四年級下冊語文課件古詩三首人教部編版2(同名216)

1古詩三首1古詩三首1xúbōchúzáshūlí（徐）緩（剝）削（鋤）草（雜）草（籬）笆（疏）影我會認(rèn)xúbōchúzáshūlí（徐）緩（剝）削（鋤）草（雜）2

sù徐（徐緩）xú雜（雜亂）zá宿（住宿）xī?。ㄏ∩伲﹜án檐（屋檐）yá芽（發(fā)芽）lí籬（籬笆）qīngtíng蜻蜓wēng翁（老翁）我會寫sù徐（徐緩）xú雜（雜亂）zá宿（住宿）xī稀（3

我會寫shū鋤（鋤草）chú賴（依賴）lài疏（疏影）bō剝（剝削）我會寫shū鋤（鋤草）chú賴（依賴）lài疏（疏影4宿新市徐公店宿宿新市徐公店宿5知詩人

楊萬里（1127－1206），字廷秀，號誠齋，南宋詩人。他和陸游、范成大三人是互相佩服的朋友。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。因為他長期居住農(nóng)村，對農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣。

知詩人楊萬里（1127－1206），字廷秀，號誠6宿——住宿新市――地名，在今湖南省攸縣北。徐公店――姓徐的人家開的客店。（公：古代對男子的尊稱）

詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里住宿。

宿——住宿詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里7宿新市徐公店

楊萬里

籬落/疏疏//一徑/深，

樹頭/花落//未/成陰。

兒童/急走//追/黃蝶，

飛入/菜花//無處/尋。

宿新市徐公店8抓字眼明詩意籬落——籬笆。疏疏——稀稀疏疏。一徑——一條小路。深——深遠(yuǎn)。樹頭——樹枝頭上。未——沒有。陰——樹葉茂盛濃密。急走——急急忙忙地跑。古語走就是跑的意思。抓字眼明詩意籬落——籬笆。9籬落（）一徑（）,樹頭（）。前兩聯(lián)寫了哪幾種景物？有什么特點？籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。）徑：小路。（深：深遠(yuǎn)。）（遠(yuǎn)望）城里/鄉(xiāng)村（近觀）樹頭：樹枝頭。（未：沒有。陰：樹蔭。）稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。用自己的話說說這兩聯(lián)詩的意思。疏疏深花落未成陰籬落（）一徑（）,前兩聯(lián)寫了哪幾種景物？有什10

樹頭花落未成陰。

暮春

暮春11

這稀疏的籬笆，長長的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村春色圖。在這一背景下，作者又看到一幅更為活潑生動的圖畫。兒童

黃蝶，飛入菜花無處尋。處：地方。尋：尋找。

走：跑。急走：快跑。

抓住哪些景？兒童黃蝶菜花追到?jīng)]有？用自己的話說說這兩句詩的意思。

兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。

急走追這稀疏的籬笆，長長的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新12油菜花油菜花13黃蝶黃蝶14飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。15稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。一個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中不見了。生機(jī)勃勃作者眼中的春天是怎樣的？詩歌大意稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，生機(jī)勃勃作者眼中的春天是怎樣16

詩中前兩聯(lián)是靜態(tài)描寫，后兩聯(lián)是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么？聽到了什么？宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩中前兩聯(lián)是靜態(tài)描寫，后兩聯(lián)是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情17

一家旅店開設(shè)在新市郊外，敞亮的門窗面對一片秀麗的田野。詩人佇立窗口，眼光透過稀疏的籬墻投向一條田間小路。小路又細(xì)又長，伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方；路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長成濃陰；油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽春景象?；h落疏疏一徑深樹頭花落未成陰一家旅店開設(shè)在新市郊外，敞亮的門窗面對一片秀麗的田野?；h18

忽然，有個孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，轉(zhuǎn)眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！請不要失望吧，小朋友，你看這滿地金燦燦的沒菜花不就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞嗎？兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋忽然，有個孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，轉(zhuǎn)眼間，19四年級下冊語文課件古詩三首人教部編版2(同名216)20

