統(tǒng)編人教部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元復(fù)習(xí)課課件

第二單元復(fù)習(xí)課第二單元復(fù)習(xí)課知識(shí)與能力目標(biāo)一：情緒的類(lèi)型、影響因素及作用。(理解)1.人的情緒有哪些類(lèi)型？①基本情緒：喜、怒、哀、懼。②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。2.影響情緒的因素有哪些？⑴個(gè)人因素：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期等。⑵社會(huì)環(huán)境：周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。(隨著周?chē)h(huán)境的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。)3.情緒的作用有哪些？或：情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么影響？⑴積極作用：情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。⑵消極作用：情緒可能讓我們因挫敗而止步不前。知識(shí)與能力目標(biāo)一：情緒的類(lèi)型、影響因素及作用。(理解)1.人知識(shí)與能力目標(biāo)二：認(rèn)識(shí)青春期的情緒。(識(shí)記)4.青春期情緒特點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生什么影響？①帶給我們不同的感受。②也包括煩惱和擔(dān)憂。5.認(rèn)識(shí)、了解青春期情緒特點(diǎn)有什么重要意義？①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。6.怎樣面對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)？①要善于激發(fā)正面的情緒感受。②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。知識(shí)與能力目標(biāo)二：認(rèn)識(shí)青春期的情緒。(識(shí)記)4.青春期情緒特知識(shí)與能力目標(biāo)三：情緒的表達(dá)。(應(yīng)用)7.為什么要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒？或：為什么要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)情緒？①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。8.怎樣學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒？①了解自己的情緒，接受它們；②學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。知識(shí)與能力目標(biāo)三：情緒的表達(dá)。(應(yīng)用)7.為什么要學(xué)會(huì)合理表知識(shí)與能力目標(biāo)四：情緒的調(diào)節(jié)。(應(yīng)用)9.為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒？或：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法有什么重要意義？①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。②學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒能保持積極樂(lè)觀的心境。③保持積極的心態(tài)讓我們的青春生活更加美好。④適度負(fù)面情緒，可助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)負(fù)面情緒，可能危害我們身心健康。10.調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？或：怎樣合理調(diào)節(jié)情緒？★★①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練等。知識(shí)與能力目標(biāo)四：情緒的調(diào)節(jié)。(應(yīng)用)9.為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情知識(shí)與能力目標(biāo)五：了解豐富的情感。(識(shí)記)11.情感與情緒存在什么關(guān)系？⑴情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。⑵情感與情緒也有區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。12.情感的種類(lèi)主要有哪些？情感的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在哪些方面？①基礎(chǔ)性情感：如安全感。②高級(jí)情感：如道德感。③正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感。④負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。⑤兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。知識(shí)與能力目標(biāo)五：了解豐富的情感。(識(shí)記)11.情感與情緒存知識(shí)與能力目標(biāo)六：情感的作用。(理解)13.情感具有什么作用？