作文指導(dǎo)課件：六下(11)-我喜歡的一本書

作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件快樂(lè)導(dǎo)航快樂(lè)積累快樂(lè)賞析快樂(lè)體驗(yàn)快樂(lè)選材快樂(lè)作文快樂(lè)點(diǎn)評(píng)十一我喜歡的一本書—選擇“感點(diǎn)”，夾敘夾議快樂(lè)導(dǎo)航快樂(lè)積累快樂(lè)賞析快樂(lè)體驗(yàn)快樂(lè)選材快樂(lè)作文快樂(lè)點(diǎn)評(píng)十一第一課時(shí)（55分鐘）作文指導(dǎo)課件：六下(11)-我喜歡的一本書快樂(lè)導(dǎo)航在這節(jié)課老師要帶大家勇闖四關(guān)。競(jìng)賽方法：全班分為四組，進(jìn)行對(duì)抗賽，闖關(guān)奪星。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：回答問(wèn)題正確、課堂紀(jì)律好等得不同數(shù)目小紅星，最后哪一組得星最多，獲“樂(lè)學(xué)小博士”稱號(hào)，全組成員都將得到兩枚小印章。個(gè)人表現(xiàn)最好的學(xué)生獲得“推介大獎(jiǎng)”。快樂(lè)導(dǎo)航在這節(jié)課老師要帶大家勇闖四關(guān)。第一關(guān)快樂(lè)百花園快樂(lè)積累第一關(guān)快樂(lè)積累A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)我不知道看過(guò)多少遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我還能流利背誦呢。B.朋友，當(dāng)夜幕降臨、家家戶戶拉亮了燈，寬敞的屋子變得如同白晝時(shí)，當(dāng)你坐在電視機(jī)前觀看銀幕上千變?nèi)f化的鏡頭，陶醉在無(wú)限樂(lè)趣之中時(shí)，你可想到電的發(fā)明嗎？讀了《愛迪生》這本書，我才把這與愛迪生的名字聯(lián)系在一起。C.我用微微顫抖的雙手翻開《生命的詩(shī)篇》扉頁(yè)，一行小字映入眼簾——不依賴別人才是真正的自由。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到課本76頁(yè)，思考它們都是用的什么方法。用敘述或抒情的方法開頭。簡(jiǎn)述原文的有關(guān)內(nèi)容，如所讀書或文章的篇名、作者、寫作年代以及原書原文的內(nèi)容概要；或概括感受。這部分要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到課本76頁(yè)，思考它們都是用的什么方法。用敘述A.我撫摩著《生命的詩(shī)篇》幾個(gè)字，它交給了我很多很多——這世界應(yīng)該充滿愛!即使在嚴(yán)冬季節(jié)，只要有一顆火紅炙熱的堅(jiān)強(qiáng)的心，就一定能融化冰凍，驅(qū)散嚴(yán)寒，這代表著一個(gè)民族崇高的精神！我從書中得到了啟迪。B.社會(huì)上有許多種人，一種像烏鴉那樣專門做壞事；一種像干涸的小河自我滿足；另一種卻像小溪流那樣，在生活之路上奮勇前進(jìn)。我長(zhǎng)大后應(yīng)該做哪一種人呢？小溪流給我做出了明確的答復(fù)。C.合上書，我也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見三毛穿上了漂亮的衣裳，來(lái)到了我們中間，和我們一起吃飯，和我們一起上學(xué)，和我們一起做游戲……三毛美好的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。想一想它們用了什么方法？用抒情含蓄式或點(diǎn)明議論中心式結(jié)尾。想一想它們用了什么方法？用抒情含蓄式或點(diǎn)明議論中心式結(jié)尾。第二關(guān)好書推介會(huì)快樂(lè)體驗(yàn)第二關(guān)快樂(lè)體驗(yàn)《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《西游記》（吳承恩）《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）四大名著《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）四大名著國(guó)外最暢銷的10本兒童讀物《洞》《公主日記》《我喜歡征服》《大海，沙灘，我！》《瑪斯小姐起飛了》《哈利.波特與火焰杯》《清晨的地震》《晚安月亮》《不好的開端》

