小學(xué)英語課題研究研究組活動記錄

時間

崔桂璇學(xué)校英語組小課題爭辯活動記錄表一確定課題名稱，明確爭辯方向地點 英語教研組活 統(tǒng)一生疏，了解英語自然拼讀法對英語課的重要意義和作動過程可行性。記錄課題爭辯開題報告。四、決議：1、課題名稱：英語自然拼讀法2、相關(guān)內(nèi)容：⑴爭辯對象：主要為3—6班級學(xué)校生；⑵爭辯范圍：學(xué)校英語課程；率，建立同學(xué)課堂主體地位的目的。3、開題報告由教研組長負責(zé)制定，然后再進行小組爭辯修改。小課題爭辯活動記錄表二活動主題時間

審核開題報告，提出修改意見．11 地點 英語教研組活 一、閱讀《英語詞匯教學(xué)法》開題報告初稿；動 二、爭辯：過 1課題爭辯不僅要立足于課堂教學(xué)實踐結(jié)合當(dāng)前教學(xué)新理念程 而且也要結(jié)合課型特點教學(xué)中也應(yīng)留意由于課型不同而課堂導(dǎo)記 入也應(yīng)有不同的側(cè)重。錄 2、提出要立足于課堂教學(xué)實踐，理論爭辯應(yīng)在教學(xué)實踐的基上開放。3、組內(nèi)成員分工合作，責(zé)任明晰。三、由曹海麗老師匯總爭辯決議，修改開題報告，并如期上傳。學(xué)校小課題爭辯活動記錄表三活動主題活動主題確立階段任務(wù)，明確新的方向時間地點英語教研室時間地點英語教研組時間地點英語教研組活動再厲。過二、爭辯：確定其次階段爭辯任務(wù)和爭辯方向：程1記錄不足，并提出改進方案。234、初步總結(jié)關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入基本原則、導(dǎo)入方法、作用效果，并初步形成了小論文。三、匯總爭辯決議，安排任務(wù)?；顒又黝}

小課題爭辯活動記錄表四審核調(diào)查問卷，制定調(diào)查方案活 一、小組成員王照華老師呈現(xiàn)調(diào)查問卷。動 二、爭辯：過 1、提出調(diào)查問卷中同學(xué)篇的設(shè)計應(yīng)分為兩部分：一為同學(xué)目程 課堂導(dǎo)入滿足度調(diào)查，一為同學(xué)對現(xiàn)行課堂導(dǎo)入的自我設(shè)計；記 2、在同學(xué)對現(xiàn)行課堂導(dǎo)入的自我設(shè)計中，應(yīng)留意盡量涉及多錄 課型多角度多方位使同學(xué)獲得呈現(xiàn)空間表達對英語自然拼讀課的期望。3、確定調(diào)查時間，調(diào)查班級，準時匯總調(diào)查結(jié)果三、調(diào)查問卷修訂，以及按時發(fā)放和回收。小課題爭辯活動記錄表五活動主題活動主題匯總階段資料，提交中期報告時間2015．地點英語教研組時間地點英語教研組時間地點英語教研組活一、課題組成員整理反饋信息。動1過發(fā)放同學(xué)問程卷全部回收，調(diào)查結(jié)果真實、有效。記二、階段資料呈現(xiàn)：錄 1、在教學(xué)過程中，課題組成員有意識的主動運用多種教學(xué)導(dǎo)入方式，讓同學(xué)體會到英語課堂多姿多彩的變化之美力爭達到有趣，有味，有得的效果，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)學(xué)效率。23、結(jié)合自己的課堂教學(xué)，課題組成員樂觀撰寫了相關(guān)的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思。4、初步總結(jié)關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入基本原則、導(dǎo)入方法、作用效果，并初步形成了小論文。三、具體由王照華老師完成課題中期報告?；顒又黝}

小課題爭辯活動記錄表六匯總爭辯資料，呈現(xiàn)課題成果活活動過程記錄一、支配課題收尾工作1、隨著課題爭辯一步步有序地進行，我們的課題成員已經(jīng)在整2、課題組各位老師整理資料，分析案例，反思實踐，準時完成過程性資料的整理，撰寫爭辯論文。3、最終按時總結(jié)出試驗結(jié)論，撰寫課題