèng)送給海力布。課文精講（5）海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布

（6）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬愛的獵人，您要記住，無論動(dòng)物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”海力布謝過小白蛇，就回家了。

“再三叮囑”強(qiáng)調(diào)把動(dòng)物說的話告訴別人的后果非常嚴(yán)重，為后文海力布說出秘密變成石頭埋下伏筆。第二部分（第3-6自然段）：救蛇得寶。課文精講（6）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:（7）海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”海力布聽懂動(dòng)物的話，分給鄉(xiāng)親們的獵物更多了，但有一天他得知了可怕的消息。課文精講（7）海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴（8）海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個(gè)老人對海力布說:“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”海力布為鄉(xiāng)親們的安危十分擔(dān)憂。海力布催促鄉(xiāng)親們搬家，可是鄉(xiāng)親們不相信他。課文精講（8）海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大（9）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。心理描寫：將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己，保護(hù)鄉(xiāng)親們的想法，十分真切地表現(xiàn)了出來。海力布為救鄉(xiāng)親說明真相，變成了石頭。課文精講（9）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2717第叁部分課堂檢測單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/117這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一顆寶石，從此他聽得懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到的大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭，因此人們世世代代紀(jì)念他。本文贊美了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質(zhì)。課文精講課文主旨這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2719第肆部分延伸拓展單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/119白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？3．“簡易”的近義詞是什么。4、通讀全文，整體感悟。（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。1、埋木匣①交流看到的畫面。（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。2、教師小結(jié)：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們再來讀一讀，品一品。板書一、選詞填空。酬謝報(bào)酬1.哥哥與朋友做生意，今天他的朋友給他發(fā)來了（）。2.海力布救了小白蛇，小白蛇說它的爸爸一定會(huì)（）他的。報(bào)酬酬謝解析：“酬謝”用金錢、禮物表示謝意。

“報(bào)酬”由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩Ｕn堂檢測白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一沉默不語：不說話。①生交流看到的畫面。1、什么道理？2、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯(cuò)。(在寫“紀(jì)”時(shí)，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯(cuò)，要注意區(qū)分，不要寫錯(cuò)。)理解詞句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點(diǎn)，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解。“飄、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)?！包c(diǎn)紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。多媒體課件。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）這篇課文是一首詩歌，主要寫了春雨能促使萬物生長，少年兒童在春雨中植樹，綠化祖國。師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請同學(xué)們體會(huì)作者的情感變化。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？三、品讀感悟，明白道理一．教學(xué)目的：2.照樣子寫詞語原原本本：傾盆大雨：干干凈凈整整齊齊鵝毛大雪膽小如鼠高高興興瓢潑大雨解析：解答的關(guān)鍵是了解詞語的特點(diǎn)，“原原本本”是AABB結(jié)構(gòu)，“傾盆大雨”含有比喻意。課堂檢測沉默不語：不說話。2.照樣子寫詞語原原本本：干干凈凈3.讀下面的句子，再用紅色的詞語造句。（1）無論動(dòng)物說了什么話，都不要對別人說。______________________________________（2）如果說了，您馬上就會(huì)變成石頭。______________________________________無論學(xué)習(xí)中遇到什么困難，都要想辦法解決。如果不遵守交通規(guī)則，就容易出事故。解析：這道題考察用關(guān)聯(lián)詞語造句，“無論……都”是條件關(guān)系，“如果……就”是假設(shè)關(guān)系。課堂檢測3.讀下面的句子，再用紅色的詞語造句。（1）無論動(dòng)物說了什單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2723部編版五年級語文上冊課件獵人海力布單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/123單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2724部編版五年級語文上冊課件獵人海力布單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/124單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2725目錄01學(xué)習(xí)背景02課文解讀03課堂檢測04延伸拓展單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/125單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2726第壹部分學(xué)習(xí)背景單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/126民間故事特點(diǎn)：1.年代久遠(yuǎn)，往往伴隨著人類的成長歷程而經(jīng)久不衰。2.口頭傳播。3.情節(jié)夸張，充滿幻想。4.多采用象征手法。課前導(dǎo)讀民間故事特點(diǎn)：課前導(dǎo)讀教學(xué)建議1.引入：多媒體引用老子的名言警句。稚拙：幼稚笨拙。課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，歌頌了全國民族大團(tuán)結(jié)，親如一家的大好景象。全詩用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國的活動(dòng)。2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來的悠揚(yáng)的琴聲。（3）把你的感受送到句子中，指名讀。1．晚上的“太陽”指的是什么。1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動(dòng)了兒童文學(xué)家的心，讓他對一個(gè)小女孩如此欽佩?請同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）依然：依舊。我會(huì)認(rèn)酬謝叮囑飛禽