國(guó)外最暢銷的10本《喜羊羊和灰太狼》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《花園寶寶故事》《天使的字條》《魯濱遜漂流記》《大自然的色彩》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《古今少年英雄傳》《假如給我三天光明》《喜羊羊和灰太狼》說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一本書吧我最喜歡《》這本書了，它的作者是（），主要講了（）。其中里面的（）讓我非常感動(dòng)。去年我讀了《》一書，是（）在（）年的作品。書中《》的故事讓我記憶猶新?！f(shuō)說(shuō)自己喜歡的一本書吧我最喜歡《》這本書了，它的作第三關(guān)小試牛刀快樂(lè)賞析第三關(guān)快樂(lè)賞析手捧空花瓶的孩子

很久以前，有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。國(guó)王吩咐大臣給全國(guó)的每個(gè)孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。

有個(gè)孩子叫有福，他調(diào)皮又貪玩，他把花種拿回家后就給了家里的園丁，讓園丁幫他種，還非要園丁種出最美的花不可；另一個(gè)孩子叫二牛，他非常懶惰，他把國(guó)王的種子丟進(jìn)了垃圾筒，然后天天去逛花鳥市場(chǎng)，夢(mèng)想著買一盆最美的鮮花獻(xiàn)給國(guó)王；還有個(gè)孩子叫天成,他等了一個(gè)月，見種子不發(fā)芽，就悄悄地?fù)Q了一些種子。

國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)。有福高舉花盆，大聲說(shuō)：“國(guó)王陛下，您看我的這盆玫瑰花漂亮嗎？為了種這盆花，我不去玩，不睡覺，天天看著它，照顧著他，他可是我精心培育的結(jié)果，您就選我當(dāng)您的繼承人吧！”二牛把也花盆送到了國(guó)王面前，自豪地說(shuō)：“國(guó)王陛下，您看我的這盆蘭花，它可是世界上獨(dú)一無(wú)二的??！我天天給花澆水、施肥、拔草、捉蟲，您就選我當(dāng)您的繼承人吧！”天成小心翼翼地捧著花盆，走到國(guó)王面前，感激地說(shuō)：“國(guó)王萬(wàn)歲，謝謝您給了我這么好的花種，我才種出了這么美的郁金香，您瞧，這花的葉子碧綠碧綠的，花瓣鮮紅鮮紅的，您就選我當(dāng)您的繼承人吧！”

突然，國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn)：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了，高興地拉著他的手，說(shuō)：“你就是我的繼承人！”

孩子們問(wèn)國(guó)王：“為什么您讓他做繼承人呢？”國(guó)王說(shuō)：“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？”

孩子們聽了，恍然大悟，原來(lái)國(guó)王要選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人??！手捧空花瓶的孩子很久以前，有位國(guó)王誠(chéng)實(shí)的花兒最美麗——《３６５夜》讀后感

在一個(gè)寧?kù)o的傍晚，我坐在桌子旁，隨手打開了《３６５夜》故事集，其中有一篇名叫《手捧空花瓶的孩子》的故事，使我受到了很大的啟迪。在這個(gè)故事中有這么一個(gè)情節(jié)：有許多孩子每個(gè)人都捧了一盆美麗的花去見國(guó)王，只有小宋金一個(gè)人，手里捧的卻是一個(gè)空花盆。當(dāng)時(shí)我真替他難受，要是我，就丟下那只空花盆，跑到一邊哭個(gè)不停?？吹胶髞?lái)才知道，國(guó)王原先給大家的花子全都是煮過(guò)的。那些好看的花朵，其實(shí)他們都是為了得到國(guó)王的賞識(shí)，向國(guó)王討好，自己換掉花子種起來(lái)的。只有小宋金不是這樣，他尊重事實(shí)，不弄虛作假。雖然盆里沒(méi)有鮮花，連芽也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，但他還是勇敢地把花盆端出來(lái)。結(jié)果他的誠(chéng)實(shí)行為，贏得了國(guó)王的信任。這說(shuō)明：雖然小宋金的花盆是空的，但他的心靈上卻開放著一朵誠(chéng)實(shí)而美麗的花朵。它比其他那一盆盆紅的、黃的、白的花兒，不知美麗多少、珍貴多少！小宋金所以能這樣做，首先是因?yàn)橛幸还刹慌聞e人恥笑的勇氣。看了這個(gè)故事，我就想：小宋金能這樣，我作為一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該這樣。以前，我有作業(yè)題做不出來(lái)，怕被同學(xué)或老師笑話，就照別人的抄，心安理得地交上去?？吹竭@個(gè)故事以后，我深受教育。再遇到這種情況，我就問(wèn)自己：我也要去捧一盆假花嗎？不！我應(yīng)當(dāng)自己努力去做，像小宋金一樣，不怕別人恥笑，不弄虛作假，從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢、品德高尚、心靈美的好孩子。例文誠(chéng)實(shí)的花兒最美麗——《３６５夜》讀后感例文這篇文章講了什么故事？讀懂原文這篇文章講了什么故事？讀懂原文

