人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件童年的水墨畫(huà)

18.童年的水墨畫(huà)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18.童年的水墨畫(huà)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1第一課時(shí)第一課時(shí)2談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在你的印象中，你的童年有什么趣事，來(lái)跟大家一起分享你的快樂(lè)吧。談話導(dǎo)入同學(xué)們，在你的印象中，你的童年有什么3墨

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上長(zhǎng)下短，四點(diǎn)底要均勻鋪開(kāi)，下面的“土”要寫(xiě)得扁平，最后一橫稍長(zhǎng)。墨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：4《江上》：在江上戲水。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，上下等長(zhǎng)，“九”字的撇不要加點(diǎn)。想象一下，孩子們會(huì)怎樣戲水?你仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了什么？忽然撲騰一聲人影碎了，三首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。文中有兩個(gè)斗笠，意思一樣嗎？松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，寫(xiě)景是突出了平靜，魚(yú)兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。山溪像綠玉帶一樣平靜。思考《江上》是寫(xiě)什么？你有不明白的地方嗎？一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，注意筆順，先寫(xiě)左邊的兩個(gè)撇點(diǎn)，再寫(xiě)右邊的兩個(gè)，最后寫(xiě)豎撇和捺，各部分之間寫(xiě)緊湊。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，初讀課文要求：1.標(biāo)出不會(huì)讀的字詞；2.聽(tīng)課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀。《江上》：在江上戲水。初讀課文要求：5字詞學(xué)習(xí)根據(jù)拼音讀一讀開(kāi)火車認(rèn)讀生字墨染竿浪葫爽蘑騰菇碎mòrǎngānténgsuìbōlànghúshuǎngmógū撥字詞學(xué)習(xí)根據(jù)拼音讀一讀開(kāi)火車認(rèn)讀生字墨染竿浪葫爽蘑騰菇碎mò6

觀察生字，說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些字的？染騰爽蘑指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)觀察生字，說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些字的？染騰爽蘑指導(dǎo)7染騰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右半部分的結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

上下等長(zhǎng)，“九”字的撇不要加點(diǎn)。下部“木”橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。染騰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：8爽蘑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上短下長(zhǎng)，注意下半部分的“磨”各部分寫(xiě)緊湊，不要少筆畫(huà)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意筆順，先寫(xiě)左邊的兩個(gè)撇點(diǎn)，再寫(xiě)右邊的兩個(gè)，最后寫(xiě)豎撇和捺，各部分之間寫(xiě)緊湊。爽蘑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：9三首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？《溪邊》：在溪邊釣魚(yú)?！督稀罚涸诮蠎蛩！读种小罚涸诹种胁赡⒐健３踝x課文看到這三個(gè)題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？這三個(gè)題目都寫(xiě)出了童年生活發(fā)生的場(chǎng)景。三首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？《溪邊》：在溪邊釣魚(yú)。初讀課文看10第二課時(shí)第二課時(shí)11學(xué)習(xí)《溪邊》

自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。邊讀邊思考：你哪些不懂的？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《溪邊》自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。邊12學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”呢？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”呢？溪13學(xué)習(xí)《溪邊》溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。提示：聯(lián)系上下文。

從這句話“釣竿上立著一只紅蜻蜓”知道一個(gè)小孩在這里釣魚(yú)。從“忽然撲騰一聲人影碎了”知道小孩釣上魚(yú)來(lái)了，特別高興。所以“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲?！睂W(xué)習(xí)《溪邊》溪邊提示：聯(lián)系上下文。從這句話“14學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)溪水染綠了人影呢？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)溪水染綠了人影呢？溪邊15學(xué)習(xí)《溪邊》

請(qǐng)閉上眼睛想象，你仿佛看到了什么畫(huà)面？學(xué)習(xí)《溪邊》請(qǐng)閉上眼睛想象，你仿佛看到了什么畫(huà)面？16學(xué)習(xí)《溪邊》忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。

寫(xiě)景是突出了平靜，魚(yú)兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。

作者寫(xiě)孩子們快樂(lè)釣魚(yú)的場(chǎng)面，為什么還要寫(xiě)景呢？學(xué)習(xí)《溪邊》忽然撲騰一聲人影碎了，寫(xiě)景是突出了平靜，17學(xué)習(xí)《江上》自學(xué)提示：