《宿新市徐公店》描繪了幽靜、宜人的田園春光和兒童在菜花地邊追蝴蝶的生動畫面。全詩洋溢著濃郁的鄉(xiāng)村生活情趣，流露出作者對兒童的喜愛之情，對鄉(xiāng)村美景和田園生活的熱愛之情?！端扌率行旃辍访枥L了幽靜、宜人的田園春21四時田園雜興宋范成大四22PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

范成大，南宋詩人。字致能，號石湖居士。他與陸游、楊萬里、尤袤合稱“南宋四大家”。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。PPT模板下載：/moban/23四時田園雜興

“四時”“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？四時田園雜興“四時”“興”是什么意思？誰能用自己的話24“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是——各種興致；“四時”在這兒表示的是——一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是——詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想?！芭d”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；25

四時田園雜興

宋范成大

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。朗讀感悟四時田園雜興朗讀感悟26

四時/田園/雜興

宋范成大

梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，唯有/蜻蜓/蛺蝶飛。四時/田園/雜興梅子/金黃/杏子肥，27梅子金黃杏子肥，梅子金黃杏子肥，28麥花雪白菜花稀。麥花雪白菜花稀。29梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。30白話語釋梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀正是梅子成熟金黃,杏子肥美的時候,麥田一片雪白與稀疏的油菜花相映成趣。白話語釋梅子金黃杏子肥正是梅子成熟金黃,杏子肥美31

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。日長籬落無人過，32白話語釋日長籬落無人過唯有蜻蜓蛺蝶飛天長了，籬笆影子隨著太陽的升高越來越短,沒有人經(jīng)過,只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。白話語釋日長籬落無人過天長了，籬笆影子隨著太陽的升高越來越短33詩文大意一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。詩文大意一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了34

本詩運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，既描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風(fēng)光，又突出了山村優(yōu)美的意境。在一片寧靜中體會到大自然的清新氣息。詩的特點本詩運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，既描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風(fēng)光，又35詩人為什么不痛痛快快地寫農(nóng)民們在田地里熱火朝天地干活，卻寫“無人過”呢？

詩人用“無人過”三個字,就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里去摘金黃的梅子，果肉肥美的杏子，不辭辛苦地去麥地里鋤草，去油菜地里施肥，詩句婉轉(zhuǎn)含蓄、化繁為簡，這就是詩的語言魅力??！詩人為什么不痛痛快快地寫農(nóng)民們在田地里熱火朝36這首詩描寫的是初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的熱愛。這首詩歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。雖然這首詩只字不提勞動場面，但景象的描寫同樣讓人感受到那農(nóng)村的勃勃生機(jī)，勞動的喜悅。剛才我們在學(xué)習(xí)這首詩的時候，除了借助注釋、插圖外，還通過反復(fù)誦讀、發(fā)揮想象讀懂了、讀好了這首詩。這首詩在寫法上是采用的點面結(jié)合、動靜結(jié)合方法作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。這首詩描寫的是初夏江南的田園景色。詩中37梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。感悟用詞精妙梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。感悟用詞精妙38拓展應(yīng)用仿寫詩句梨子草莓葡萄桃子蘋果櫻桃拓展應(yīng)用仿寫詩句梨子草莓葡萄桃子蘋果櫻桃39豆莢黃瓜絲瓜尖椒茄子苦瓜拓展應(yīng)用仿寫詩句豆莢黃瓜絲瓜尖椒茄子苦瓜拓展應(yīng)用仿寫詩句40四年級下冊語文課件古詩三首人教部編版2(同名216)41

《四時田園雜興》（其二十五）通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對田園風(fēng)光的贊美、熱愛之情。《四時田園雜興》（其二十五）通過描寫初夏42詞和詞牌詞，又稱為“詩余”、“長短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。詞和詞牌詞，又稱為“詩余”、“長短句43

詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：詞牌有“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂”……

今天，我們來學(xué)習(xí)一首宋代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂·村居》。

詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：詞牌有“水44

辛棄疾南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。作者簡介辛棄疾南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞45發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。從“誰家”兩個字可以看出來。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。com/shiti/唯有/蜻蜓/蛺蝶飛。com/ziliao/PPT課件下載：www.“茅檐低小，溪上青青草。詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動？為什么這樣構(gòu)思？白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。小家伙找啊，找啊，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字。亡賴:同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字。詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里住宿。表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的熱愛。描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里住宿。兒童黃蝶，兒童/急走//追/黃蝶，辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。梅子/金黃/杏子肥，”這句描繪了哪些景物？有何特點？大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。“清平樂”——是詞牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字?！按寰印薄沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。解題發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。解題46

辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。寫作背景寫作背景47

低小，溪上青青草。醉里相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！ご寰覽宋]辛棄疾清平樂茅檐吳音清平樂:詞牌名，“樂”讀yuè。茅檐:茅屋的屋檐。吳音:吳地的方言。泛指南方的方言。生詞理解低小，溪上青青草。醉里相媚好，白48

低小，溪上青青草。醉里，白發(fā)誰家?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐吳音·村居[宋]辛棄疾清平樂相媚好相媚好:這里指互相逗趣、取樂。翁媼:老翁、老婦。亡賴:同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。翁媼亡賴生詞理解低小，溪上青青草。醉里49

一座小茅草屋，茅草屋就在長在滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的吳方言口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。表達(dá)人情之美和生活之趣。初步感知一座小茅草屋，茅草屋就在長在滿青草的溪50

請同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。

描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。初步感知請同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。描寫了51茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。52從“誰家”兩個字可以看出來。作者又不忍上去詢問而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字。請不要失望吧，小朋友，你看這滿地金燦燦的沒菜花不就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞嗎？麥花雪白菜花稀。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；宋范成大飛入/菜花//無處/尋。給加點字詞選擇正確的解釋。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。詞，有好多種類型。新市――地名，在今湖南省攸縣北。急走——急急忙忙地跑。表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的熱愛。com/moban/行業(yè)PPT模板：www.此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。樹頭（）。樹頭（）。描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。說說看，你仿佛看到了什么？聽到了什么？辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。徐公店――姓徐的人家開的客店。com/jieri/PPT素材下載：www.

“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點？這句描繪了茅舍、小溪、青草這些農(nóng)村中司空見慣的景色，將它們組合成一幅畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色。深入理解從“誰家”兩個字可以看出來。“茅檐低小，溪上青青草?！边@53醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?54大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。55最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。56作者著重描寫了什么場景？

白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。

古代的詩詞，語言很精練，內(nèi)容很豐富。閱讀時，不會像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。深入理解作者著重描寫了什么場景？白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織57（１）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰嗎？從哪個詞語可以看出來？

作者看到了白發(fā)翁媼，但是作者不知道他們是誰。從“誰家”兩個字可以看出來。深入理解（１）作者看到了什么？作者知道“白發(fā)翁媼”是誰嗎？從哪個詞語58（２）這一對“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們在談些什么嗎？

一對白發(fā)翁媼在自己的茅屋前親昵地交談著。但是，他們是用方言——“吳音”交談，作者根本聽不懂。作者又不忍上去詢問而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。深入理解（２）這一對“白發(fā)翁媼”在自己的茅屋前干什么？作者知道他們在59

詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動？為什么這樣構(gòu)思？

大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過這樣簡單的情節(jié)和場面，寥寥幾筆描畫出一幅富有田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。深入理解詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動？為什么這樣構(gòu)思？60

作者是怎樣寫出孩子們的可愛的？

大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。作者采用白描手法，直接描寫了三個兒子的行動，刻畫了他們的可愛形象。深入理解作者是怎樣寫出孩子們的可愛的？大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，61四年級下冊語文課件古詩三首人教部編版2(同名216)62《清平樂·村居》這首詞以簡練的語言勾畫出了一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出了一家五口各具情態(tài)的形象，借此表達(dá)了作者對農(nóng)村寧靜、閑適生活的熱愛和向往之情。