找出對(duì)主要內(nèi)容感受最深的部分畫出來(lái)。選擇重點(diǎn)和感點(diǎn)找出對(duì)主要內(nèi)容感受最深的部分畫出來(lái)。選擇重點(diǎn)和

小作者聯(lián)系了自己的什么事，寫出了自己的什么認(rèn)識(shí)和體會(huì)，從文中畫出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際寫一本書的讀后感的方法

第一步：讀懂原書。第二步：選擇重點(diǎn)和感點(diǎn)。第三步：圍繞感點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際談一談。寫一本書的讀后感的方法

第一步：讀懂原書。第四關(guān)妙語(yǔ)連珠快樂(lè)選材第四關(guān)快樂(lè)選材你會(huì)寫一本書的讀后感了嗎，按照上述要求給大家介紹你喜歡的書吧！1.分組交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的書。2.全班交流，看誰(shuí)的書最受歡迎，獲得“推介大獎(jiǎng)”。你會(huì)寫一本書的讀后感了嗎，按照上述要求給大家介紹你喜歡的書吧第二課時(shí)（55分鐘）作文指導(dǎo)課件：六下(11)-我喜歡的一本書第五關(guān)妙筆生花快樂(lè)作文第五關(guān)快樂(lè)作文寫作要求感受具體，夾敘夾議，敘簡(jiǎn)明扼要，議感受得體，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)，想人未想之點(diǎn)，寫人未寫之才。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的人事指導(dǎo)自己的行動(dòng)，寫出真情實(shí)感。詳略得當(dāng)，注意開頭和結(jié)尾的技巧。構(gòu)思行文，下筆不言，下筆不語(yǔ)，一氣呵成。寫作要求感受具體，夾敘夾議，敘簡(jiǎn)明扼要，議感受得體，做到人無(wú)我喜歡的一本書開頭：篇名作者主要內(nèi)容感情1.讀懂一本書。2.選擇重點(diǎn)做感點(diǎn)，夾敘夾議。敘述讓你感動(dòng)的地方，議一議自己的感想。3.聯(lián)系生活實(shí)際談一談。結(jié)尾：抒情含蓄式點(diǎn)明議論中心式我喜歡的一本書開頭：篇名作者主要內(nèi)容感情1.根據(jù)時(shí)間，選擇幾篇習(xí)作朗讀欣賞。2.組織學(xué)生互評(píng)互改?？鞓?lè)點(diǎn)評(píng)1.根據(jù)時(shí)間，選擇幾篇習(xí)作朗讀欣賞?？鞓?lè)點(diǎn)評(píng)感謝您！感謝您！作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件作文指導(dǎo)優(yōu)秀課件快樂(lè)導(dǎo)航快樂(lè)積累快樂(lè)賞析快樂(lè)體驗(yàn)快樂(lè)選材快樂(lè)作文快樂(lè)點(diǎn)評(píng)十一我喜歡的一本書—選擇“感點(diǎn)”，夾敘夾議快樂(lè)導(dǎo)航快樂(lè)積累快樂(lè)賞析快樂(lè)體驗(yàn)快樂(lè)選材快樂(lè)作文快樂(lè)點(diǎn)評(píng)十一第一課時(shí)（55分鐘）作文指導(dǎo)課件：六下(11)-我喜歡的一本書快樂(lè)導(dǎo)航在這節(jié)課老師要帶大家勇闖四關(guān)。競(jìng)賽方法：全班分為四組，進(jìn)行對(duì)抗賽，闖關(guān)奪星。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：回答問(wèn)題正確、課堂紀(jì)律好等得不同數(shù)目小紅星，最后哪一組得星最多，獲“樂(lè)學(xué)小博士”稱號(hào)，全組成員都將得到兩枚小印章。個(gè)人表現(xiàn)最好的學(xué)生獲得“推介大獎(jiǎng)”。快樂(lè)導(dǎo)航在這節(jié)課老師要帶大家勇闖四關(guān)。第一關(guān)快樂(lè)百花園快樂(lè)積累第一關(guān)快樂(lè)積累A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)我不知道看過(guò)多少遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我還能流利背誦呢。