共奏和諧樂章課件部編版1

共奏和諧樂章共奏和諧樂章11.有的同學(xué)說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話？”對(duì)這個(gè)說法，我認(rèn)為(

)

①很有道理，每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)②不贊同，隨便說話會(huì)破壞學(xué)習(xí)過程的順序進(jìn)行，良好學(xué)習(xí)秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)③有道理，這說明這些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高④不贊同，個(gè)人意愿應(yīng)服從和維護(hù)集體規(guī)則

A．①②B．②③C．③④D．②④D1.有的同學(xué)說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話22.沒有規(guī)矩不成方圓”。進(jìn)入初中的你是怎樣認(rèn)識(shí)校規(guī)的（

）A.這是對(duì)我們的基本要求，我們要自覺遵守

B.沒有校規(guī)校紀(jì)什么都干不成

C.為了自己的發(fā)展，有的校規(guī)校紀(jì)可以不理會(huì)

D.束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫A2.沒有規(guī)矩不成方圓”。進(jìn)入初中的你是怎樣認(rèn)識(shí)校規(guī)的（）A33.很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿。這表明()A.學(xué)生在任何情況下都必須聽老師的B.集體規(guī)則要服從個(gè)人意愿C.集體規(guī)則與個(gè)性化需要會(huì)有矛盾和沖突D.集體中每個(gè)人都有自己的意愿C3.很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服44.屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心。”這句話說明了()A．在集體生活中，個(gè)人的意愿都是與集體規(guī)則相一致的B．人不應(yīng)該有自己的個(gè)性化需要C．面對(duì)個(gè)人意愿與集體要求的沖突，我們應(yīng)該服從集體的共同要求D．面對(duì)個(gè)人意愿與集體要求的沖突，我們應(yīng)該忽視個(gè)人意愿的正當(dāng)性C4.屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心?！边@句話說明了55.“校服，想說愛你不容易！”結(jié)合下邊漫畫，我們青少年學(xué)生面對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)該有的做法或態(tài)度是(

)①理解學(xué)校要求的合理性

②堅(jiān)持己見，穿漂亮衣服上學(xué)③自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一要求④即使穿了，也是把校服當(dāng)抹布，不愛惜

A．①②B．①③C．②③D．②④B5.“校服，想說愛你不容易！”結(jié)合下邊漫畫，我們青少年學(xué)生66.市里要舉行中學(xué)生籃球聯(lián)賽,某校九年級(jí)(2)班的小龍同學(xué)因球技高超,被選入學(xué)校籃球隊(duì)且成為主力?？墒潜緦没@球聯(lián)賽為期兩周,每天下午課余時(shí)間還要訓(xùn)練,這勢(shì)必耽誤中考前的復(fù)習(xí)。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是(

)①小龍的個(gè)人意愿與集體的共同要求產(chǎn)生了沖突②考前復(fù)習(xí)最重要,小龍應(yīng)堅(jiān)決不參加比賽③小龍的意愿與集體的共同要求是完全對(duì)立的④小龍應(yīng)該先參加比賽,再通過找老師、同學(xué)補(bǔ)課等方式彌補(bǔ)耽誤的時(shí)間A.①② B.②③

C.①③ D.①④D6.市里要舉行中學(xué)生籃球聯(lián)賽,某校九年級(jí)(2)班的小77.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（

）A.把個(gè)人利益放在第一位，集體利益服從個(gè)人利益B.把集體利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益C.把個(gè)人利益放在第一位，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益D.不必考慮個(gè)人利益，因?yàn)閭€(gè)人應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益B7.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（）B88.小宇同學(xué)經(jīng)常向班集體建設(shè)提出合理化建議，為班集體作出了許多貢獻(xiàn)，同學(xué)們都夸他是班里的“提案專家”。對(duì)此，下列對(duì)小宇的評(píng)價(jià)中，不正確的是(