1.思考《江上》是寫(xiě)什么？你有不明白的地方嗎？

2.《江上》與《溪邊》有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)。學(xué)習(xí)《江上》自學(xué)提示：1.思考《江上》是寫(xiě)什么？你有18草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。上長(zhǎng)下短，四點(diǎn)底要均勻鋪開(kāi)，下面的“土”要寫(xiě)得扁平，最后一橫稍長(zhǎng)。想象一下，孩子們會(huì)怎樣戲水?你仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了什么？忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。山溪像綠玉帶一樣平靜。寫(xiě)景是突出了平靜，魚(yú)兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。文中有兩個(gè)斗笠，意思一樣嗎？山溪像綠玉帶一樣平靜。松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，山溪像綠玉帶一樣平靜。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，山溪像綠玉帶一樣平靜。學(xué)習(xí)《江上》江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。戲水代指水性好的孩子。草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《江上》江上像剛下水的鴨19學(xué)習(xí)《江上》《江上》與《溪邊》有什么相同點(diǎn)呢？1.都寫(xiě)童年的快樂(lè)。2.都運(yùn)用了比喻的修辭方法。《江上》與《溪邊》有什么不同點(diǎn)呢？

《江上》沒(méi)有寫(xiě)景色的美麗，只是寫(xiě)了兒童戲水的情景。學(xué)習(xí)《江上》《江上》與《溪邊》有什么相同點(diǎn)呢？1.都寫(xiě)童年的20學(xué)習(xí)《江上》想象一下，孩子們會(huì)怎樣戲水?你仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了什么？江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀排水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。學(xué)習(xí)《江上》想象一下，孩子們會(huì)怎樣戲水?你仿佛還聽(tīng)見(jiàn)21學(xué)習(xí)《林中》林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。文中有兩個(gè)斗笠，意思一樣嗎？學(xué)習(xí)《林中》林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，小蘑菇鉆出22學(xué)習(xí)《林中》蘑菇和兒童有什么相似之處呢？林中松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。蘑菇兒童都戴著斗笠，很可愛(ài)。學(xué)習(xí)《林中》蘑菇和兒童有什么相似之處呢？林中23學(xué)習(xí)《林中》“是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落”用了什么修辭方法？有何表達(dá)效果？用了夸張的修辭方法，一聲歡叫能把樹(shù)上的雨珠都抖落下來(lái)，足見(jiàn)這歡叫聲是多么響亮、多么歡快！學(xué)習(xí)《林中》“是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落”用了什么修辭方24學(xué)習(xí)《林中》你知道孩子為什么發(fā)出歡叫嗎？發(fā)揮想象，試著說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)《林中》你知道孩子為什么發(fā)出歡叫嗎？發(fā)揮想象，試著說(shuō)一25遷移運(yùn)用你的童年有哪些值得回憶的呢？回憶童年往事，寫(xiě)成小詩(shī)。拿起筆試試吧。遷移運(yùn)用你的童年有哪些值得回憶的呢？回憶童年往事，寫(xiě)2618.童年的水墨畫(huà)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18.童年的水墨畫(huà)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)27第一課時(shí)第一課時(shí)28談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在你的印象中，你的童年有什么趣事，來(lái)跟大家一起分享你的快樂(lè)吧。談話導(dǎo)入同學(xué)們，在你的印象中，你的童年有什么29墨

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上長(zhǎng)下短，四點(diǎn)底要均勻鋪開(kāi)，下面的“土”要寫(xiě)得扁平，最后一橫稍長(zhǎng)。墨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：30《江上》：在江上戲水。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，上下等長(zhǎng)，“九”字的撇不要加點(diǎn)。想象一下，孩子們會(huì)怎樣戲水?你仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了什么？忽然撲騰一聲人影碎了，三首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。文中有兩個(gè)斗笠，意思一樣嗎？松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，寫(xiě)景是突出了平靜，魚(yú)兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。山溪像綠玉帶一樣平靜。思考《江上》是寫(xiě)什么？你有不明白的地方嗎？一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，注意筆順，先寫(xiě)左邊的兩個(gè)撇點(diǎn)，再寫(xiě)右邊的兩個(gè)，最后寫(xiě)豎撇和捺，各部分之間寫(xiě)緊湊。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，初讀課文要求：1.標(biāo)出不會(huì)讀的字詞；2.聽(tīng)課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀?！督稀罚涸诮蠎蛩３踝x課文要求：31字詞學(xué)習(xí)根據(jù)拼音讀一讀開(kāi)火車認(rèn)讀生字墨染竿浪葫爽蘑騰菇碎mòrǎngānténgsuìbōlànghúshuǎngmógū撥字詞學(xué)習(xí)根據(jù)拼音讀一讀開(kāi)火車認(rèn)讀生字墨染竿浪葫爽蘑騰菇碎mò32

