小學(xué)語文人教三年級上冊 《搭船的鳥》-

搭船的鳥搭dā

書寫時(shí)左窄右寬，右部分的“合”撇捺要舒展。搭：乘坐。第一課時(shí)乘車——搭車乘飛機(jī)——搭乘航班乘船——搭船初讀課文，初識觀察之物1.自由朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音；2.想一想：①作者對哪些事物做了細(xì)致觀察？在文中用“——”畫出來。②你是從哪里看出來的？用“～～～”畫出來。作者細(xì)致觀察了“雨”天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙拉沙拉地響。后來雨停了。作者細(xì)致觀察了“船夫”船頭船篷船櫓船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。找一找與“船”有關(guān)的詞語吧！作者細(xì)致觀察了“翠鳥”我看見一只彩色的小鳥站在船頭。沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

自由、輕聲讀課文第2自然段，說說你看到了一只怎樣的翠鳥，畫出有關(guān)句子。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。外貌美麗彩色翠綠藍(lán)色紅色羽毛翅膀長嘴“比鸚鵡還漂亮”使你感受到了什么？

鸚鵡鸚鵡各個(gè)部位顏色不同，真漂亮！翠鳥可比鸚鵡還要漂亮。

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。

小狗洗過澡后的毛很白，比林子里的霜還要白一些。仿照例句，用對比的寫法，描寫一下下面的小動物。小練筆

讀讀第4自然段，說說這只翠鳥給你留下了怎樣的印象，圈一圈給你帶來這樣的印象的詞。動作描寫捕魚動作我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作敏捷

我正想著，它一下子沖（跳）進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜（叼）著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞（吃）了下去。作者觀察細(xì)致“沖”很迅猛，“銜”體現(xiàn)了翠鳥的悠閑，“吞”體現(xiàn)了翠鳥吃魚的速度很快。換詞比較翠鳥的動作快動作描寫主要是刻畫人物或者動物的動作。沖進(jìn)水里飛起來了銜著小魚站在船頭吞

與前面的安靜相比，這只鳥的反應(yīng)真是敏捷迅速。如果說前面是靜態(tài)描寫，此處就是動態(tài)描寫。翠鳥捕魚點(diǎn)擊圖片，觀看視頻

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

補(bǔ)充閱讀：《翠鳥》選段選段和課文第4自然段的異同點(diǎn)有哪些？相同點(diǎn)不同點(diǎn)抓住了翠鳥的動作，寫出了翠鳥捕魚時(shí)動作的敏捷?！洞澍B》選段中作者在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮了想象，用箭來比喻翠鳥飛行的速度，寫出了翠鳥的飛行速度快?！洞畲镍B》只寫了自己的觀察所得。

作者是在去鄉(xiāng)下的路上見到這只美麗的翠鳥的，讀一讀課文第1自然段，說說這是一次怎樣的旅行。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。交代了事件的起因人物交通工具目的地一次平常的旅行我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。天氣情況~~~~~~~~擬聲詞沉悶無聊“我”此時(shí)的心情

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。?/p>

“彩色”從視覺角度寫出了小鳥的美，這是小鳥給“我”留下的第一印象。驚喜你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這次平常的探親之旅中，因?yàn)榱粜挠^察，“我”認(rèn)識了一位可愛的新朋友，給“我”的旅途增添了快樂。平時(shí)，我們自己也應(yīng)該像這樣留心觀察，積累習(xí)作素材。瀏覽課文，這篇文章的作者除了寫去鄉(xiāng)下途中的景色，以及翠鳥的外貌和動作外，還寫了什么？2134它站在那里做什么呢？它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？第3自然段：作者觀察時(shí)產(chǎn)生的疑問。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。文末點(diǎn)題乘船第5自然段：“我”明白了翠鳥“搭船”的原因。

我們能從“搭船”這件事中體會到小鳥對人的信任。因?yàn)槿瞬粋B，才欣賞到了鳥的美麗神奇，才發(fā)生了這么溫馨、有趣的故事。你能從翠鳥搭我們的船中，體會到什么呢？結(jié)構(gòu)梳理外形羽毛翠綠翅膀帶藍(lán)色紅色長嘴動作沖進(jìn)水里銜著小魚搭船的鳥人鳥和諧共處親近美好自然主題概括

這篇課文以“

”為題，以一個(gè)

的角度寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥，見識翠鳥

的過程，體現(xiàn)了人與自然的

，字里行間充滿了一顆童心和對自然的愛。搭船的鳥孩子搭船捕魚和諧相處一、仿寫。雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。雨點(diǎn)__________，__________地響。落在樹葉上淅瀝淅瀝課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船