)①隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步有一些共同要求變得不合時(shí)宜，需要修改、完善②小宇愛出風(fēng)頭，做法不可?、坌∮钍菫榱擞懓嘀魅螝g心才這樣做的④每個(gè)人都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的合理意見，提出積極的改進(jìn)建議

A．①②B．②③C．③④D．①④B8.小宇同學(xué)經(jīng)常向班集體建設(shè)提出合理化建議，為班集體作出了許99.對(duì)于難以適應(yīng)的新生來說,他們應(yīng)該(

)①理解集體要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上學(xué)④尋找解決問題的平衡點(diǎn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C9.對(duì)于難以適應(yīng)的新生來說,他們應(yīng)該()C1010.在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不猶豫地表態(tài):“我服從分配!”“氫彈之父”于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明(

)A.只有維護(hù)個(gè)人利益,集體利益才有保障B.集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益C.集體力量取決于成員數(shù)量的多少D.維護(hù)集體的利益需要服從集體的安排D10.在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給1111.中學(xué)生小剛時(shí)常感到焦躁，在班級(jí)、宿舍燈光集體活動(dòng)中往往會(huì)感到不適應(yīng)，更想獨(dú)處。你對(duì)小剛提出的建議是（

）A.將自己封閉起來

B.搞好自己的學(xué)習(xí)C.調(diào)整自己的節(jié)奏

D.開發(fā)創(chuàng)造的潛力C11.中學(xué)生小剛時(shí)常感到焦躁，在班級(jí)、宿舍燈光集體活動(dòng)中往往12小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪畫輔導(dǎo)班,她們經(jīng)常在一起交流畫技,互相學(xué)習(xí)、互幫互助。教育部門對(duì)中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體時(shí),我們應(yīng)該()中學(xué)生小剛時(shí)常感到焦躁，在班級(jí)、宿舍燈光集體活動(dòng)中往往會(huì)感到不適應(yīng)，更想獨(dú)處。很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿。是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心。④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展把集體利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿?！澳闼玖⒌牡胤?正是你的中國(guó)。當(dāng)面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)一次,劉洋和一個(gè)朋友在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵,老師調(diào)查時(shí),其他幾個(gè)人都不說實(shí)話。束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展從他們那里，小偉學(xué)會(huì)了吸煙、賭博，從此經(jīng)常逃學(xué)、曠課。很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿。①②④D.是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)③違背了公平、正義的原則12.生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角色位置。下列說法正確的是（）

①不同的集體有不同的旋律

②每個(gè)集體都有自己的旋律

③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律

④我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④A小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪畫輔導(dǎo)1313.小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪畫輔導(dǎo)班,她們經(jīng)常在一起交流畫技,互相學(xué)習(xí)、互幫互助。她們的這個(gè)小群體(

)①是因?yàn)橹救は嗤抖纬傻蘑趯?duì)她們的健康成長(zhǎng)有積極意義③就是小團(tuán)體主義④使她們?cè)诨W(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④C13.小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪1414.對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是()A.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體B.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們就無法融人集體C.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)。我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏D.當(dāng)面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱B14.對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是()B15把個(gè)人利益放在第一位，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益由此可見，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂。屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心。④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展說明他熱愛集體，雖然有錯(cuò)，但可以借鑒“校服，想說愛你不容易?、倮斫饧w要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上學(xué)④尋找解決問題的平衡點(diǎn)生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角色位置。A．①②B．①③C．②③D．②④而?；@球隊(duì)也馬上要參加全區(qū)中學(xué)生籃球聯(lián)賽，教練要求全體隊(duì)員能夠利用自習(xí)課的時(shí)間參加強(qiáng)化訓(xùn)練，提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。把集體利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？教育部門對(duì)中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。進(jìn)入初中的你是怎樣認(rèn)識(shí)校規(guī)的（）B．人不應(yīng)該有自己的個(gè)性化需要自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致荒廢學(xué)業(yè)。屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心?！澳闼玖⒌牡胤?正是你的中國(guó)。把個(gè)人利益放在第一位，集體利益服從個(gè)人利益15.浩浩上學(xué)遲到了，他“靈機(jī)一動(dòng)”，在遲到登記本上寫上了別班同學(xué)的名字。浩浩的做法(

