體育課程教學(xué)計(jì)劃

體育課程講課計(jì)劃體育教師需要針對(duì)體育課程寫(xiě)好有關(guān)的講課計(jì)劃，那么應(yīng)當(dāng)怎樣制定講課計(jì)劃呢？下邊是分享給大家的體育課程講課計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助。一、指導(dǎo)思想本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)科間的互相浸透，特別是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合。本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心，以表現(xiàn)學(xué)生的主體地位為要點(diǎn)，以信息技術(shù)為載體，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題為主線，充分表現(xiàn)學(xué)生自主性、合作性、研究性的學(xué)習(xí)方式，充分利用信息資源，以達(dá)到學(xué)有所得的目的，從而養(yǎng)成一生體育意識(shí)。二、教材分析教材內(nèi)容：體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)本課內(nèi)容是在開(kāi)發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上聯(lián)合新課標(biāo)要乞降學(xué)生活動(dòng)興趣開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)新的、學(xué)生樂(lè)于參加的講課內(nèi)容，是校本教材與課外協(xié)助資料的有機(jī)整合。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生參加過(guò)的游戲、活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并聯(lián)合學(xué)生生活環(huán)境，進(jìn)行體育與健康教育，同時(shí)要修業(yè)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育活動(dòng)方案的同時(shí)向家庭和社區(qū)踴躍宣傳，運(yùn)用課程知識(shí)，使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射。三、學(xué)生分析參加本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，擁有必定的認(rèn)知水平與創(chuàng)辦能對(duì)他們有很豐富的想象力，力以及采集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力，新鮮事物有很大的好奇心，對(duì)體育活動(dòng)有濃重的興趣與參加意識(shí)。所以本課特別合適學(xué)生的學(xué)習(xí)。四、講課方案(一)校本課程的有效開(kāi)發(fā)本課講課內(nèi)容是《校本教材開(kāi)發(fā)—體育活動(dòng)》課題中的一次階段性理論課，屬于校本教材的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，是依據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣趨勢(shì)以及經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生課后體育鍛煉問(wèn)卷檢查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合，并聯(lián)合新課1/2標(biāo)精神在突出培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)參加和心理健康方面的踴躍試一試。因?yàn)檎n的內(nèi)容上讓學(xué)生從平常喜愛(ài)參加的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精髓，設(shè)計(jì)更新的合適參加的內(nèi)容。所以，不論從設(shè)計(jì)活動(dòng)自己，仍是設(shè)計(jì)出的活動(dòng)方案都是學(xué)生樂(lè)于參加的，也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推行的。同時(shí)其成就將成為我校校本教材資源開(kāi)發(fā)的重要內(nèi)容。(二)采納合作性、研究性、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式本課是單元講課計(jì)劃中的第二次理論課，經(jīng)過(guò)師生互相建立課程內(nèi)容，共同達(dá)成研究?jī)?nèi)容的選擇、組織和編排。提出、分析問(wèn)題后充分利用校園網(wǎng)和國(guó)際互連網(wǎng)來(lái)解決問(wèn)題。即要為那些受時(shí)間、場(chǎng)所、器械影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育鍛煉方案，學(xué)生經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱、采集、整理資料，最后設(shè)計(jì)制作活動(dòng)方案，都表現(xiàn)了研究性和研究性的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。將講堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成就經(jīng)過(guò)互相的溝通及課后的實(shí)踐來(lái)不停完社區(qū)或許自己體育鍛煉帶來(lái)方便平和處，而且其成就能夠?yàn)榧彝?、善，并為培育一生體育意識(shí)確立基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)整個(gè)研究學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)創(chuàng)辦。(三)采納了奇異的組織形式和新的講課手段本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采納人機(jī)對(duì)話(huà)、師生對(duì)話(huà)、生生對(duì)話(huà)等方式打破了固定的、死板的講課格局和單調(diào)談?wù)撓到y(tǒng)。教師采集了大批的素材，制作了校園內(nèi)部網(wǎng)，建立了健康知識(shí)、我的健身活動(dòng)、體育活動(dòng)方案集、友誼連結(jié)等8個(gè)欄目，讓學(xué)生獲守信息的門(mén)路擁有選擇化、多元化、自主化。講課過(guò)程中一組一機(jī)(一組兩人)，采納隨機(jī)分組、自由組合、首創(chuàng)活動(dòng)方案、自由選擇活動(dòng)方案來(lái)體驗(yàn)、自主談?wù)摰刃问匠浞直憩F(xiàn)學(xué)生的自主性、主體性、合作性。而教師但是一名指引者，以導(dǎo)為主。同時(shí)對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案建立了談?wù)撓到y(tǒng)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)談?wù)摫磉M(jìn)步行自評(píng)和互評(píng)。在活動(dòng)體驗(yàn)和談?wù)撾A段將課推向熱潮，激發(fā)了興趣，提升了學(xué)生的參加意識(shí)，為培育一生體育意識(shí)確立了基礎(chǔ)。2/2內(nèi)容總結(jié)

（1）體育課程講課計(jì)劃

體育教師需要針對(duì)體育課程寫(xiě)好有關(guān)的講課計(jì)劃，那么應(yīng)當(dāng)怎樣制定講課計(jì)劃呢

（2）體育課程講課計(jì)劃

體育教師需要針對(duì)體育課程寫(xiě)好有關(guān)的講課計(jì)劃，那么應(yīng)當(dāng)怎樣制定講課計(jì)劃呢

（3）所以本課特別合適學(xué)生的學(xué)習(xí)

內(nèi)容總結(jié)

（1）體育課程講課計(jì)劃

體育教師需要針對(duì)體育課程寫(xiě)好有關(guān)的講