人教部編版二年級下冊語文課件古詩二首

部編版二年級下1、古詩二首部編版二年級下1、古詩二首看圖激趣仔細觀察這兩幅美麗的圖畫，你知道這是什么季節(jié)的景色嗎？河水清清，楊柳依依。鮮花朵朵，蝴蝶翩翩。看圖激趣仔細觀察這兩幅美麗的圖畫，你知道這是什么季節(jié)的景色嗎看圖激趣草長鶯飛桃花盛開

你還能說出幾個描寫春天景色的成語嗎？看圖激趣草長鶯飛桃花盛開你還能說出幾個描寫新知導入

春天來了，草長鶯飛，楊柳依依，景色美極了，我們今天就來學習描寫春天景色的古詩《古詩兩首》中的第一首：《村居》。新知導入春天來了，草長鶯飛，楊柳依依，景色美詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。兒童散學歸來早，先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。詩句意思：細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。你還能說出幾個描寫春天景色的成語嗎？組詞：化妝這是從整體上寫柳樹的形態(tài)。找出押韻的字，再自己朗讀，讀熟成誦。絲帶與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。部編版二年級下詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。組詞：細絲組詞：兒童碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。春天來了，草長鶯飛，楊柳依依，景色美極了，我們今天就來學習描寫春天景色的古詩《古詩兩首》中的第一首：《村居》。詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。合作探究村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。dǐngyīngfúdīliǔzuìyuān朗讀古詩《村居》，把帶拼音的字讀三遍，把讀不準的生字畫出來。詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像課堂練習鶯醉柳堤拂yīngfúdīliǔ

zuì課堂練習鶯醉柳堤拂yīngfúdīliǔzuì課堂練習鶯醉柳堤拂黃鶯草長鶯飛吹拂

拂過河堤

堤岸柳樹

柳枝喝醉

沉醉課堂練習鶯醉柳堤拂黃鶯草長鶯飛吹拂拂過河堤堤岸柳合作探究村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。dǐngyīngfúdīliǔzuìyuān先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。找出押韻的字，再自己朗讀，讀熟成誦。村居，就是在村中居住。合作探究村居dǐngyīngfúdīliǔzuìyuān新知講解草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

詩句意思：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上歡快地飛著。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得搖搖晃晃。點明時間：二月自然景物：草長鶯飛，拂堤楊柳新知講解草長鶯飛二月天，詩句意思：早春新知講解兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。人物：兒童活動：放紙鳶

詩句意思：孩子們放學回來了，時間還早，就趁著暖暖的東風，趕忙放起了風箏。散學：放學紙鳶：“風箏”在古代叫“紙鳶”新知講解兒童散學歸來早，人物：兒童詩句意課堂總結(jié)

這首詩的作者是清代詩人高鼎，描寫了農(nóng)村孩子放學后在綠草地上放風箏的場景，有美麗的自然景物，也有生動活潑的人物，充滿了生活情趣，體現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美，也體現(xiàn)了詩人對農(nóng)村自由自在生活的向往和熱愛。課堂總結(jié)這首詩的作者是清代詩人高鼎，描寫了書寫指導詩

shī村cūn童tónɡ部首：讠結(jié)構(gòu)：左右組詞：古詩詩歌部首：木結(jié)構(gòu)：左右組詞：農(nóng)村鄉(xiāng)村部首：立結(jié)構(gòu)：上下組詞：兒童童子書寫指導詩shī村cūn童tónɡ部首：讠部首：木部首：拓展延伸

想一想：春天里除了放風箏，還能進行哪些活動？你喜歡在春天做些什么？拓展延伸想一想：春天里除了放風箏，還能進行哪些活動？布置作業(yè)1、背誦《村居》，試著填一填。草長鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學（），忙趁東風（）。2、想象一下詩中的場景，用自己的語言寫一寫。

布置作業(yè)1、背誦《村居》，試著填一填。板書設計村居草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。寫景寫人板書設計村居寫景寫人新課導入