)A.是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)B.說明他很聰明，反應(yīng)敏捷C.說明他熱愛集體，雖然有錯(cuò)，但可以借鑒D.看似聰明，但實(shí)際上會(huì)損害班集體的榮譽(yù)，應(yīng)改正D把個(gè)人利益放在第一位，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益15.浩浩1616.七年級(jí)學(xué)生劉洋在班里有一幫“鐵哥們兒”,他們訂立了協(xié)議:不論誰違反了紀(jì)律,都要相互掩護(hù),不準(zhǔn)出賣朋友。一次,劉洋和一個(gè)朋友在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵,老師調(diào)查時(shí),其他幾個(gè)人都不說實(shí)話。后來,老師了解了真相,狠狠批評(píng)了他們,他們卻振振有詞:“沒辦法,我們要維護(hù)集體利益。”你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是(

)①正確的,他們非常珍視同學(xué)友情②錯(cuò)誤的,他們維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益③正確的,他們有很強(qiáng)的集體責(zé)任感④錯(cuò)誤的,他們不講原則,是非不分A.③④ B.②③C.②④ D.①③C16.七年級(jí)學(xué)生劉洋在班里有一幫“鐵哥們兒”,他們訂立了協(xié)議1717.在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法(

)①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②③④

A17.在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條1818.當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體時(shí),我們應(yīng)該(

)①視而不見②遠(yuǎn)離他們③“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”④明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義A.②④ B.①③ C.③④ D.①④C18.當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體時(shí),我們應(yīng)該(1919.七年級(jí)學(xué)生小偉結(jié)交了社會(huì)上的一群“哥們兒”。從他們那里，小偉學(xué)會(huì)了吸煙、賭博，從此經(jīng)常逃學(xué)、曠課。當(dāng)“哥們兒”參與盜竊被公安機(jī)關(guān)通緝時(shí)，小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認(rèn)為這是為了“哥們兒”著想，為這個(gè)小集體著想。小偉的行為（）A.正確，他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感

B.正確，他非常重視友情C.正確，他堅(jiān)持原則，分清是非

D.錯(cuò)誤，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益D19.七年級(jí)學(xué)生小偉結(jié)交了社會(huì)上的一群“哥們兒”。從他們那里2020.“你所站立的地方,正是你的中國(guó)。你怎么樣,中國(guó)便怎么樣。你是什么,中國(guó)便是什么。你有光明,中國(guó)便不黑暗。”一個(gè)人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的正能量。這啟示我們()①要認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡是我的責(zé)任②應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的努力③應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)④要胸懷天下,共同營(yíng)造“人人為我,我為人人”的社會(huì)氛圍A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④A20.“你所站立的地方,正是你的中國(guó)。你怎么樣,中國(guó)便怎么2121.據(jù)了解，目前很多中小學(xué)基本都禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育部門對(duì)中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。由此可見，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致荒廢學(xué)業(yè)。因此，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。

21.據(jù)了解，目前很多中小學(xué)基本都禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育22(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？