焦急chóudīngzhǔqínjiāo發(fā)誓

謊話遲延后悔shìhuǎngchíhuǐ教學(xué)建議我會(huì)認(rèn)酬謝叮囑飛禽焦急c詞語釋義珍寶：

崩塌：催促：千真萬確：震天動(dòng)地：珠玉寶石的總稱，比喻有價(jià)值的東西。崩裂而倒塌。促。本文指叫人趕快離開這里。

形容非常真實(shí)。

震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。詞語釋義珍寶：珠玉寶石的總稱，比喻有價(jià)值的東西。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2730第貳部分課文解讀單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/130課文精講（1）在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。這句話在文中起什么作用？

這句話交待了故事流傳地點(diǎn)及故事的類型。課文精講（1）在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。這句（2）從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他?！皬那啊笨煽闯龉适掳l(fā)生的年代久遠(yuǎn)。從“每次”“總是”“很少”可看出海力布是個(gè)熱心腸的人。第一部分(第1、2自然段)：介紹海力布。課文精講寫海力布平時(shí)熱心助人。（2）從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次三．教學(xué)過程：⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西?！鞭D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）2、學(xué)生互相糾錯(cuò)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。（1）、同學(xué)們想想，里面還會(huì)有哪些小玩意兒？4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）（第一次）2．寫字教學(xué)。（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進(jìn)第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？3.歸納總結(jié)孔子和老子的為人處世及求學(xué)上進(jìn)的心態(tài)。飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。（師）這樣精巧如詩的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。沙沙春雨的聲音。追逐：追趕。

（3）有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

寫海力布救下小白蛇。課文精講三．教學(xué)過程：（3）有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽（4）海力布對小白蛇說:“可憐的小東西，快回家去吧!”小白蛇說:“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對一個(gè)獵人來說，實(shí)在是太好了。他問小白蛇:“真有這樣一-顆寶石嗎?”小白蛇說:“真的。但是動(dòng)物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會(huì)變成一塊石頭?！闭Z言描寫：不圖回報(bào)心理描寫寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報(bào)答他，這是故事的起因。課文精講（4）海力布對小白蛇說:“可憐的小東西，快回家去吧!（5）海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布十分感激，要重謝他。老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自已挑選珍寶，愛什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對龍王說:“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來，送給了海力布。龍王把寶石贈(zèng)送給海力布。課文精講（5）海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對海力布

（6）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:“敬愛的獵人，您要記住，無論動(dòng)物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”海力布謝過小白蛇，就回家了。

“再三叮囑”強(qiáng)調(diào)把動(dòng)物說的話告訴別人的后果非常嚴(yán)重，為后文海力布說出秘密變成石頭埋下伏筆。第二部分（第3-6自然段）：救蛇得寶。課文精講（6）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說:（7）海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說:“咱們趕快飛到別處去吧!今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢!”海力布聽懂動(dòng)物的話，分給鄉(xiāng)親們的獵物更多了，但有一天他得知了可怕的消息。課文精講（7）海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴（8）海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說:“咱們趕快搬到別處去吧!這個(gè)地方不能住了!”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說:“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”有個(gè)老人對海力布說:“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!”海力布為鄉(xiāng)親們的安危十分擔(dān)憂。海力布催促鄉(xiāng)親們搬家，可是鄉(xiāng)親們不相信他。課文精講（8）海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大（9）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。心理描寫：將海力布在危難關(guān)頭決心犧牲自己，保護(hù)鄉(xiāng)親們的想法，十分真切地表現(xiàn)了出來。海力布為救鄉(xiāng)親說明真相，變成了石頭。課文精講（9）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2740第叁部分課堂檢測單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/140這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一顆寶石，從此他聽得懂動(dòng)物的語言，他把利用寶石聽到的大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭，因此人們世世代代紀(jì)念他。本文贊美了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質(zhì)。課文精講課文主旨這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級三級四級五級2022/12/2742第肆部分延伸拓展單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式2022/142白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。4、難怪科利亞埋木匣時(shí)那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎？3．“簡易”的近義詞是什么。4、通讀全文，整體感悟。（1）把文章中的故事用自己的話語表述出來。1、埋木匣①交流看到的畫面。（3）在清水湖里有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。2、教師小結(jié)：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們再來讀一讀，品一品。板書一、選詞填空。酬謝報(bào)酬1.哥哥與朋友做生意，今天他的朋友給他發(fā)來了