上節(jié)課我們學習了高鼎寫的《村居》,欣賞了鄉(xiāng)村美麗的春天景色，看到了孩子們放學后放風箏的情景，這節(jié)課我們再來學習第二首賀知章寫的《詠柳》！詠柳唐·賀知章新課導入上節(jié)課我們學習了高鼎寫的《村居》,欣賞了鄉(xiāng)這是從整體上寫柳樹的形態(tài)。碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。詩句意思：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上歡快地飛著。朗讀古詩《詠柳》，把帶拼音的字讀三遍，把讀不準的生字畫出來。讀詩句，想象詩句描寫的畫面，再想一想：春風還可以裁出什么？忙趁東風（）。組詞：兒童組詞：古詩部編版二年級下組詞：剪刀童子不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，詩句意思：細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。絲絳和柳條有哪些類似之處呢？1、背誦《詠柳》試著填空。合作探究詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。朗讀古詩《詠柳》，把帶拼音的字讀三遍，把讀不準的生字畫出來。yǒngtánghèzhāngzhuāngchuísītāocáijiǎn這是從整體上寫柳樹的形態(tài)。合作探究詠柳朗讀古詩《詠柳》，把帶課堂練習

絳剪裁絲妝詠jiǎntāozhuāngcáisīyǒng課堂練習絳剪裁絲妝詠jiǎntāozhuāngcá課堂練習絳剪裁絲妝詠裁剪

裁縫絳子

絲絳剪刀

剪開化妝梳妝詠柳

歌詠絲絳

絲線課堂練習絳剪裁絲妝詠裁剪裁縫絳子絲絳剪刀剪開化妝合作探究先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。找出押韻的字，再自己朗讀，讀熟成誦。詠柳【唐】賀知章碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。詠柳，就是歌詠柳樹，歌頌柳樹。合作探究先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。找出押韻的字，再自己朗新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。妝：裝飾，打扮絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一條條像絲帶般的柳條。一樹：滿樹。碧玉跟柳樹的什么地方相似？絲絳和柳條有哪些類似之處呢？新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。這是從整體上寫柳樹的形態(tài)。新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲新知講解不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。裁：裁剪。按照規(guī)定的尺寸，劃分并用剪刀剪開。比喻，把春風比作剪刀。詩句意思：細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。這句寫柳葉，用自問自答的形式，把春風比作剪刀，生動地刻畫出春天的美好和大自然的巧妙。新知講解不知細葉誰裁出，

二月春風似剪課堂總結(jié)

這首詩的作者是唐代詩人賀知章，字季真，越州永興（今浙江杭州市蕭山區(qū)西）人。好飲酒，性狂放，與李白友善。與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。其詩今存二十首，《回鄉(xiāng)偶書》和《詠柳》兩首詩廣為傳誦。本詩通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力，表達了詩人對春天的無限熱愛。課堂總結(jié)這首詩的作者是唐代詩人賀知章，字季拓展延伸

讀詩句，想象詩句描寫的畫面，再想一想：春風還可以裁出什么？拓展延伸讀詩句，想象詩句描寫的畫面，再想一想：春風還書寫指導剪碧妝綠絲

bì部首：石結(jié)構(gòu)：上下組詞：碧玉碧綠部首：女結(jié)構(gòu)：左右組詞：化妝妝扮部首：纟結(jié)構(gòu)：左右組詞：綠色綠地部首：刀結(jié)構(gòu)：上下組詞：剪刀剪紙部首：一結(jié)構(gòu)：上下組詞：細絲絲帶

zhuānɡlǜjiǎnsī書寫指導剪碧妝綠絲bì部首：石部首：女部首：纟部首：刀部首作業(yè)布置1、背誦《詠柳》試著填空。碧玉妝成（），萬條垂下（）。不知細葉誰裁出，（）。2、讀一讀，記一記。河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風拂面化妝梳妝打扮作業(yè)布置1、背誦《詠柳》試著填空。河堤堤岸楊柳柳條吹板書設計

詠柳碧玉妝成一樹高

萬條垂下綠絲絳

不知細葉誰裁出

二月春風似剪刀贊美柳樹-贊美春天板書設計詠柳部編版二年級下1、古詩二首部編版二年級下1、古詩二首看圖激趣仔細觀察這兩幅美麗的圖畫，你知道這是什么季節(jié)的景色嗎？河水清清，楊柳依依。鮮花朵朵，蝴蝶翩翩?？磮D激趣仔細觀察這兩幅美麗的圖畫，你知道這是什么季節(jié)的景色嗎看圖激趣草長鶯飛桃花盛開