集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？集體中，每個(gè)人都有23(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？我們有時(shí)會(huì)感受24”一個(gè)人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的正能量。③違背了公平、正義的原則C．②③④D．①②③④①正確的,他們非常珍視同學(xué)友情②錯(cuò)誤的,他們維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益③正確的,他們有很強(qiáng)的集體責(zé)任感④錯(cuò)誤的,他們不講原則,是非不分束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角色位置。B．人不應(yīng)該有自己的個(gè)性化需要錯(cuò)誤，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不猶豫地表態(tài):“我服從分配!”“氫彈之父”于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明()①小龍的個(gè)人意愿與集體的共同要求產(chǎn)生了沖突在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。錯(cuò)誤，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益有的同學(xué)說：“我有說話的自由！只有維護(hù)個(gè)人利益,集體利益才有保障為了自己的發(fā)展，有的校規(guī)校紀(jì)可以不理會(huì)(1)材料中趙剛有哪些角色和責(zé)任？①隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步有一些共同要求變得不合時(shí)宜，需要修改、完善②小宇愛出風(fēng)頭，做法不可取③小宇是為了討班主任歡心才這樣做的④每個(gè)人都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的合理意見，提出積極的改進(jìn)建議把集體利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展這啟示我們()”結(jié)合下邊漫畫，我們青少年學(xué)生面對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)該有的做法或態(tài)度是()③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律22.趙剛是七年二班的學(xué)生，同時(shí)也是?；@球隊(duì)的主力。他們班本學(xué)期期中考試英語成績(jī)很不理想，英語老師承諾要利用全校統(tǒng)一的自習(xí)課時(shí)間幫助同學(xué)們做好復(fù)習(xí)，共同迎接期末考試；而?；@球隊(duì)也馬上要參加全區(qū)中學(xué)生籃球聯(lián)賽，教練要求全體隊(duì)員能夠利用自習(xí)課的時(shí)間參加強(qiáng)化訓(xùn)練，提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。這讓趙剛犯了難?！币粋€(gè)人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰25對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是()①②④D.(1)材料中趙剛有哪些角色和責(zé)任？①理解學(xué)校要求的合理性這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽。③自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一要求④我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律可是本屆籃球聯(lián)賽為期兩周,每天下午課余時(shí)間還要訓(xùn)練,這勢(shì)必耽誤中考前的復(fù)習(xí)。生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角色位置。在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。進(jìn)入初中的你是怎樣認(rèn)識(shí)校規(guī)的（）下列說法正確的是（）①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤集體中每個(gè)人都有自己的意愿①隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步有一些共同要求變得不合時(shí)宜，需要修改、完善②小宇愛出風(fēng)頭，做法不可?、坌∮钍菫榱擞懓嘀魅螝g心才這樣做的④每個(gè)人都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的合理意見，提出積極的改進(jìn)建議A．①②B．②③很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿。為了自己的發(fā)展，有的校規(guī)校紀(jì)可以不理會(huì)錯(cuò)誤，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益這啟示我們()小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪畫輔導(dǎo)班,她們經(jīng)常在一起交流畫技,互相學(xué)習(xí)、互幫互助?！苯Y(jié)合下邊漫畫，我們青少年學(xué)生面對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)該有的做法或態(tài)度是()(1)材料中趙剛有哪些角色和責(zé)任？?；@球隊(duì)主力，參加全隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高戰(zhàn)術(shù)，在聯(lián)賽中取得榮譽(yù)；七年二班的學(xué)生，參加全班的英語復(fù)習(xí)，迎接期末考試。對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是()(126(2)趙剛面對(duì)這種“煩惱”，應(yīng)該保持什么樣的立場(chǎng)，該如何以實(shí)際行動(dòng)應(yīng)對(duì)？當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。趙剛應(yīng)該從學(xué)校利益出發(fā)，參加籃球隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高戰(zhàn)術(shù)和技能。同時(shí)，利用課余時(shí)間，通過摘抄筆記、向老師請(qǐng)教等方式提高英語學(xué)習(xí)的成績(jī)。(2)趙剛面對(duì)這種“煩惱”，應(yīng)該保持什么樣的立場(chǎng)，該27共奏和諧樂章共奏和諧樂章281.有的同學(xué)說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話？”對(duì)這個(gè)說法，我認(rèn)為(

)

①很有道理，每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)②不贊同，隨便說話會(huì)破壞學(xué)習(xí)過程的順序進(jìn)行，良好學(xué)習(xí)秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)③有道理，這說明這些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高④不贊同，個(gè)人意愿應(yīng)服從和維護(hù)集體規(guī)則

A．①②B．②③C．③④D．②④D1.有的同學(xué)說：“我有說話的自由！為什么不能在課堂上隨便說話292.沒有規(guī)矩不成方圓”。進(jìn)入初中的你是怎樣認(rèn)識(shí)校規(guī)的（