小結(jié)《清平樂·村居》這首詞以簡練的語言勾畫出了一幅優(yōu)美的田園風(fēng)63這首詩在寫法上是采用的點面結(jié)合、動靜結(jié)合方法作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。com/tubiao/最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。兒童/急走//追/黃蝶，作者眼中的春天是怎樣的？它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；請不要失望吧，小朋友，你看這滿地金燦燦的沒菜花不就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞嗎？照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字?！懊╅艿托?，溪上青青草。宋范成大路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長成濃陰；相媚好:這里指互相逗趣、取樂。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；日長籬落無人過，給加點字詞選擇正確的解釋。楊萬里com/excel/詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動？為什么這樣構(gòu)思？發(fā)誰家?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。作者又不忍上去詢問而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。新市――地名，在今湖南省攸縣北。的時候,麥田一片雪白與稀疏其詞以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。古代的詩詞，語言很精練，內(nèi)容很豐富。日長/籬落/無人過，給加點字詞選擇正確的解釋。

1.樹頭新綠未成陰（

）A.陰暗B.樹蔭C.陰影2.白發(fā)誰家翁媼（

）A.老人B.老婦C.老頭3.最喜小兒亡賴()A.死B.丟掉C.無

BBC這首詩在寫法上是采用的點面結(jié)合、動靜結(jié)合方法作了較為細(xì)膩的描64同學(xué)們，再見！同學(xué)們，651古詩三首1古詩三首66xúbōchúzáshūlí（徐）緩（剝）削（鋤）草（雜）草（籬）笆（疏）影我會認(rèn)xúbōchúzáshūlí（徐）緩（剝）削（鋤）草（雜）67

sù徐（徐緩）xú雜（雜亂）zá宿（住宿）xī?。ㄏ∩伲﹜án檐（屋檐）yá芽（發(fā)芽）lí籬（籬笆）qīngtíng蜻蜓wēng翁（老翁）我會寫sù徐（徐緩）xú雜（雜亂）zá宿（住宿）xī?。?8

我會寫shū鋤（鋤草）chú賴（依賴）lài疏（疏影）bō剝（剝削）我會寫shū鋤（鋤草）chú賴（依賴）lài疏（疏影69宿新市徐公店宿宿新市徐公店宿70知詩人

楊萬里（1127－1206），字廷秀，號誠齋，南宋詩人。他和陸游、范成大三人是互相佩服的朋友。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。因為他長期居住農(nóng)村，對農(nóng)村的田園生活十分熟悉，所以描寫自然景物也就更加真切感人，別有風(fēng)趣。

知詩人楊萬里（1127－1206），字廷秀，號誠71宿——住宿新市――地名，在今湖南省攸縣北。徐公店――姓徐的人家開的客店。（公：古代對男子的尊稱）

詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里住宿。

宿——住宿詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里72宿新市徐公店

楊萬里

籬落/疏疏//一徑/深，

樹頭/花落//未/成陰。

兒童/急走//追/黃蝶，

飛入/菜花//無處/尋。

宿新市徐公店73抓字眼明詩意籬落——籬笆。疏疏——稀稀疏疏。一徑——一條小路。深——深遠(yuǎn)。樹頭——樹枝頭上。未——沒有。陰——樹葉茂盛濃密。急走——急急忙忙地跑。古語走就是跑的意思。抓字眼明詩意籬落——籬笆。74籬落（）一徑（）,樹頭（）。前兩聯(lián)寫了哪幾種景物？有什么特點？籬落：籬笆。（疏疏：稀疏。）徑：小路。（深：深遠(yuǎn)。）（遠(yuǎn)望）城里/鄉(xiāng)村（近觀）樹頭：樹枝頭。（未：沒有。陰：樹蔭。）稀疏的籬笆旁邊，有一條小路深向遠(yuǎn)方。樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。用自己的話說說這兩聯(lián)詩的意思。疏疏深花落未成陰籬落（）一徑（）,前兩聯(lián)寫了哪幾種景物？有什75

樹頭花落未成陰。

暮春

暮春76

這稀疏的籬笆，長長的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村春色圖。在這一背景下，作者又看到一幅更為活潑生動的圖畫。兒童

黃蝶，飛入菜花無處尋。處：地方。尋：尋找。

走：跑。急走：快跑。

抓住哪些景？兒童黃蝶菜花追到?jīng)]有？用自己的話說說這兩句詩的意思。

兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。黃色的蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，再也找不到了。

急走追這稀疏的籬笆，長長的小路，葉兒不濃密的樹，構(gòu)成了一幅清新77油菜花油菜花78黃蝶黃蝶79飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。80稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密。一個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中不見了。生機(jī)勃勃作者眼中的春天是怎樣的？詩歌大意稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，生機(jī)勃勃作者眼中的春天是怎樣81