①情感是人最基本的精神需求；②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們行動(dòng)；③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索求知。知識(shí)與能力目標(biāo)六：情感的作用。(理解)13.情感具有什么作用知識(shí)與能力目標(biāo)七：美好情感的價(jià)值及其獲得方式。(識(shí)記)14.美好情感有什么作用？①讓我們身心愉悅。②促進(jìn)我們的精神發(fā)展。15.獲得美好情感的方式有哪些？①閱讀；②與人交往；③參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等。知識(shí)與能力目標(biāo)七：美好情感的價(jià)值及其獲得方式。(識(shí)記)14.知識(shí)與能力目標(biāo)八：將負(fù)面情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。(理解)16.怎樣正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感？①體驗(yàn)負(fù)面感受未必是壞事，可豐富我們的人生閱歷。②學(xué)會(huì)承受并將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力，可讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。知識(shí)與能力目標(biāo)八：將負(fù)面情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。(理解)1知識(shí)與能力目標(biāo)九：傳遞情感正能量。(應(yīng)用)17.傳遞情感正能量有什么重要意義？①在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受。②使我們的生命更有力量。③讓世界多一份美好。18.怎樣傳遞情感正能量？★①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中傳遞生命正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。知識(shí)與能力目標(biāo)九：傳遞情感正能量。(應(yīng)用)典型題1、小閩認(rèn)為，負(fù)面情緒對(duì)我們沒(méi)有任何積極作用，因此我們只需保持積極的正面情緒即可。()理由:

適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,可以豐富我們的人生閱歷。但持續(xù)地處于負(fù)面情緒,會(huì)危害我們的身體健康。我們?cè)诒３址e極的正面情緒的同時(shí),也應(yīng)學(xué)會(huì)正確處理負(fù)面情緒。

X典型題1、小閩認(rèn)為，負(fù)面情緒對(duì)我們沒(méi)有任何積極作用，因此我們2、小福月考考砸了,心情很煩躁。放學(xué)后，他騎著共享單車(chē)回家,但沒(méi)騎多遠(yuǎn)，單車(chē)就出了故障無(wú)法再使用。他非常郁悶，覺(jué)得連單車(chē)也在為難他，索性把單車(chē)猛摔在地上,使勁兒地踢、踹、砸，直到自己發(fā)泄完后才丟下單車(chē)走了……請(qǐng)運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，對(duì)小福的行為作出評(píng)析。小福調(diào)節(jié)情緒的做法不正確。消極情緒對(duì)人有不良影響,需要調(diào)節(jié)。小福應(yīng)采取合理的方式調(diào)節(jié)情緒,遵守道德和法律的要求,不能損害國(guó)家、社會(huì)或他人的合法利益。2、小福月考考砸了,心情很煩躁。放學(xué)后，他騎著共享單車(chē)回家,3.升入初中的小麗，開(kāi)始用日記來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，讓我們一起幫她排除煩惱，和她分享快樂(lè)吧!（青春的樂(lè)章）小麗日記一：學(xué)校2016年的元旦迎新匯演選拔開(kāi)始了。老師和同學(xué)們推薦我代表班級(jí)演出，我真是異常的興奮和自豪，我一定好好努力，為班級(jí)奏響最華美的樂(lè)章。（青春的彷徨）小麗日記二：今天節(jié)目開(kāi)始最后一次彩排，我感到前所未有的緊張。別班同學(xué)的節(jié)目實(shí)在太強(qiáng)了，站在空曠、絢麗的舞臺(tái)上，我竟然又一次唱跑了調(diào)，我真害怕自己不能堅(jiān)持到最后……（青春的淚水）小麗日記三：噩夢(mèng)發(fā)生了，今天的迎新表演我徹底演砸了，我又一次唱跑了調(diào)，之后竟然忘詞了!我辜負(fù)了同學(xué)老師的期望，我給班級(jí)丟臉了。淚水你盡情流吧，洗刷我的恥辱，帶走我的痛苦，我要躲在無(wú)人的角落再也不見(jiàn)人了。（1）在日記中，小麗先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒？這說(shuō)明情緒具有哪種特性？（2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小麗演出后的情緒表達(dá)的看法。（3）作為小麗的同齡人，請(qǐng)你從調(diào)控情緒的角度給小麗提兩點(diǎn)合理性建議。改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意力、自我激勵(lì)、自我安慰、向他人傾訴求助等。喜懼哀情緒的多樣性。小麗遭遇挫折后，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭（或?qū)懭沼泝A訴）是一種合理宣泄，但她要躲起來(lái)，這是一種逃避的心理，是一種自我封閉。（意思接近，兩角度即得）3.升入初中的小麗，開(kāi)始用日記來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，讓4.