）A.這是對(duì)我們的基本要求，我們要自覺遵守

B.沒有校規(guī)校紀(jì)什么都干不成

C.為了自己的發(fā)展，有的校規(guī)校紀(jì)可以不理會(huì)

D.束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫A2.沒有規(guī)矩不成方圓”。進(jìn)入初中的你是怎樣認(rèn)識(shí)校規(guī)的（）A303.很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿。這表明()A.學(xué)生在任何情況下都必須聽老師的B.集體規(guī)則要服從個(gè)人意愿C.集體規(guī)則與個(gè)性化需要會(huì)有矛盾和沖突D.集體中每個(gè)人都有自己的意愿C3.很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服314.屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心?！边@句話說明了()A．在集體生活中，個(gè)人的意愿都是與集體規(guī)則相一致的B．人不應(yīng)該有自己的個(gè)性化需要C．面對(duì)個(gè)人意愿與集體要求的沖突，我們應(yīng)該服從集體的共同要求D．面對(duì)個(gè)人意愿與集體要求的沖突，我們應(yīng)該忽視個(gè)人意愿的正當(dāng)性C4.屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心。”這句話說明了325.“校服，想說愛你不容易！”結(jié)合下邊漫畫，我們青少年學(xué)生面對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)該有的做法或態(tài)度是(

)①理解學(xué)校要求的合理性

②堅(jiān)持己見，穿漂亮衣服上學(xué)③自覺服從學(xué)校的統(tǒng)一要求④即使穿了，也是把校服當(dāng)抹布，不愛惜

A．①②B．①③C．②③D．②④B5.“校服，想說愛你不容易！”結(jié)合下邊漫畫，我們青少年學(xué)生336.市里要舉行中學(xué)生籃球聯(lián)賽,某校九年級(jí)(2)班的小龍同學(xué)因球技高超,被選入學(xué)?；@球隊(duì)且成為主力?？墒潜緦没@球聯(lián)賽為期兩周,每天下午課余時(shí)間還要訓(xùn)練,這勢(shì)必耽誤中考前的復(fù)習(xí)。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是(

)①小龍的個(gè)人意愿與集體的共同要求產(chǎn)生了沖突②考前復(fù)習(xí)最重要,小龍應(yīng)堅(jiān)決不參加比賽③小龍的意愿與集體的共同要求是完全對(duì)立的④小龍應(yīng)該先參加比賽,再通過找老師、同學(xué)補(bǔ)課等方式彌補(bǔ)耽誤的時(shí)間A.①② B.②③

C.①③ D.①④D6.市里要舉行中學(xué)生籃球聯(lián)賽,某校九年級(jí)(2)班的小347.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（

）A.把個(gè)人利益放在第一位，集體利益服從個(gè)人利益B.把集體利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益C.把個(gè)人利益放在第一位，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益D.不必考慮個(gè)人利益，因?yàn)閭€(gè)人應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益B7.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（）B358.小宇同學(xué)經(jīng)常向班集體建設(shè)提出合理化建議，為班集體作出了許多貢獻(xiàn)，同學(xué)們都夸他是班里的“提案專家”。對(duì)此，下列對(duì)小宇的評(píng)價(jià)中，不正確的是(

)①隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步有一些共同要求變得不合時(shí)宜，需要修改、完善②小宇愛出風(fēng)頭，做法不可?、坌∮钍菫榱擞懓嘀魅螝g心才這樣做的④每個(gè)人都可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的合理意見，提出積極的改進(jìn)建議

A．①②B．②③C．③④D．①④B8.小宇同學(xué)經(jīng)常向班集體建設(shè)提出合理化建議，為班集體作出了許369.對(duì)于難以適應(yīng)的新生來說,他們應(yīng)該(

)①理解集體要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上學(xué)④尋找解決問題的平衡點(diǎn)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C9.對(duì)于難以適應(yīng)的新生來說,他們應(yīng)該()C3710.在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù),他毫不猶豫地表態(tài):“我服從分配!”“氫彈之父”于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明(