詩中前兩聯(lián)是靜態(tài)描寫，后兩聯(lián)是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么？聽到了什么？宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。詩中前兩聯(lián)是靜態(tài)描寫，后兩聯(lián)是動態(tài)描寫，全詩動靜結(jié)合，情82

一家旅店開設(shè)在新市郊外，敞亮的門窗面對一片秀麗的田野。詩人佇立窗口，眼光透過稀疏的籬墻投向一條田間小路。小路又細(xì)又長，伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方；路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長成濃陰；油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽春景象?；h落疏疏一徑深樹頭花落未成陰一家旅店開設(shè)在新市郊外，敞亮的門窗面對一片秀麗的田野?；h83

忽然，有個孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，轉(zhuǎn)眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！請不要失望吧，小朋友，你看這滿地金燦燦的沒菜花不就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞嗎？兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋忽然，有個孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，轉(zhuǎn)眼間，84四年級下冊語文課件古詩三首人教部編版2(同名216)85

《宿新市徐公店》描繪了幽靜、宜人的田園春光和兒童在菜花地邊追蝴蝶的生動畫面。全詩洋溢著濃郁的鄉(xiāng)村生活情趣，流露出作者對兒童的喜愛之情，對鄉(xiāng)村美景和田園生活的熱愛之情。《宿新市徐公店》描繪了幽靜、宜人的田園春86四時田園雜興宋范成大四87PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

范成大，南宋詩人。字致能，號石湖居士。他與陸游、楊萬里、尤袤合稱“南宋四大家”。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。PPT模板下載：/moban/88四時田園雜興

“四時”“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？四時田園雜興“四時”“興”是什么意思？誰能用自己的話89“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是——各種興致；“四時”在這兒表示的是——一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是——詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想?！芭d”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；90

四時田園雜興

宋范成大

梅子金黃杏子肥，

麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，

唯有蜻蜓蛺蝶飛。朗讀感悟四時田園雜興朗讀感悟91

四時/田園/雜興

宋范成大

梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，唯有/蜻蜓/蛺蝶飛。四時/田園/雜興梅子/金黃/杏子肥，92梅子金黃杏子肥，梅子金黃杏子肥，93麥花雪白菜花稀。麥花雪白菜花稀。94梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。95白話語釋梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀正是梅子成熟金黃,杏子肥美的時候,麥田一片雪白與稀疏的油菜花相映成趣。白話語釋梅子金黃杏子肥正是梅子成熟金黃,杏子肥美96

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。日長籬落無人過，97白話語釋日長籬落無人過唯有蜻蜓蛺蝶飛天長了，籬笆影子隨著太陽的升高越來越短,沒有人經(jīng)過,只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。白話語釋日長籬落無人過天長了，籬笆影子隨著太陽的升高越來越短98詩文大意一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。詩文大意一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了99

本詩運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，既描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風(fēng)光，又突出了山村優(yōu)美的意境。在一片寧靜中體會到大自然的清新氣息。詩的特點本詩運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，既描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風(fēng)光，又100詩人為什么不痛痛快快地寫農(nóng)民們在田地里熱火朝天地干活，卻寫“無人過”呢？

詩人用“無人過”三個字,就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里去摘金黃的梅子，果肉肥美的杏子，不辭辛苦地去麥地里鋤草，去油菜地里施肥，詩句婉轉(zhuǎn)含蓄、化繁為簡，這就是詩的語言魅力??！詩人為什么不痛痛快快地寫農(nóng)民們在田地里熱火朝101這首詩描寫的是初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的熱愛。這首詩歌表現(xiàn)的樂趣在于自然景物。雖然這首詩只字不提勞動場面，但景象的描寫同樣讓人感受到那農(nóng)村的勃勃生機(jī)，勞動的喜悅。剛才我們在學(xué)習(xí)這首詩的時候，除了借助注釋、插圖外，還通過反復(fù)誦讀、發(fā)揮想象讀懂了、讀好了這首詩。這首詩在寫法上是采用的點面結(jié)合、動靜結(jié)合方法作了較為細(xì)膩的描寫，讀來意趣橫生。這首詩描寫的是初夏江南的田園景色。詩中102梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。感悟用詞精妙梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。感悟用詞精妙103拓展應(yīng)用仿寫詩句梨子草莓葡萄桃子蘋果櫻桃拓展應(yīng)用仿寫詩句梨子草莓葡萄桃子蘋果櫻桃104豆莢黃瓜絲瓜尖椒茄子苦瓜拓展應(yīng)用仿寫詩句豆莢黃瓜絲瓜尖椒茄子苦瓜拓展應(yīng)用仿寫詩句105四年級下冊語文課件古詩三首人教部編版2(同名216)106