你還能說出幾個描寫春天景色的成語嗎？看圖激趣草長鶯飛桃花盛開你還能說出幾個描寫新知導入

春天來了，草長鶯飛，楊柳依依，景色美極了，我們今天就來學習描寫春天景色的古詩《古詩兩首》中的第一首：《村居》。新知導入春天來了，草長鶯飛，楊柳依依，景色美詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。兒童散學歸來早，先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。詩句意思：細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。你還能說出幾個描寫春天景色的成語嗎？組詞：化妝這是從整體上寫柳樹的形態(tài)。找出押韻的字，再自己朗讀，讀熟成誦。絲帶與張旭、包融、張若虛合稱“吳中四士”。部編版二年級下詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。組詞：細絲組詞：兒童碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。春天來了，草長鶯飛，楊柳依依，景色美極了，我們今天就來學習描寫春天景色的古詩《古詩兩首》中的第一首：《村居》。詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。合作探究村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。dǐngyīngfúdīliǔzuìyuān朗讀古詩《村居》，把帶拼音的字讀三遍，把讀不準的生字畫出來。詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像課堂練習鶯醉柳堤拂yīngfúdīliǔ

zuì課堂練習鶯醉柳堤拂yīngfúdīliǔzuì課堂練習鶯醉柳堤拂黃鶯草長鶯飛吹拂

拂過河堤

堤岸柳樹

柳枝喝醉

沉醉課堂練習鶯醉柳堤拂黃鶯草長鶯飛吹拂拂過河堤堤岸柳合作探究村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。dǐngyīngfúdīliǔzuìyuān先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。找出押韻的字，再自己朗讀，讀熟成誦。村居，就是在村中居住。合作探究村居dǐngyīngfúdīliǔzuìyuān新知講解草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

詩句意思：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上歡快地飛著。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得搖搖晃晃。點明時間：二月自然景物：草長鶯飛，拂堤楊柳新知講解草長鶯飛二月天，詩句意思：早春新知講解兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。人物：兒童活動：放紙鳶

詩句意思：孩子們放學回來了，時間還早，就趁著暖暖的東風，趕忙放起了風箏。散學：放學紙鳶：“風箏”在古代叫“紙鳶”新知講解兒童散學歸來早，人物：兒童詩句意課堂總結(jié)

這首詩的作者是清代詩人高鼎，描寫了農(nóng)村孩子放學后在綠草地上放風箏的場景，有美麗的自然景物，也有生動活潑的人物，充滿了生活情趣，體現(xiàn)了詩人對春天來臨的喜悅和贊美，也體現(xiàn)了詩人對農(nóng)村自由自在生活的向往和熱愛。課堂總結(jié)這首詩的作者是清代詩人高鼎，描寫了書寫指導詩

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想一想：春天里除了放風箏，還能進行哪些活動？你喜歡在春天做些什么？拓展延伸想一想：春天里除了放風箏，還能進行哪些活動？布置作業(yè)1、背誦《村居》，試著填一填。草長鶯飛（），拂堤楊柳（）。兒童散學（），忙趁東風（）。2、想象一下詩中的場景，用自己的語言寫一寫。

布置作業(yè)1、背誦《村居》，試著填一填。板書設計村居草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。寫景寫人板書設計村居寫景寫人新課導入

上節(jié)課我們學習了高鼎寫的《村居》,欣賞了鄉(xiāng)村美麗的春天景色，看到了孩子們放學后放風箏的情景，這節(jié)課我們再來學習第二首賀知章寫的《詠柳》！詠柳唐·賀知章新課導入上節(jié)課我們學習了高鼎寫的《村居》,欣賞了鄉(xiāng)這是從整體上寫柳樹的形態(tài)。碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。詩句意思：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上歡快地飛著。朗讀古詩《詠柳》，把帶拼音的字讀三遍，把讀不準的生字畫出來。讀詩句，想象詩句描寫的畫面，再想一想：春風還可以裁出什么？忙趁東風（）。組詞：兒童組詞：古詩部編版二年級下組詞：剪刀童子不知細葉誰裁出，

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萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。詠柳，就是歌詠柳樹，歌頌柳樹。合作探究先聽老師朗讀，劃分詩歌的節(jié)奏。找出押韻的字，再自己朗新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。妝：裝飾，打扮絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一條條像絲帶般的柳條。一樹：滿樹。碧玉跟柳樹的什么地方相似？絲絳和柳條有哪些類似之處呢？新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。詩句意思：柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，纖細的柳枝垂下來，就像輕輕飄動的綠色絲帶。這是從整體上寫柳樹的形態(tài)。新知講解碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲新知講解不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。裁：裁剪。按照規(guī)定的尺寸，劃分并用剪刀剪開。比喻，把春風比作剪刀。詩句意思：細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。這句寫柳葉，用自問自答的形式，把春風比作剪刀，生動地刻畫出春天的美