B.朋友，當(dāng)夜幕降臨、家家戶戶拉亮了燈，寬敞的屋子變得如同白晝時(shí)，當(dāng)你坐在電視機(jī)前觀看銀幕上千變?nèi)f化的鏡頭，陶醉在無(wú)限樂(lè)趣之中時(shí)，你可想到電的發(fā)明嗎？讀了《愛迪生》這本書，我才把這與愛迪生的名字聯(lián)系在一起。C.我用微微顫抖的雙手翻開《生命的詩(shī)篇》扉頁(yè)，一行小字映入眼簾——不依賴別人才是真正的自由。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到課本76頁(yè)，思考它們都是用的什么方法。用敘述或抒情的方法開頭。簡(jiǎn)述原文的有關(guān)內(nèi)容，如所讀書或文章的篇名、作者、寫作年代以及原書原文的內(nèi)容概要；或概括感受。這部分要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到課本76頁(yè)，思考它們都是用的什么方法。用敘述A.我撫摩著《生命的詩(shī)篇》幾個(gè)字，它交給了我很多很多——這世界應(yīng)該充滿愛!即使在嚴(yán)冬季節(jié)，只要有一顆火紅炙熱的堅(jiān)強(qiáng)的心，就一定能融化冰凍，驅(qū)散嚴(yán)寒，這代表著一個(gè)民族崇高的精神！我從書中得到了啟迪。B.社會(huì)上有許多種人，一種像烏鴉那樣專門做壞事；一種像干涸的小河自我滿足；另一種卻像小溪流那樣，在生活之路上奮勇前進(jìn)。我長(zhǎng)大后應(yīng)該做哪一種人呢？小溪流給我做出了明確的答復(fù)。C.合上書，我也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見三毛穿上了漂亮的衣裳，來(lái)到了我們中間，和我們一起吃飯，和我們一起上學(xué)，和我們一起做游戲……三毛美好的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。想一想它們用了什么方法？用抒情含蓄式或點(diǎn)明議論中心式結(jié)尾。想一想它們用了什么方法？用抒情含蓄式或點(diǎn)明議論中心式結(jié)尾。第二關(guān)好書推介會(huì)快樂(lè)體驗(yàn)第二關(guān)快樂(lè)體驗(yàn)《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）《西游記》（吳承恩）《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）四大名著《三國(guó)演義》（羅貫中）《水滸傳》（施耐庵）四大名著國(guó)外最暢銷的10本兒童讀物《洞》《公主日記》《我喜歡征服》《大海，沙灘，我！》《瑪斯小姐起飛了》《哈利.波特與火焰杯》《清晨的地震》《晚安月亮》《不好的開端》

國(guó)外最暢銷的10本《喜羊羊和灰太狼》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《花園寶寶故事》《天使的字條》《魯濱遜漂流記》《大自然的色彩》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《古今少年英雄傳》《假如給我三天光明》《喜羊羊和灰太狼》說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一本書吧我最喜歡《》這本書了，它的作者是（），主要講了（）。其中里面的（）讓我非常感動(dòng)。去年我讀了《》一書，是（）在（）年的作品。書中《》的故事讓我記憶猶新。……說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一本書吧我最喜歡《》這本書了，它的作第三關(guān)小試牛刀快樂(lè)賞析第三關(guān)快樂(lè)賞析手捧空花瓶的孩子

很久以前，有位國(guó)王要挑選一個(gè)孩子做繼承人。國(guó)王吩咐大臣給全國(guó)的每個(gè)孩子發(fā)一些花種，并宣布：誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是他的繼承人。