觀察生字，說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些字的？染騰爽蘑指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)觀察生字，說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣記住這些字的？染騰爽蘑指導(dǎo)33染騰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右半部分的結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

上下等長(zhǎng)，“九”字的撇不要加點(diǎn)。下部“木”橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展。染騰書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：34爽蘑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上短下長(zhǎng)，注意下半部分的“磨”各部分寫(xiě)緊湊，不要少筆畫(huà)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意筆順，先寫(xiě)左邊的兩個(gè)撇點(diǎn)，再寫(xiě)右邊的兩個(gè)，最后寫(xiě)豎撇和捺，各部分之間寫(xiě)緊湊。爽蘑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：35三首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？《溪邊》：在溪邊釣魚(yú)?！督稀罚涸诮蠎蛩?。《林中》：在林中采蘑菇。初讀課文看到這三個(gè)題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？這三個(gè)題目都寫(xiě)出了童年生活發(fā)生的場(chǎng)景。三首兒童詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？《溪邊》：在溪邊釣魚(yú)。初讀課文看36第二課時(shí)第二課時(shí)37學(xué)習(xí)《溪邊》

自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。邊讀邊思考：你哪些不懂的？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《溪邊》自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。邊38學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”呢？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”呢？溪39學(xué)習(xí)《溪邊》溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。提示：聯(lián)系上下文。

從這句話“釣竿上立著一只紅蜻蜓”知道一個(gè)小孩在這里釣魚(yú)。從“忽然撲騰一聲人影碎了”知道小孩釣上魚(yú)來(lái)了，特別高興。所以“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲?！睂W(xué)習(xí)《溪邊》溪邊提示：聯(lián)系上下文。從這句話“40學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)溪水染綠了人影呢？溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《溪邊》為什么說(shuō)溪水染綠了人影呢？溪邊41學(xué)習(xí)《溪邊》

請(qǐng)閉上眼睛想象，你仿佛看到了什么畫(huà)面？學(xué)習(xí)《溪邊》請(qǐng)閉上眼睛想象，你仿佛看到了什么畫(huà)面？42學(xué)習(xí)《溪邊》忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。

寫(xiě)景是突出了平靜，魚(yú)兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。

作者寫(xiě)孩子們快樂(lè)釣魚(yú)的場(chǎng)面，為什么還要寫(xiě)景呢？學(xué)習(xí)《溪邊》忽然撲騰一聲人影碎了，寫(xiě)景是突出了平靜，43學(xué)習(xí)《江上》自學(xué)提示：

1.思考《江上》是寫(xiě)什么？你有不明白的地方嗎？

2.《江上》與《溪邊》有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)。學(xué)習(xí)《江上》自學(xué)提示：1.思考《江上》是寫(xiě)什么？你有44草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。自讀第一小節(jié)，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。上長(zhǎng)下短，四點(diǎn)底要均勻鋪開(kāi)，下面的“土”要寫(xiě)得扁平，最后一橫稍長(zhǎng)。想象一下，孩子們會(huì)怎樣戲水?你仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了什么？忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。山溪像綠玉帶一樣平靜。寫(xiě)景是突出了平靜，魚(yú)兒上鉤的一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚(yú)躍人歡，溪邊熱鬧起來(lái)了。文中有兩個(gè)斗笠，意思一樣嗎？山溪像綠玉帶一樣平靜。松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，山溪像綠玉帶一樣平靜。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，山溪像綠玉帶一樣平靜。學(xué)習(xí)《江上》江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。戲水代指水性好的孩子。草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。學(xué)習(xí)《江上》江上像剛下水的鴨45學(xué)習(xí)《江上》《江上》與《溪邊》有什么相同點(diǎn)呢？1.都寫(xiě)童年的快樂(lè)。2.都運(yùn)用了比喻的修辭方法。《江上》與《溪邊》有什么不同點(diǎn)呢？

《江上》沒(méi)有寫(xiě)景色的美麗，只是寫(xiě)了兒童戲水的情景。學(xué)習(xí)《江上》《江上》與《溪邊》有什么相同點(diǎn)呢？1.都寫(xiě)童年的46學(xué)習(xí)《江上》想象一下，孩子們會(huì)怎樣戲水?你仿佛還聽(tīng)見(jiàn)了什么？江上