)A.只有維護(hù)個(gè)人利益,集體利益才有保障B.集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益C.集體力量取決于成員數(shù)量的多少D.維護(hù)集體的利益需要服從集體的安排D10.在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí),于敏又接到組織交給3811.中學(xué)生小剛時(shí)常感到焦躁，在班級(jí)、宿舍燈光集體活動(dòng)中往往會(huì)感到不適應(yīng)，更想獨(dú)處。你對(duì)小剛提出的建議是（

）A.將自己封閉起來

B.搞好自己的學(xué)習(xí)C.調(diào)整自己的節(jié)奏

D.開發(fā)創(chuàng)造的潛力C11.中學(xué)生小剛時(shí)常感到焦躁，在班級(jí)、宿舍燈光集體活動(dòng)中往往39小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪畫輔導(dǎo)班,她們經(jīng)常在一起交流畫技,互相學(xué)習(xí)、互幫互助。教育部門對(duì)中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體時(shí),我們應(yīng)該()中學(xué)生小剛時(shí)常感到焦躁，在班級(jí)、宿舍燈光集體活動(dòng)中往往會(huì)感到不適應(yīng)，更想獨(dú)處。很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿。是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心。④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展把集體利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿?！澳闼玖⒌牡胤?正是你的中國(guó)。當(dāng)面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)一次,劉洋和一個(gè)朋友在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵,老師調(diào)查時(shí),其他幾個(gè)人都不說實(shí)話。束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展從他們那里，小偉學(xué)會(huì)了吸煙、賭博，從此經(jīng)常逃學(xué)、曠課。很多學(xué)生不愿意穿校服,但因要服從學(xué)校的管理,不得不穿校服,總盼著雙休日可以不穿。①②④D.是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)③違背了公平、正義的原則12.生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角色位置。下列說法正確的是（）

①不同的集體有不同的旋律

②每個(gè)集體都有自己的旋律

③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律

④我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律

A.①②③B.②③④

C.①②④D.①②③④A小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪畫輔導(dǎo)4013.小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪畫輔導(dǎo)班,她們經(jīng)常在一起交流畫技,互相學(xué)習(xí)、互幫互助。她們的這個(gè)小群體(

)①是因?yàn)橹救は嗤抖纬傻蘑趯?duì)她們的健康成長(zhǎng)有積極意義③就是小團(tuán)體主義④使她們?cè)诨W(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④C13.小然、小穎、小卓三位同學(xué)都喜歡繪畫,并且三人在一起上繪4114.對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是()A.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體B.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，我們就無法融人集體C.當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)。我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏D.當(dāng)面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱B14.對(duì)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是()B42把個(gè)人利益放在第一位，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益由此可見，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂。屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心。④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展說明他熱愛集體，雖然有錯(cuò)，但可以借鑒“校服，想說愛你不容易！①理解集體要求的合理性②反思自己意愿的合理性③要求轉(zhuǎn)到其他學(xué)校上學(xué)④尋找解決問題的平衡點(diǎn)生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角色位置。A．①②B．①③C．②③D．②④而?；@球隊(duì)也馬上要參加全區(qū)中學(xué)生籃球聯(lián)賽，教練要求全體隊(duì)員能夠利用自習(xí)課的時(shí)間參加強(qiáng)化訓(xùn)練，提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。把集體利益放在第一位，個(gè)人利益服從集體利益③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？教育部門對(duì)中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。進(jìn)入初中的你是怎樣認(rèn)識(shí)校規(guī)的（）B．人不應(yīng)該有自己的個(gè)性化需要自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致荒廢學(xué)業(yè)。屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心?！澳闼玖⒌牡胤?正是你的中國(guó)。把個(gè)人利益放在第一位，集體利益服從個(gè)人利益15.浩浩上學(xué)遲到了，他“靈機(jī)一動(dòng)”，在遲到登記本上寫上了別班同學(xué)的名字。浩浩的做法(