有個(gè)孩子叫有福，他調(diào)皮又貪玩，他把花種拿回家后就給了家里的園丁，讓園丁幫他種，還非要園丁種出最美的花不可；另一個(gè)孩子叫二牛，他非常懶惰，他把國(guó)王的種子丟進(jìn)了垃圾筒，然后天天去逛花鳥市場(chǎng)，夢(mèng)想著買一盆最美的鮮花獻(xiàn)給國(guó)王；還有個(gè)孩子叫天成,他等了一個(gè)月，見種子不發(fā)芽，就悄悄地?fù)Q了一些種子。

國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)。有福高舉花盆，大聲說(shuō)：“國(guó)王陛下，您看我的這盆玫瑰花漂亮嗎？為了種這盆花，我不去玩，不睡覺，天天看著它，照顧著他，他可是我精心培育的結(jié)果，您就選我當(dāng)您的繼承人吧！”二牛把也花盆送到了國(guó)王面前，自豪地說(shuō)：“國(guó)王陛下，您看我的這盆蘭花，它可是世界上獨(dú)一無(wú)二的啊！我天天給花澆水、施肥、拔草、捉蟲，您就選我當(dāng)您的繼承人吧！”天成小心翼翼地捧著花盆，走到國(guó)王面前，感激地說(shuō)：“國(guó)王萬(wàn)歲，謝謝您給了我這么好的花種，我才種出了這么美的郁金香，您瞧，這花的葉子碧綠碧綠的，花瓣鮮紅鮮紅的，您就選我當(dāng)您的繼承人吧！”

突然，國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來(lái)問(wèn)：“你怎么捧著空花盆呢？”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了，高興地拉著他的手，說(shuō)：“你就是我的繼承人！”

孩子們問(wèn)國(guó)王：“為什么您讓他做繼承人呢？”國(guó)王說(shuō)：“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？”

孩子們聽了，恍然大悟，原來(lái)國(guó)王要選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做繼承人?。∈峙蹩栈ㄆ康暮⒆雍芫靡郧?，有位國(guó)王誠(chéng)實(shí)的花兒最美麗——《３６５夜》讀后感

在一個(gè)寧?kù)o的傍晚，我坐在桌子旁，隨手打開了《３６５夜》故事集，其中有一篇名叫《手捧空花瓶的孩子》的故事，使我受到了很大的啟迪。在這個(gè)故事中有這么一個(gè)情節(jié)：有許多孩子每個(gè)人都捧了一盆美麗的花去見國(guó)王，只有小宋金一個(gè)人，手里捧的卻是一個(gè)空花盆。當(dāng)時(shí)我真替他難受，要是我，就丟下那只空花盆，跑到一邊哭個(gè)不停?？吹胶髞?lái)才知道，國(guó)王原先給大家的花子全都是煮過(guò)的。那些好看的花朵，其實(shí)他們都是為了得到國(guó)王的賞識(shí)，向國(guó)王討好，自己換掉花子種起來(lái)的。只有小宋金不是這樣，他尊重事實(shí)，不弄虛作假。雖然盆里沒(méi)有鮮花，連芽也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，但他還是勇敢地把花盆端出來(lái)。結(jié)果他的誠(chéng)實(shí)行為，贏得了國(guó)王的信任。這說(shuō)明：雖然小宋金的花盆是空的，但他的心靈上卻開放著一朵誠(chéng)實(shí)而美麗的花朵。它比其他那一盆盆紅的、黃的、白的花兒，不知美麗多少、珍貴多少！小宋金所以能這樣做，首先是因?yàn)橛幸还刹慌聞e人恥笑的勇氣。看了這個(gè)故事，我就想：小宋金能這樣，我作為一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該這樣。以前，我有作業(yè)題做不出來(lái)，怕被同學(xué)或老師笑話，就照別人的抄，心安理得地交上去。看到這個(gè)故事以后，我深受教育。再遇到這種情況，我就問(wèn)自己：我也要去捧一盆假花嗎？不！我應(yīng)當(dāng)自己努力去做，像小宋金一樣，不怕別人恥笑，不弄虛作假，從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢、品德高尚、心靈美的好孩子。例文誠(chéng)實(shí)的花兒最美麗——《３６５夜》讀后感例文這篇文章講了什么故事？讀懂原文