《四時田園雜興》（其二十五）通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對田園風(fēng)光的贊美、熱愛之情?！端臅r田園雜興》（其二十五）通過描寫初夏107詞和詞牌詞，又稱為“詩余”、“長短句”。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一種配樂歌唱的詩，所以每首詞都必須按一定的歌譜填寫，這歌譜叫詞牌。詞和詞牌詞，又稱為“詩余”、“長短句108

詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：詞牌有“水調(diào)歌頭”“西江月”“清平樂”……

今天，我們來學(xué)習(xí)一首宋代著名的詞人辛棄疾的詞——《清平樂·村居》。

詞，有好多種類型。一種類型，就有一個名字。如：詞牌有“水109

辛棄疾南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。作者簡介辛棄疾南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞110發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。從“誰家”兩個字可以看出來。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。com/shiti/唯有/蜻蜓/蛺蝶飛。com/ziliao/PPT課件下載：www.“茅檐低小，溪上青青草。詞中的第三、四句寫了哪些人物的哪些活動？為什么這樣構(gòu)思？白發(fā)翁媼的談話，大兒鋤地，中兒織雞籠，小兒剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。小家伙找啊，找啊，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字。亡賴:同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字。詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里住宿。表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的熱愛。描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。詩題意思：在新市姓徐的人開的客店里住宿。兒童黃蝶，兒童/急走//追/黃蝶，辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。梅子/金黃/杏子肥，”這句描繪了哪些景物？有何特點？大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。“清平樂”——是詞牌名，清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用做詞牌。照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字?！按寰印薄沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。解題發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。解題111

辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時的作品。寫作背景寫作背景112

低小，溪上青青草。醉里相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！ご寰覽宋]辛棄疾清平樂茅檐吳音清平樂:詞牌名，“樂”讀yuè。茅檐:茅屋的屋檐。吳音:吳地的方言。泛指南方的方言。生詞理解低小，溪上青青草。醉里相媚好，白113

低小，溪上青青草。醉里，白發(fā)誰家?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐吳音·村居[宋]辛棄疾清平樂相媚好相媚好:這里指互相逗趣、取樂。翁媼:老翁、老婦。亡賴:同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。翁媼亡賴生詞理解低小，溪上青青草。醉里114

一座小茅草屋，茅草屋就在長在滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的吳方言口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢？原來是一對白發(fā)夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。表達(dá)人情之美和生活之趣。初步感知一座小茅草屋，茅草屋就在長在滿青草的溪115

請同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。

描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。初步感知請同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫了什么。描寫了116茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。117從“誰家”兩個字可以看出來。作者又不忍上去詢問而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。它興起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；照這個詞牌寫出來的詞，每首４６個字，分為上下兩片，上片有４個韻腳，下片有３個韻腳字。請不要失望吧，小朋友，你看這滿地金燦燦的沒菜花不就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞嗎？麥花雪白菜花稀。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；宋范成大飛入/菜花//無處/尋。給加點字詞選擇正確的解釋。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。詞，有好多種類型。新市――地名，在今湖南省攸縣北。急走——急急忙忙地跑。表達(dá)了作者對田園風(fēng)光的熱愛。com/moban/行業(yè)PPT模板：www.此時，他一改過去壯大場面的描述和豪杰人物的刻畫，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫和俚俗鄉(xiāng)情圖。樹頭（）。樹頭（）。描寫了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對田園生活的喜愛之情。兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶。說說看，你仿佛看到了什么？聽到了什么？辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績。徐公店――姓徐的人家開的客店。com/