)A.是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，值得學(xué)習(xí)B.說明他很聰明，反應(yīng)敏捷C.說明他熱愛集體，雖然有錯(cuò)，但可以借鑒D.看似聰明，但實(shí)際上會(huì)損害班集體的榮譽(yù)，應(yīng)改正D把個(gè)人利益放在第一位，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益15.浩浩4316.七年級(jí)學(xué)生劉洋在班里有一幫“鐵哥們兒”,他們訂立了協(xié)議:不論誰違反了紀(jì)律,都要相互掩護(hù),不準(zhǔn)出賣朋友。一次,劉洋和一個(gè)朋友在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵,老師調(diào)查時(shí),其他幾個(gè)人都不說實(shí)話。后來,老師了解了真相,狠狠批評(píng)了他們,他們卻振振有詞:“沒辦法,我們要維護(hù)集體利益?！蹦阏J(rèn)為這種觀點(diǎn)是(

)①正確的,他們非常珍視同學(xué)友情②錯(cuò)誤的,他們維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益③正確的,他們有很強(qiáng)的集體責(zé)任感④錯(cuò)誤的,他們不講原則,是非不分A.③④ B.②③C.②④ D.①③C16.七年級(jí)學(xué)生劉洋在班里有一幫“鐵哥們兒”,他們訂立了協(xié)議4417.在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條件，為本班同學(xué)打高分。這種做法(

)①犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤②其實(shí)質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級(jí)和學(xué)校的利益，但有利于本班的發(fā)展

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②③④

A17.在學(xué)校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學(xué)利用當(dāng)評(píng)委的便利條4518.當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體時(shí),我們應(yīng)該(

)①視而不見②遠(yuǎn)離他們③“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”④明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義A.②④ B.①③ C.③④ D.①④C18.當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體時(shí),我們應(yīng)該(4619.七年級(jí)學(xué)生小偉結(jié)交了社會(huì)上的一群“哥們兒”。從他們那里，小偉學(xué)會(huì)了吸煙、賭博，從此經(jīng)常逃學(xué)、曠課。當(dāng)“哥們兒”參與盜竊被公安機(jī)關(guān)通緝時(shí)，小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認(rèn)為這是為了“哥們兒”著想，為這個(gè)小集體著想。小偉的行為（）A.正確，他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感

B.正確，他非常重視友情C.正確，他堅(jiān)持原則，分清是非

D.錯(cuò)誤，他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益D19.七年級(jí)學(xué)生小偉結(jié)交了社會(huì)上的一群“哥們兒”。從他們那里4720.“你所站立的地方,正是你的中國(guó)。你怎么樣,中國(guó)便怎么樣。你是什么,中國(guó)便是什么。你有光明,中國(guó)便不黑暗?！币粋€(gè)人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的正能量。這啟示我們()①要認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡是我的責(zé)任②應(yīng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的努力③應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)④要胸懷天下,共同營(yíng)造“人人為我,我為人人”的社會(huì)氛圍A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④A20.“你所站立的地方,正是你的中國(guó)。你怎么樣,中國(guó)便怎么4821.據(jù)了解，目前很多中小學(xué)基本都禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育部門對(duì)中學(xué)生所做的問卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%。由此可見，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂。自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，以致荒廢學(xué)業(yè)。因此，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。

21.據(jù)了解，目前很多中小學(xué)基本都禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。教育49(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？

集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？集體中，每個(gè)人都有50(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

(2)個(gè)人意愿與集體規(guī)則產(chǎn)生沖突的原因是什么？我們有時(shí)會(huì)感受51”一個(gè)人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的正能量。③違背了公平、正義的原則C．②③④D．①②③④①正確的,他們非常珍視同學(xué)友情②錯(cuò)誤的,他們維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益③正確的,他們有很強(qiáng)的集體責(zé)任感④錯(cuò)誤的,他們不講原則,是非不分束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫生活好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人同時(shí)屬于多個(gè)集體，在這些集體中又有不同的角色位置。B．人不應(yīng)該有