小光早晨起來(lái)興高采烈地上學(xué)去，因?yàn)榻裉焓撬纳?，早上剛收到小叔寄?lái)的生日禮物——自行車(chē)?？墒撬綄W(xué)校后看到桌子上放著昨天的考試卷，只考了50分，他郁悶極了。第一節(jié)課課間，同桌拿著他的卷子嘲笑他是笨蛋，小光忍無(wú)可忍，揮拳朝同桌打過(guò)去。結(jié)果，小光受到了學(xué)校的記過(guò)處分。（1）小光的情緒是怎么變化的？原因有哪些？①由興高采烈到郁悶、憤怒，由積極情緒到消極情緒；②原因：高興是因?yàn)樯帐盏蕉Y物；郁悶是因?yàn)榭荚嚥焕硐耄粦嵟且驗(yàn)橥赖某靶?。?）我們遇到類(lèi)似的情況應(yīng)該采取哪些措施？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，采用正確的方法調(diào)控自己的情緒：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。4.小光早晨起來(lái)興高采烈地上學(xué)去，因?yàn)榻裉焓撬纳?，早上剛統(tǒng)編人教部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元復(fù)習(xí)課課件部編版部編版

第二單元復(fù)習(xí)課第二單元復(fù)習(xí)課知識(shí)與能力目標(biāo)一：情緒的類(lèi)型、影響因素及作用。(理解)1.人的情緒有哪些類(lèi)型？①基本情緒：喜、怒、哀、懼。②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。2.影響情緒的因素有哪些？⑴個(gè)人因素：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期等。⑵社會(huì)環(huán)境：周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。(隨著周?chē)h(huán)境的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。)3.情緒的作用有哪些？或：情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生什么影響？⑴積極作用：情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。⑵消極作用：情緒可能讓我們因挫敗而止步不前。知識(shí)與能力目標(biāo)一：情緒的類(lèi)型、影響因素及作用。(理解)1.人知識(shí)與能力目標(biāo)二：認(rèn)識(shí)青春期的情緒。(識(shí)記)4.青春期情緒特點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生什么影響？①帶給我們不同的感受。②也包括煩惱和擔(dān)憂。5.認(rèn)識(shí)、了解青春期情緒特點(diǎn)有什么重要意義？①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。6.怎樣面對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)？①要善于激發(fā)正面的情緒感受。②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。知識(shí)與能力目標(biāo)二：認(rèn)識(shí)青春期的情緒。(識(shí)記)4.青春期情緒特知識(shí)與能力目標(biāo)三：情緒的表達(dá)。(應(yīng)用)7.為什么要學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒？或：為什么要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)情緒？①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。8.怎樣學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒？①了解自己的情緒，接受它們；②學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。知識(shí)與能力目標(biāo)三：情緒的表達(dá)。(應(yīng)用)7.為什么要學(xué)會(huì)合理表知識(shí)與能力目標(biāo)四：情緒的調(diào)節(jié)。(應(yīng)用)9.為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒？或：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法有什么重要意義？①學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。②學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒能保持積極樂(lè)觀的心境。③保持積極的心態(tài)讓我們的青春生活更加美好。④適度負(fù)面情緒，可助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)負(fù)面情緒，可能危害我們身心健康。10.調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？或：怎樣合理調(diào)節(jié)情緒？★★①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練等。知識(shí)與能力目標(biāo)四：情緒的調(diào)節(jié)。(應(yīng)用)9.為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情知識(shí)與能力目標(biāo)五：了解豐富的情感。(識(shí)記)11.情感與情緒存在什么關(guān)系？⑴情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。⑵情感與情緒也有區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。12.情感的種類(lèi)主要有哪些？情感的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在哪些方面？①基礎(chǔ)性情感：如安全感。②高級(jí)情感：如道德感。③正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感。④負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。⑤兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。知識(shí)與能力目標(biāo)五：了解豐富的情感。(識(shí)記)11.情感與情緒存知識(shí)與能力目標(biāo)六：情感的作用。(理解)13.情感具有什么作用？①情感是人最基本的精神需求；②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們行動(dòng)；③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索求知。知識(shí)與能力目標(biāo)六：情感的作用。(理解)13.情感具有什么作用知識(shí)與能力目標(biāo)七：美好情感的價(jià)值及其獲得方式。(識(shí)記)14.美好情感有什么作用？①讓我們身心愉悅。②促進(jìn)我們的精神發(fā)展。15.獲得美好情感的方式有哪些？①閱讀；②與人交往；③參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等。知識(shí)與能力目標(biāo)七：美好情感的價(jià)值及其獲得方式。(識(shí)記)14.知識(shí)與能力目標(biāo)八：將負(fù)面情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。(理解)16.怎樣正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感？①體驗(yàn)負(fù)面感受未必是壞事，可豐富我們的人生閱歷。②學(xué)會(huì)承受并將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力，可讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。知識(shí)與能力目標(biāo)八：將負(fù)面情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。(理解)1知識(shí)與能力目標(biāo)九：傳遞情感正能量。(應(yīng)用)17.傳遞情感正能量有什么重要意義？①在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受。②使我們的生命更有力量。③讓世界多一份美好。18.怎樣傳遞情感正能量？★①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中傳遞生命正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。知識(shí)與能力目標(biāo)九：傳遞情感正能量。(應(yīng)用)典型題1、小閩認(rèn)為，負(fù)面情緒對(duì)我們沒(méi)有任何積極作用，因此我們只需保持積極的正面情緒即可。()理由:

適度的負(fù)面情緒,可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件,可以豐富我們的人生閱歷。但持續(xù)地處于負(fù)面情緒,會(huì)危害我們的身體健康。我們?cè)诒３址e極的正面情緒的同時(shí),也應(yīng)學(xué)會(huì)正確處理負(fù)面情緒。

X典型題1、小閩認(rèn)為，負(fù)面情緒對(duì)我們沒(méi)有任何積極作用，因此我們2、小福月考考砸了,心情很煩躁。放學(xué)后，他騎著共享單車(chē)回家,但沒(méi)騎多遠(yuǎn)，單車(chē)就出了故障無(wú)法再使用。他非常郁悶，覺(jué)得連單車(chē)也在為難他，索性把單車(chē)猛摔在地上,使勁兒地踢、踹、砸，直到自己發(fā)泄完后才丟下單車(chē)走了……請(qǐng)運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，對(duì)小福的行為作出評(píng)析。小福調(diào)節(jié)情緒的做法不正確。消極情緒對(duì)人有不良影響,需要調(diào)節(jié)。小福應(yīng)采取合理的方式調(diào)節(jié)情緒,遵守道德和法律的要求,不能損害國(guó)家、社會(huì)或他人的合法利益。2、小福月考考砸了,心情很煩躁。放學(xué)后，他騎著共享單車(chē)回家,3.升入初中的小麗，開(kāi)始用日記來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，讓我們一起幫她排除煩惱，和她分享快樂(lè)吧!（青春的樂(lè)章）小麗日記一：學(xué)校2016年的元旦迎新匯演選拔開(kāi)始了。老師和同學(xué)們推薦我代表班級(jí)演出，我真是異常的興奮和自豪，我一定好好努力，為班級(jí)奏響最華美的樂(lè)章。（青春的彷徨）小麗日記二：今天節(jié)目開(kāi)始最后一次彩排，我感到前所未有的緊張。別班同學(xué)的節(jié)目實(shí)在太強(qiáng)了，站在空曠、絢麗的舞臺(tái)上，我竟然又一次唱跑了調(diào)，我真害怕自己不能堅(jiān)持到最后……（青春的淚水）小麗日記三：噩夢(mèng)發(fā)生了，今天的迎新表演我徹底演砸了，我又一次唱跑了調(diào)，之后竟然忘詞了!我辜負(fù)了同學(xué)老師的期望，我給班級(jí)丟臉了。淚水你盡情流吧，洗刷我的恥辱，